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    ☆、第 8 章

    “看來(lái)斯內(nèi)普教授并不在這兒。”琳科斯看出格蘭芬多的小女巫有些懊惱而局促。

    她是該懊惱的，一個(gè)格蘭芬多奮不顧身跑出來(lái)幫助一個(gè)斯萊特林？雖然對(duì)學(xué)院分立的現(xiàn)狀不以為然，但琳科斯還是覺得這位格蘭杰小姐見義勇為的正義感范圍廣了一些。

    看赫敏懊惱地更加明顯，抱著書袋的右手攥得更緊了一些，琳科斯甚至能描繪出赫敏現(xiàn)在的心理狀態(tài)，是不是開始為自己的魯莽后悔了呢？

    去掉學(xué)院立場(chǎng)，就現(xiàn)在的場(chǎng)景看來(lái)，她這句話好像有些惡劣了，似乎還能理解出嘲諷的味道。想到這，琳科斯再看一眼赫敏有些低下去的頭，顯得略微偏大的門牙似乎在咬著唇，不過(guò)赫敏·格蘭杰可不是只會(huì)忍耐的兔子，如果她再嘲諷一句，大概會(huì)跳起來(lái)咬人？

    琳科斯微微一笑：“不管怎么樣，我還是要多謝格蘭杰小姐的幫助，雖然這行為魯莽得我不得不表示不贊同。”

    赫敏不禁看向琳科斯，只看到她對(duì)著自己點(diǎn)點(diǎn)頭，依舊是純血那套矜持的神情，然后一步步慢慢走下臺(tái)階，經(jīng)過(guò)她，轉(zhuǎn)向斯萊特林休息室的方向。

    赫敏有些愕然，因?yàn)樗玫搅肆湛扑沟牡乐x。

    她一開始聽到的就是杰西對(duì)琳科斯的威脅，第一反應(yīng)就是想幫忙，然后臨時(shí)想出這樣一個(gè)主意。她沒(méi)時(shí)間去思考這個(gè)方法到底有沒(méi)有用，失敗了會(huì)面對(duì)什么，因?yàn)榻芪鞯恼f(shuō)話聽上去已經(jīng)一觸即發(fā)。出于自己的認(rèn)知和道德底線，赫敏沒(méi)辦法坐視惡行發(fā)生，哪怕那是個(gè)斯萊特林，只是在事情結(jié)束后，赫敏腦補(bǔ)了很多琳科斯可能給的態(tài)度，比如輕視——二年級(jí)那句“泥巴種”始終是這個(gè)驕傲的小女巫的痛，比如鄙夷——如果她救了馬爾福，那家伙恐怕恨不得他自己被打進(jìn)醫(yī)療翼？

    總之，在琳科斯說(shuō)出那句能被理解成嘲諷的話時(shí)，赫敏確實(shí)是這么想的，然后她松了口氣，因?yàn)樗谷R特林的嘲諷，她很確信如果對(duì)方再說(shuō)一句她會(huì)惡狠狠地反駁回去。

    但琳科斯沒(méi)有。

    赫敏得到了琳科斯的謝意，哪怕那句話被琳科斯說(shuō)得非常別扭。

    直到琳科斯已經(jīng)走得看不到蹤跡，赫敏才剛想通了琳科斯的意思——她的行為確實(shí)魯莽，那個(gè)跑走的男生看上去比她高大不少，如果被識(shí)破她很可能打不贏他。而拿教授說(shuō)謊也不是什么好主意。

    拉米雷斯是在提醒她？

    懷著這樣的疑惑，赫敏跑去了圖書館。當(dāng)一大屋子的書排列在眼前，赫敏立刻將疑惑丟到一邊，撲進(jìn)書海的懷抱。

    至于琳科斯，她安然無(wú)恙地回到休息室，面對(duì)隱晦的視線目不斜視，回去自己的房間，留給休息室中的人談?wù)摰目臻g。

    如果她干脆地給杰西留下一個(gè)深刻的印象，她可以用武力強(qiáng)行鎮(zhèn)壓那些小試探，力量也是斯萊特林推崇的元素之一。

    不過(guò)格蘭杰小姐打破了這個(gè)計(jì)劃，琳科斯也沒(méi)有去已經(jīng)發(fā)生的事情懊惱的閑心，打算靜觀其變。

    會(huì)不會(huì)有下一個(gè)杰西出現(xiàn)？琳科斯坐在椅子上摸索著手中古樸書籍的封面，發(fā)現(xiàn)她竟然有一絲蠢蠢欲動(dòng)的期待。她在期待出乎意料的事情發(fā)生，這和她過(guò)去十幾年的生活經(jīng)驗(yàn)完全不同。

    可惜，琳科斯的期待因?yàn)榈吕啤ゑR爾?；氐剿谷R特林休息室宣告流產(chǎn)。

    全斯萊特林都知道馬爾福家的小少爺打算在醫(yī)療翼多待幾天，來(lái)加深海格以及那頭鷹頭馬身有翼獸的罪行。這行為有些賴皮，但他們樂(lè)的看海格離開教授位子。

    誰(shuí)也沒(méi)想到德拉科會(huì)那么快出來(lái)，也沒(méi)想到他一回來(lái)就問(wèn)了琳科斯。

    當(dāng)潘西詢問(wèn)是否要帶話去女生寢室那邊把人叫出來(lái)時(shí)，德拉科又只是搖搖頭表示沒(méi)事。

    聯(lián)想到盧修斯·馬爾福來(lái)看德拉科時(shí)選擇了琳科斯帶路，這下斯萊特林們的態(tài)度微妙起來(lái)。

    因?yàn)榇笮●R爾福難以揣測(cè)的表現(xiàn)，琳科斯的生活突然平靜。

    除了每天的上課和偶爾管理一下斯萊特林的新生，琳科斯唯一要多花點(diǎn)心思額外準(zhǔn)備的是來(lái)自古魔文教授亞桑德的請(qǐng)求。亞桑德教授在暑假期間的旅行中不慎受了不易治愈的魔法傷害，這讓他每天的精力非常有限，在接下來(lái)漫長(zhǎng)的治療中更需要服用有不良作用的魔藥。他希望琳科斯能作為助教輔助他的古代魔文教學(xué)工作。

    這件事，亞桑德教授當(dāng)然有和校長(zhǎng)鄧布利多討論過(guò)，對(duì)此，鄧布利多并沒(méi)有提出反對(duì)。

    “你是我能夠想到最能托付的人選，古代魔文沒(méi)落了太久，幾乎很少有人愿意將自己投入這樣漫長(zhǎng)而枯燥的研究當(dāng)中?！眮喩５陆淌谑沁@么說(shuō)的。

    教授虛弱而滄桑的聲音讓琳科斯無(wú)法拒絕。

    三年級(jí)和四年級(jí)的整體教學(xué)、作業(yè)批改，和五六七年紀(jì)的部分旁聽和協(xié)助作業(yè)批改工作。對(duì)琳科斯來(lái)說(shuō)并不難。事實(shí)上，三四年級(jí)的古代魔文課程對(duì)她來(lái)說(shuō)記憶猶新，而她也取得了最好的成績(jī)，而六七年級(jí)選擇進(jìn)修古代魔文的學(xué)生并不多。

    第一天上任，琳科斯提前到達(dá)教師，而亞桑德教授也在那兒，看到她出現(xiàn)時(shí)露出一個(gè)由衷的笑容：“非常高興你能過(guò)來(lái)，拉米雷斯小姐。我是說(shuō)，我太希望能有更多的學(xué)生們領(lǐng)略到古代魔文的美麗和奇妙，能投入到這一門學(xué)科中?！?/br>