黎昕覺(jué)得喉嚨像是猛地塞進(jìn)了一百顆這種藥，噎得無(wú)法呼吸。

    meimei在女警的陪同下去取證、做筆錄時(shí)，黎昕被雙目血紅的父親打翻在地，那拳頭上有濃重的油煙味道。

    “你怎么照顧你meimei的？！”

    母親沒(méi)有阻攔，蹲靠在墻邊泣不成聲，幾個(gè)警察上前阻攔。

    第二天凌晨，三個(gè)人就在一間網(wǎng)吧被抓住了。桶哥，他的死黨，還有他的表弟。但是2天之后，桶哥的表弟因不滿(mǎn)14周歲而被家人接走。

    一切都是在一處位于黑網(wǎng)吧樓上的小旅館里發(fā)生的。三個(gè)人剛看了黃色視頻，一出門(mén)就盯上了和同學(xué)走在一起的黎晴。桶哥讓另外兩人上樓找個(gè)房間，自己則跟上黎晴，告訴她，她哥哥和他們?cè)谝黄鹜?，受了傷在附近歇著。黎晴匆匆告別同學(xué)，跟著桶哥走進(jìn)了地獄……

    幾天之內(nèi)，親戚們?nèi)紒?lái)醫(yī)院走了一遭。見(jiàn)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，真心悲痛的，看熱鬧的。

    空洞無(wú)力的安慰在耳邊滾來(lái)蕩去，還有各種各樣的惋惜和感嘆：“兩口子都是老實(shí)人，怎么會(huì)這樣?！?/br>
    似乎要是黎昕的父母不夠老實(shí)，他們的女兒遭遇這種事就也不奇怪。

    一個(gè)黎昕叫她姨姥姥的人，神叨叨地告訴他“萬(wàn)事皆有因”，他meimei是前世造業(yè)才會(huì)今生還債，他也是一樣。黎昕直接讓她滾了出去，假如她白頭發(fā)再少幾根，也許會(huì)扇上一巴掌也說(shuō)不定。

    第50章

    回到學(xué)校后，班里同學(xué)看黎昕的眼神起了變化。難得的同情很快消散，取而代之的是幸災(zāi)樂(lè)禍。

    不知哪天從誰(shuí)開(kāi)始，一個(gè)讓黎昕噩夢(mèng)連連的外號(hào)被叫響了——“大舅子”。

    當(dāng)他第一次聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)充滿(mǎn)刺骨惡意的稱(chēng)呼時(shí)，幾乎是怒不可遏，拎起椅子就要打人。

    挑刺的幾個(gè)男生只露出一瞬間的慌亂，隨后就更加放肆了。他們就是樂(lè)于看到，聰明過(guò)人又沉穩(wěn)冷靜的三好學(xué)生崩潰的樣子。

    意識(shí)到這點(diǎn)后，黎昕只好沉默以對(duì)。仿佛說(shuō)得、做得越少，尊嚴(yán)就流失得越慢。

    他們最喜歡做的是在黎昕背后貼便利貼，其次是偷偷把他課本上的名字改成“大舅子”。

    班主任自以為會(huì)幫到他，在班會(huì)上鄭重地宣告：“我知道你們有些人給黎昕起外號(hào)，叫他大舅子。誰(shuí)再讓我聽(tīng)到，我絕對(duì)不客氣。黎昕，你不用害怕，誰(shuí)再叫你大舅子，你就來(lái)告訴老師?！?/br>
    陣陣低語(yǔ)和哄笑在黎昕身邊騰起，有一瞬間他想沖到講臺(tái)上縫住班主任的嘴。這個(gè)快要退休的老教師根本不懂少年人。

    黎昕頭一次知道，當(dāng)每個(gè)人微小的惡意融入群體后，會(huì)爆發(fā)出這么驚人的力量。他曾想象自己被各種各樣的壓力擊垮，但沒(méi)想過(guò)會(huì)是“大舅子”這么個(gè)外號(hào)。

    這種小事，他沒(méi)法告訴父母，更不能告訴meimei。黎晴出院后，就陷入了長(zhǎng)久的沉默，在臥室里一躺就是一整天，什么也不做只是發(fā)愣，像是靈魂出竅一般。

    黎昕放學(xué)后，會(huì)對(duì)著meimei說(shuō)說(shuō)話(huà)，或者給她讀書(shū)。終于有一天，黎晴開(kāi)口了。她木然地問(wèn)：“哥，咱們是一起出生的，你愿意和我一起死嗎？”

    “我愿意。”黎昕鄭重地告訴她，“但是，你一定要提前告訴我。”

    “學(xué)校里是不是都在談?wù)撐业氖?？?/br>
    “我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)?！?/br>
    黎晴側(cè)過(guò)頭，又陷入沉默中。

    從期中考試開(kāi)始，黎昕就沒(méi)再考過(guò)全校第一。“要怪就怪你哥，全年級(jí)那么多人，憑什么總是他考第一”，桶哥的死黨這樣貼在meimei耳邊說(shuō)。

    睡不著的時(shí)候，黎昕會(huì)想象用各種各樣的手段折磨這三個(gè)人，無(wú)論怎樣都有遺憾，因?yàn)槿酥粫?huì)被殺死一次。好不容易睡著了，又會(huì)在夢(mèng)里被同學(xué)叫“大舅子”。

    盡管每次走進(jìn)班級(jí)都像步入深淵，但黎昕還是從不請(qǐng)假或曠課——連班主任都暗示他可以偶爾調(diào)整一下自己。他堅(jiān)定地認(rèn)為，只有在受傷的地方屹立不倒，才能把失去的尊嚴(yán)奪回來(lái)。

    可是，期末的前兩周，他的這點(diǎn)倔強(qiáng)還是被擊垮了。

    班主任犯心臟病住院，一個(gè)原本要下學(xué)期才從外地調(diào)來(lái)的年輕老師提前到崗，接手了黎昕的班級(jí)。這是個(gè)充滿(mǎn)活力、可以迅速和學(xué)生打成一片的男老師，教數(shù)學(xué)。大概是受到班里同學(xué)的啟發(fā)，在當(dāng)上班主任的第二天，他在課上舉起一支粉筆，自以為幽默地對(duì)黎昕說(shuō)：“那個(gè)，大舅子，你來(lái)解一下這道題?！?/br>
    同學(xué)們拍著桌子狂笑起來(lái)，尤其是那幾個(gè)告訴新班主任“大舅子”是一種有愛(ài)稱(chēng)呼的男生。

    年輕的老師不明所以地跟著微笑，還以為自己成功和學(xué)生走得更近了。

    在此起彼伏的哄笑聲中，黎昕面無(wú)表情地走上講臺(tái)，接過(guò)粉筆，平靜地寫(xiě)完解題步驟，然后回到座位上拎起書(shū)包，慢慢地走出了教室。

    “你要去哪??？”老師的聲音在身后響起，但黎昕根本聽(tīng)不清楚。

    腦中似乎有一架直升機(jī)在盤(pán)旋，轟鳴不止?？嚵私齻€(gè)月的弦終于斷掉了，就像剛才那根寫(xiě)到一半突然折斷的粉筆。