帝也：“直播？”

    校長：“是的，世界各地的學(xué)術(shù)研究人員通過網(wǎng)絡(luò)的方式和你們交流，你們負責(zé)解答”

    帝也：“其他兩位教授怎么想？”

    校長：“他們說沒意見，聽你的”

    帝也點點頭，“那就去吧”

    校長開心的笑著，“那我立馬回復(fù)那邊，你準備一下，后天會有人來接你們?nèi)ド瞎?jié)目”

    帝也回到家，發(fā)現(xiàn)妲己竟然回來了，“你錄完節(jié)目了？”

    “是啊，剛錄完一期，休息休息再去錄第二期”妲己在沙發(fā)上正在看最近帝也的新聞，樂道：“沒想到啊，我們阿也這么厲害，現(xiàn)在全世界都知道有個帝也教授研究出一個很難的問題了”

    帝也正低頭換鞋，聽著這話，忍不住抬頭看了一眼妲己：“你在看新聞？”

    “當(dāng)然”

    帝也穿好拖鞋邊往房間走邊問：“你什么時候走？”

    “明天走，怎么了？”妲己揚聲道。

    帝也換好睡衣，出來坐在妲己旁邊，想了一下，說：“我后天會上學(xué)術(shù)交流站”

    “綜藝節(jié)目？”

    “不是，是央視針對全國學(xué)術(shù)研究人員交流設(shè)置的一個平臺，也可以供學(xué)生和老師參考”

    “不管怎么樣，到時候我一定會看的”

    帝也眼中的得逞一閃而過，嘴角不準痕跡的勾起，“好，節(jié)目在晚上七點四十”

    第29章 今世之遇二十八

    第二天一早，妲己又被接走錄節(jié)目。

    《體驗生活》是一檔在農(nóng)村拍攝的真人秀，六個明星去到一個規(guī)定的村子里，然后一期節(jié)目呆上五天，這五天里每天都有不同的任務(wù)去分組完成。

    到了帝也上節(jié)目那天，妲己特別積極的完成她的任務(wù)。而且為了能夠盡早的去看電視，妲己還順便幫著一個小組的人干活兒。

    同錄制的有之前一起拍攝MV的林浙藝，他和妲己，還有另外一個女明星一組。林浙藝因為之前的MV拍攝對妲己觀感不錯，見妲己一天特別主動，笑著打趣道：“蘇蘇今天怎么了？怎么這么積極？著急干什么去”

    妲己也不瞞著，帝也的事她恨不得大家都知道：“一會七點四十我們阿也有節(jié)目”

    另一個國民女神柳欣是個心直口快的人，聽見后問：“阿也？你是說帝也？”

    “是啊是啊”妲己把最后一點活兒干完，一看表，7:21，急急忙忙收拾東西說：“哎呀，不和你們說了，我活干完了，我去看節(jié)目了，你們也快點干完過來呀”

    柳欣奇道：“蘇己和帝也的關(guān)系真好，改天我得問蘇己要一張帝也的簽名~那可是世界級名人?。　?/br>
    林浙藝也加快了手上干活的速度，道：“咱們也快點，我也想看看咱們國家的人才”

    柳欣一笑：“行，我也想看”

    就這樣，三個人都趕在節(jié)目開始前完成了任務(wù)，守在電視機前等著看帝也。

    節(jié)目開始后，學(xué)術(shù)交流站的主持人和三位教授分別坐在場上的四臺屏幕前。

    主持人看著屏幕上顯示在線觀看的人數(shù)，心下一驚，面上卻是不露痕跡道：“看來今天是咱們研究人員的統(tǒng)一假期啊，在線觀看人數(shù)竟然是以往最高記錄的三倍之多，而且數(shù)字還在持續(xù)上升，看來要辛苦我們的技術(shù)人員保持現(xiàn)場錄制的流暢性了”

    “好，現(xiàn)在咱們的節(jié)目正式開始，首先向大家介紹一下我身邊這三位，這位是帝都大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，帝也，她在這次……”

    “哎，你和帝也怎么認識的呀？”這邊，柳欣聽著帝也這么牛逼，忍不住問妲己。

    導(dǎo)演本來以為沒什么好拍的了，誰知柳欣問了這么一個問題，急忙示意攝像給妲己一個特寫。

    妲己想想，也沒什么不能說的，就道：“有一次晚上我過馬路，沒看車，正好帝也開車拐彎，就撞上了”

    “之前我看新聞?wù)f你在帝也家住??？”

    林浙藝聽柳欣問的問題有些過于隱私，忍不住咳嗽提醒了一下。

    妲己雖然不討厭柳欣，但對這種沒有距離感的人也生不出什么好感，只答道：“什么新聞？我怎么不知道？”

    柳欣見妲己不想提，只好沒意思的閉嘴。

    而這邊節(jié)目已經(jīng)進行到了問答環(huán)節(jié)。

    主持人：“這邊來自美國的倫敦大學(xué)的教授問帝也：請問您是如何想到利用幾何卡郎的理論去構(gòu)建局部系統(tǒng)去解決問題的？”

    帝也：“靈感來自一道數(shù)學(xué)題，當(dāng)時那道題的解法很奇怪，需要物理的一些知識體系去輔助完成。我關(guān)注諾茲猜想已經(jīng)很多年，那天我突然想：倘若我利用別的理論去解決這個問題，會不會有可能實現(xiàn)。于是我在一次次演算過程中發(fā)現(xiàn)，卡郎理論似乎能夠幫助我構(gòu)造這樣一個體系”

    主持人：“這邊國內(nèi)帝都大學(xué)的在讀博士問張學(xué)清教授：聽說您在國外研究多年，依舊沒能解決這一問題，可是卻被帝也教授給完成。這是不是能夠說明國外的學(xué)術(shù)發(fā)展并沒有以往媒體說的那么好？”

    張學(xué)清：“這位同學(xué)的問題很有意思，我這么說吧，一只鹿，它去到一個森林里跑不快，不能說明那個森林有問題，只能說這只鹿可能本身就跑不快。同理，我研究不出來，只可能說明我本身還有欠缺，并不能說明別的問題”

    主持人：“這邊有一個國內(nèi)人大的研究生問：帝爺……哦是大爺?shù)臓?，請問您每天是否像媒體猜測的那樣不眠不休在做學(xué)術(shù)研究？如果是那樣，我們是否應(yīng)該效仿？”