她看著“教室”最遠(yuǎn)處角落里的溫楊，目光里難得有了一絲別樣的情緒。

    “天吶，居然是簡(jiǎn)醫(yī)生教我們！”

    張路之一進(jìn)門(mén)的鬼叫聲直接打斷了陷入各自情緒里的兩個(gè)人。

    此刻的張路之一心只覺(jué)得，溫老大是他的幸運(yùn)星。

    ……

    “在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，CPR（心肺復(fù)蘇術(shù)）是幾乎每個(gè)國(guó)民都需要學(xué)會(huì)的基本技能。上世紀(jì)90年代，以美國(guó)為代表的一些發(fā)達(dá)國(guó)家就實(shí)行了’公眾可獲取除顫儀’的計(jì)劃，在公眾場(chǎng)所安裝AED（自動(dòng)除顫儀）。北城市前幾年因?yàn)槌修k世界比賽的原因，也進(jìn)行了公眾AED的投放。現(xiàn)在在北城市，在一些大型場(chǎng)所都可以見(jiàn)到AED的身影。如果遇到了突發(fā)事件，在急救人員還沒(méi)有到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)以前，你們可以嘗試著依靠自己搶救患者?！?/br>
    “你們的同事，這一次能夠搶救回來(lái)實(shí)屬幸運(yùn)。因?yàn)榧本戎行木驮谀銈兏舯冢业耐驴梢栽趦扇昼妰?nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)。我想請(qǐng)你們記住，急性心梗病人，救人的黃金時(shí)間只有4分鐘。每延誤一分鐘，搶救的成功率就會(huì)下降10%。超過(guò)了46分鐘，腦組織就會(huì)發(fā)生不可逆的損害。就算人救了回來(lái)，也難免會(huì)留下一些后遺癥。輕者，記憶力減退；重者，植物人?！?/br>
    臺(tái)下記著筆記的警官們聞言紛紛倒吸了一口冷氣。

    4分鐘的黃金救援時(shí)間、還有“植物人”的說(shuō)法，著實(shí)嚇到了這些在急救常識(shí)上有些缺乏的人。

    “見(jiàn)到暈倒者以后，首先判斷現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境是否安全?！?/br>
    “接下來(lái)，就是判斷昏倒者有無(wú)意識(shí)和呼吸。大聲在暈倒者耳邊呼叫，拍他的肩膀，如果對(duì)方毫無(wú)意識(shí)，立即觀察他是否還有心跳和呼吸。倒數(shù)7秒鐘，如果患者沒(méi)有呼吸也沒(méi)有心跳起伏，立即撥打120并且進(jìn)行CPR搶救。”

    簡(jiǎn)沐姿走到“教室”中心的空地，空地上已經(jīng)擺好了一個(gè)智能心肺復(fù)蘇模擬人。

    她跪在模擬人的一側(cè)，兩膝分開(kāi)與肩同寬，身體則是正對(duì)著模擬人的胸/部。

    “注意從患者的足部進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，以防止在救援過(guò)程中傷及患者的頭部。跪在患者的身體一側(cè)，正對(duì)著其胸/部。兩膝分開(kāi)與肩同寬，以自己的髖關(guān)節(jié)為軸心，利用上半身的重量垂直向下按壓患者。兩只手臂要一直保持伸直的狀態(tài)，不能彎曲。按壓的時(shí)候，手臂要垂直于地面，不要傾斜，這樣才能保證按壓的有效性?！?/br>
    簡(jiǎn)沐姿跪在地上抬起雙手做示范。

    “兩手掌交握的姿勢(shì)，十指交叉相扣，手掌根部重合，這樣能夠保證在施力過(guò)程中，按壓的位置不會(huì)發(fā)生偏移。然后，下方手掌的根部放在兩個(gè)乳/頭連線的中點(diǎn)，胸部凹處以上兩到三指寬處。”

    “按壓頻率每分鐘不少于100次，30次按壓接兩次人工呼吸。人在無(wú)意識(shí)的時(shí)候，全身的肌張力會(huì)下降，咽喉部以及舌頭部位的肌張力同樣也會(huì)下降，舌頭會(huì)往后墜，很容易造成氣道阻塞，阻礙自主呼吸。所以在人工呼吸以前，要先開(kāi)放病患的氣道?！?/br>
    “一手食指和中指放在患者的下頦、就是俗稱(chēng)的下巴頂端，下方一點(diǎn)兒。將下頜骨往上輕提，提至患者的鼻孔朝天。另一只手的手掌下側(cè)邊緣切在傷者的前額處，用這只手的拇指和食指捏緊病患的鼻子，然后吹氣。”

    “注意，要用嘴唇緊緊地包嚴(yán)患者的唇部邊緣。吹一次氣，松鼻；捏緊，再吹一次。在人工呼吸的過(guò)程中，注意患者的胸部是否有起伏變化?！?/br>
    “不斷重復(fù)整個(gè)CPR過(guò)程，直至患者恢復(fù)自主呼吸或是專(zhuān)業(yè)急救人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)?！?/br>
    ……

    “遇到氣道梗阻的情況應(yīng)該采取什么方法？國(guó)際上通用的異物排除法是’海姆立克急救法’。我現(xiàn)在需要一位警官過(guò)來(lái)幫忙做演示?！?/br>
    簡(jiǎn)醫(yī)生這一提議，立刻使得臺(tái)下躍躍欲試的小伙子們紛紛舉起了手。

    海姆立克急救法？

    就算沒(méi)吃過(guò)豬rou也見(jiàn)過(guò)豬跑不是。

    印象中，這個(gè)急救方法好像能夠親密接觸？

    臺(tái)下坐著的蠢蠢欲動(dòng)者心里估計(jì)都是這么想的。

    簡(jiǎn)沐姿掃視了一圈全場(chǎng)想要參與示范的警官，補(bǔ)充道，“我需要一位女警官?！?/br>
    男士們很是可惜地放下了高舉的手臂。

    性別不同，阻擋了單身狗的腳步。

    “那就這位女警官吧。”

    自簡(jiǎn)沐姿提出邀請(qǐng)一個(gè)警官做示范以后，溫楊就一直低著頭假裝在看地面上的風(fēng)景。

    大理石的地面都能給看出花來(lái)了。

    張路之捅了捅溫楊的手肘，

    “老大，簡(jiǎn)醫(yī)生叫你上去示范呢！”

    哈？

    溫楊一抬頭便看到簡(jiǎn)沐姿一臉正色地盯著自己。

    對(duì)方冷著眸子，問(wèn)了她一句，

    “我的急救課很無(wú)聊么，警官？”

    “……沒(méi)……沒(méi)有啊……”

    “那麻煩您過(guò)來(lái)跟我一起做示范。”

    “哦，好。”

    溫楊下意識(shí)起身跟了過(guò)去，走了半道上覺(jué)出自己“慫”。

    見(jiàn)到公安局局長(zhǎng)都不帶慫的溫警官，居然在剛才那一刻莫名有些緊張。

    溫警官暫時(shí)將此歸咎于學(xué)生時(shí)期對(duì)于老師的慣性服從。

    “站好就可以?！?/br>
    簡(jiǎn)沐姿淡淡地出聲，仍是不帶一絲情緒。

    緊接著，她繞到了溫楊的背后。

    一腿在前，一腿在后，呈現(xiàn)出弓步。