“不，沒(méi)有意見?！蔽壮泻照f(shuō)，想了想，又問(wèn)，“沒(méi)有體能方面的課程嗎？”

    “哦，有的，但你的身體現(xiàn)在不適合體能訓(xùn)練?！睗h斯說(shuō)，“普通向?qū)恐軙?huì)有兩次體能課，還可以參加運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，不過(guò)身體限制，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不能太高，等你……變得普通以后，再給你安排吧?！?/br>
    巫承赫沉默，所謂“變得普通”，就是指“切斷”以后吧。

    他住院這一周，調(diào)查組已經(jīng)和他談過(guò)十幾次了，他始終堅(jiān)持不出金軒的名字。他們查了他的智腦通訊記錄，查了他在學(xué)校的人際關(guān)系網(wǎng)，甚至還調(diào)查了加百列基礎(chǔ)學(xué)校，始終一無(wú)所獲——金軒在保密方面做得太好了，網(wǎng)絡(luò)上無(wú)跡可尋，而他自己又有著出色的暗示能力，偶爾幾次約會(huì)被室友菊次郎看見，事后也都做了記憶抹除。

    他唯一擔(dān)心的就是漢尼拔，但金轍說(shuō)過(guò)他會(huì)解決，就一定能解決。

    “好的?！蔽壮泻盏f(shuō)，“那我們明天就開始嗎？”

    漢斯兩天來(lái)對(duì)他這種油鹽不進(jìn)超級(jí)淡定的態(tài)度已經(jīng)無(wú)語(yǔ)了，估計(jì)讓他說(shuō)出異能者的名字是不可能的，所以也就不問(wèn)了——反正孩子生完了就會(huì)做“切斷”，那人遲早就是一個(gè)死。

    “是的，今天你可以休息一天，熟悉一下周圍的環(huán)境。”漢斯說(shuō)，“這一區(qū)有十二個(gè)獨(dú)立宿舍，你也可以認(rèn)識(shí)一下其他向?qū)А！?/br>
    “等上課的時(shí)候再說(shuō)吧?！蔽壮泻找馀d闌珊地?fù)u頭，說(shuō)，“我很累，想睡覺(jué)?！?/br>
    “……現(xiàn)在嗎？你剛剛才起床一小時(shí)?！睗h斯詫異道。

    “我身體不好?！蔽壮泻宅F(xiàn)在已經(jīng)完全掌握了在向?qū)W(xué)校的科學(xué)生存模式，臉皮厚的一逼，凡是不想見的人不想聽的話，一概一個(gè)強(qiáng)效防御反彈回去，“肚子疼?！?/br>
    “要叫醫(yī)生來(lái)看看嗎？”漢斯關(guān)心地問(wèn)。

    “不，我只是想睡一覺(jué)。”巫承赫前一陣面對(duì)調(diào)查組的時(shí)候還裝模做樣弓個(gè)腰，捂?zhèn)€肚子，現(xiàn)在都懶得裝了，面無(wú)表情看著他，給他一個(gè)“奏凱”的眼神。

    “……好吧?！睗h斯拿他沒(méi)轍，只能離開，“明早九點(diǎn)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)給你上課?！?/br>
    艙門關(guān)閉，宿舍安靜下來(lái)，巫承赫在各個(gè)房間轉(zhuǎn)了一圈，躺在客廳的沙發(fā)上翻個(gè)人智腦，不知道是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)屏蔽的原因，還是金軒太忙了，這一周始終沒(méi)有陌生號(hào)碼給他發(fā)過(guò)信息。他有些失望，又有些慶幸，畢竟他現(xiàn)在處于嚴(yán)密的監(jiān)視下，萬(wàn)一收到的消息被發(fā)現(xiàn)，追蹤回去，可能給金軒帶來(lái)殺身之禍。

    不過(guò)他更多的是擔(dān)心，擔(dān)心金軒在天闕空間港會(huì)不會(huì)遇到什么意外，或者得知他的遭遇，狂性大發(fā)鬧出什么事來(lái)——壓抑標(biāo)記帶來(lái)的占有欲已經(jīng)是非常困難的了，如果得知他被送到了向?qū)W(xué)校，金軒一定會(huì)瘋掉的。

    但愿金轍能控制住他。

    第二天，學(xué)習(xí)如期開始，不得不說(shuō)，向?qū)W(xué)校的老師是非?？孔V的，給他講醫(yī)學(xué)專業(yè)課的八名教授水平都相當(dāng)?shù)母?，包括看似吊兒郎?dāng)?shù)臐h斯，都是大師水準(zhǔn)。巫承赫本來(lái)基礎(chǔ)就好，因?yàn)槭且粚?duì)一授課，學(xué)習(xí)效率比在醫(yī)學(xué)院的時(shí)候更高，幾乎每周的醫(yī)科作業(yè)交上去，就是十三級(jí)學(xué)員的范本。

    不過(guò)在向?qū)Ч舱n上，他的表現(xiàn)就比較坑爹了。

    第一次上“意識(shí)力”課，巫承赫和八名十三級(jí)學(xué)員坐在同一個(gè)教室里。授課的則是一名十五級(jí)松鼠向?qū)?，非常?yōu)雅嫻靜的女孩子。

    她的聲音婉轉(zhuǎn)溫柔，給大家講了一段意識(shí)力控制論之后，對(duì)巫承赫道：“十三級(jí)的課程已經(jīng)上過(guò)六次了，你算是插班的，漢斯老師說(shuō)周末讓我給你補(bǔ)補(bǔ)課，現(xiàn)在我要用自己的意識(shí)力感受一下你的意識(shí)云，好對(duì)你有個(gè)了解，制定補(bǔ)課計(jì)劃?！?/br>
    巫承赫點(diǎn)頭。她大概是受過(guò)漢斯的囑咐，對(duì)他十分溫和：“不用怕，放松，我不會(huì)傷害你的。”

    “沒(méi)關(guān)系?！蔽壮泻照f(shuō)，其實(shí)他自從進(jìn)到這間教室以來(lái)就把所有人的意識(shí)云都掃過(guò)一遍了，這是在沐那里形成的習(xí)慣——作為隱形向?qū)В仨毜谝粫r(shí)間熟悉周圍的意識(shí)云分布，才能更好地隱藏自己。不過(guò)因?yàn)樗[蔽性強(qiáng)，又有暗示能力，所以其他人都沒(méi)感受到他的窺探。

    經(jīng)過(guò)掃描，他基本確定這里沒(méi)有人比他強(qiáng)，包括這名十五級(jí)的松鼠向?qū)А＿@一點(diǎn)令他十分費(fèi)解，按理他們都是注冊(cè)向?qū)В瑥男【徒邮芤庾R(shí)力訓(xùn)練，為什么還不如他這個(gè)十七歲才覺(jué)醒的弱雞？

    這不科學(xué)！

    “好的，那么我來(lái)了?！彼墒笙?qū)⑿Φ?，注視著他的眼睛，雙眼漸漸變成豎瞳。巫承赫感受到高維空間內(nèi)傳來(lái)的震動(dòng)，閉上眼睛，通過(guò)意識(shí)“看”到她伸出了兩根細(xì)長(zhǎng)的思維觸手，緩慢逼近，刺探他的意識(shí)云。

    她的力量十分溫和，溫和得近乎無(wú)力，巫承赫越發(fā)覺(jué)得奇怪，猶豫了一下，也伸出兩根思維觸手試著與她接駁她，感知她的力量——評(píng)價(jià)是互相的，她在以向?qū)W(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)衡量他，他也可以用沐的標(biāo)準(zhǔn)衡量一下注冊(cè)向?qū)У恼w水平。

    然而就在他剛剛接觸到對(duì)方的一瞬，忽然聽到一聲輕呼，緊接著，松鼠向?qū)Ь秃鋈怀坊亓擞|手，后退一步，一臉驚異地看著他。

    “怎么了？”巫承赫睜開眼，莫名其妙。松鼠向?qū)О櫫税櫭?，道：“你的攻擊性太?qiáng)了。”

    巫承赫囧，他在意識(shí)力控制方面是非常精準(zhǔn)的，因?yàn)殂褰?jīng)常用很變態(tài)的法子來(lái)訓(xùn)練他，剛剛他只是稍微用了一點(diǎn)抗力而已，這幾乎是他的本能——任何向?qū)г谟腥嗽噲D用觸手攻擊他們的時(shí)候都會(huì)表現(xiàn)出抗力。

    這就叫“攻擊性”了？

    “你這樣是不對(duì)的。”松鼠向?qū)?dān)憂地道，“我們是向?qū)?，意識(shí)力的修煉應(yīng)該以治愈和安撫為主，不應(yīng)該帶有過(guò)強(qiáng)的攻擊性，這是非常危險(xiǎn)的?！?/br>
    “哦……”巫承赫有點(diǎn)想不明白，“危險(xiǎn)？你是指會(huì)影響自己的穩(wěn)定性？”