物以類聚，人以群分，每個(gè)人從小就會(huì)跟特定的一群人呆在一起，延伸出一張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)。

    莫凡沒(méi)有仗著自己有重生優(yōu)勢(shì)去跳級(jí)就是因?yàn)橄胫鸩酱罱ê米约旱摹叭ψ印薄?/br>
    露出笑容，莫凡一本正經(jīng)地伸出小手，接納了自己第一批真正的朋友。

    接下來(lái)的日子里，莫凡和梁凱幾人開(kāi)始高調(diào)地組織一些活動(dòng)來(lái)練手。

    這個(gè)秋天，開(kāi)陽(yáng)一小變得格外精彩。

    校長(zhǎng)李復(fù)知道了這個(gè)情況，樂(lè)了，這可是好事啊，值得發(fā)揚(yáng)！他其實(shí)也沒(méi)打聽(tīng)得多仔細(xì)，一聽(tīng)到自己老朋友梁立新的兒子梁凱也在其中，心里就有了個(gè)新主意。

    于是在臨近開(kāi)陽(yáng)一小三十年校慶的前兩周，梁凱被找到了校長(zhǎng)室。

    梁凱正忐忑著呢，沒(méi)想到校長(zhǎng)李復(fù)拍著他的肩，感慨地說(shuō)：“你做的事我都聽(tīng)說(shuō)了，我跟梁立新可是同學(xué)，沒(méi)想到他生了這么個(gè)好兒子?！?/br>
    梁凱明白了，是為了莫凡搞出來(lái)的事！他立刻把莫凡賣(mài)了。

    李校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)出主意的另有其人，笑著說(shuō)：“那好，你回班里把莫凡同學(xué)也叫來(lái)吧，他是你們班的吧？”

    梁凱的臉色有一瞬間變得很古怪，然后他說(shuō)：“莫凡……今年剛?cè)雽W(xué)?！?/br>
    李校長(zhǎng)：“……”

    沒(méi)多久，莫凡就來(lái)到了校長(zhǎng)室?？粗槐绒k公桌高出一點(diǎn)點(diǎn)的小不點(diǎn)，李校長(zhǎng)都不知道該怎么形容自己的心情了，索性開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直入正題：“你們的事我了解了一下，如果讓你們把下個(gè)月的校慶搞得精彩一點(diǎn)，你們能做到嗎？”

    莫凡一愣，然后是興奮——沒(méi)想到這么快就碰上了搞大活動(dòng)的機(jī)會(huì)！不過(guò)興奮歸興奮，莫凡也沒(méi)有滿口答應(yīng)，仔細(xì)想了想，他抬頭問(wèn)：“要人給人要錢(qián)給錢(qián)？”

    “沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
    “由我們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，除非重大決策，其他人不干涉？”

    李校長(zhǎng)樂(lè)了，這小家伙還真是不見(jiàn)兔子不撒鷹，錢(qián)權(quán)都要到位他才肯點(diǎn)頭。其實(shí)李校長(zhǎng)本來(lái)只想讓莫凡出幾個(gè)小節(jié)目，可聽(tīng)到莫凡一開(kāi)口就要吃掉整個(gè)校慶，他的想法就變了，他想看看莫凡能做到什么地步。

    李校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“學(xué)校已經(jīng)有大致的方案，你們可以拿回去看一下，如果看完以后你們還是想要全權(quán)負(fù)責(zé)，那就必須在這兩天內(nèi)拿出更好的方案。不能再晚，再晚就來(lái)不及了。”

    莫凡對(duì)李校長(zhǎng)的安排很滿意，要真是隨便把校慶交給學(xué)生去整，這學(xué)校還不亂了套？先拿出方案是應(yīng)該的。

    他伸出一只手定在半空：“擊掌為證！”

    李校長(zhǎng)被他正經(jīng)的表情逗笑了，也伸出手：“擊掌為證！”

    啪！

    清脆的擊掌聲回響在校長(zhǎng)室，一大一小臉上都帶著笑容。

    梁凱和莫凡離開(kāi)校長(zhǎng)室后都很振奮，叫上“圈里人”開(kāi)始分工。莫凡是負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃的，幾乎所有點(diǎn)子都會(huì)經(jīng)他的手細(xì)化，變成切實(shí)可行的詳細(xì)步驟。梁凱不知道莫凡這本領(lǐng)哪學(xué)來(lái)的，不過(guò)很佩服就是了。

    當(dāng)晚莫凡暫是推后了“請(qǐng)教”時(shí)間，把白天集思廣益弄出來(lái)的方案進(jìn)一步完善，加入了經(jīng)費(fèi)預(yù)算、人員安排等等具體細(xì)節(jié)。

    第二天莫凡又跟梁凱他們碰頭，把完整的方案拿給他們看。