“那我們?yōu)槭裁催€不把太陽點(diǎn)亮？明明關(guān)于核聚變的可控，我們也掌握了不是嗎？！”說話的學(xué)生語氣接近質(zhì)問。他的聲音很激動(dòng)，似乎是不理解為什么直到現(xiàn)在人類還沒有絲毫作為。

    “早在先人發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)后，就已經(jīng)試著發(fā)射火箭，將解鎖太陽的方法運(yùn)送到太陽上?！崩蠋煋u搖頭，“然而可惜的是，我們并沒有成功?！?/br>
    “可能對(duì)我們來說，控制核聚變的方法只有那么一種。但對(duì)祂們來說，鎖住太陽的方法卻有無數(shù)種吧?！?/br>
    講課的老師話鋒一轉(zhuǎn)：“不過，雖然沒碰對(duì)答案，但我們也大概知道了解題方法?？赡茉谑Ｏ碌暮荛L(zhǎng)一段時(shí)間里，我們都會(huì)破不開這道難題，但是只要繼續(xù)努力，將所有的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)擴(kuò)充傳承下去，我們終會(huì)有一天迎回我們的太陽?！?/br>
    “如今的核能學(xué)并不算什么熱門專業(yè)，能看見你們選擇了這個(gè)專業(yè)，在這堂獨(dú)屬于核能學(xué)的專業(yè)課上遇到你們，我真的很欣慰。”講課老師說：“我的能力已經(jīng)走到了盡頭，并不足以破開這難題。于是我站到了這里，希望能將我在核能學(xué)方面的知識(shí)全部教給你們?！?/br>
    “期待你們能繼續(xù)向前，在這條路上走得更遠(yuǎn)?！?/br>
    學(xué)生們沉默了很久，數(shù)種情緒糅合出來的復(fù)雜情感充斥著整個(gè)教室。

    過了好一會(huì)兒，有學(xué)生問：“那為什么不試著把這件事說出去呢？只要說出去了，就會(huì)有更多人知道這個(gè)專業(yè)的重要性，行業(yè)內(nèi)也會(huì)涌入更多的人才吧?！?/br>
    因?yàn)楹四軐W(xué)并不屬于熱門專業(yè)的緣故，他班上的學(xué)霸就是去了機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)。而這段歷史無論是在歷史書上還是在網(wǎng)上，也沒泄露出一點(diǎn)。

    假使這段歷史會(huì)寫在課本上讓所有人都知道，那么不是就會(huì)有更多的人關(guān)注這個(gè)行業(yè)么？

    “你們要知道，在當(dāng)今社會(huì)，不少人心里的求生欲都和自身信仰掛鉤?！崩蠋熣f，“就像剛才我說出來后，班上還會(huì)有人將這當(dāng)做是神跡一樣。假如這段歷史被揭開，那么會(huì)有少人將這當(dāng)做是神的懲罰呢？”

    “那群靠著信仰來維系生命的人得知自己‘被神拋棄’后，又會(huì)做出什么來動(dòng)搖這個(gè)搖搖欲墜、經(jīng)不起一點(diǎn)動(dòng)蕩的的世界呢？”

    班上沒人說話了。

    就像是這件事哪怕到現(xiàn)在也還沒泄露出一點(diǎn)消息一樣，他們也將會(huì)繼續(xù)保守住這個(gè)秘密。

    俞銘寒亦然。

    可能所有不巧聽到的學(xué)生都明白這件事情的嚴(yán)重性吧，于是這堂課哪怕每次都只在一個(gè)普通的、所有人都能路過的小教室里，網(wǎng)絡(luò)上也沒傳出一點(diǎn)消息。

    ……或許只有在家里的聊天時(shí)，從父輩那句“雖然我知道我無權(quán)掌控你的人生，但如果可以的話，我希望你能選擇核能學(xué)”里，才透露出一點(diǎn)痕跡。

    直播間內(nèi)，跟著俞銘寒聽完這番話的星界萬象觀眾頓住了自己刷積分的手。

    [就剛剛聽到的那段歷史……我怎么覺得有點(diǎn)像是那群塞繆爾人的手筆。]

    [我也……上次我還親眼看他們還來了我們這，神神叨叨地想搞花樣，最后連戰(zhàn)艦都被我們星球上的護(hù)衛(wèi)隊(duì)打下來了。]

    [說實(shí)話，我真不是很明白，他們都進(jìn)化到這種程度了，怎么還會(huì)有這種惡趣味。]

    [emmm，可能就和我們看直播一樣吧。]

    [……好吧，確實(shí)有可能。]

    俞銘寒看著直播間的彈幕，終于明白了一些事情——他的這群觀眾，可能比那群疑似熄滅太陽的塞繆爾人還要來的厲害。

    俞銘寒問：「你們能解決這個(gè)位面的太陽熄滅問題？」

    [能是能，但是這種東西，肯定要實(shí)地看一下吧。畢竟方法這么多，鬼知道那群塞繆爾人用了哪種?？墒怯钪婺敲创?，我都不知道俞哥你在宇宙的哪個(gè)角落里。]

    [對(duì)啊，不然早來蹭飯了。]

    [主要還是星界萬象那邊怕我們瞎搞事，直接隱瞞了直播信號(hào)，搞得我看了這么久直播都找不到現(xiàn)場(chǎng)去給俞哥打call……話說是打call吧，我沒寫錯(cuò)吧。]

    [沒拼錯(cuò)，應(yīng)該。]

    俞銘寒：「那在你們那兒，能導(dǎo)致太陽像這樣熄滅的方法有多少種？」

    [我就記得挺多的，有點(diǎn)數(shù)不太過來。主要是這個(gè)能源獲取方法早就被我們淘汰了，這方面我們真不算太熟。]

    [剛剛掃了一眼，發(fā)現(xiàn)早就沖上四位數(shù)了。感覺我就算是到場(chǎng)了，可能也看不出來他們具體用了什么花樣。]

    [能鎖住太陽的鎖太多了，他們只取用了其中的一把。就算我們拿著開鎖的鑰匙過來，但因?yàn)槭稚翔€匙數(shù)量太多，一時(shí)間可能也找不出能開鎖的那把。]

    [前面突然比喻，搞得我好不適應(yīng)哦……話說你能不能和我們畫風(fēng)統(tǒng)一一下，發(fā)彈幕發(fā)得樸實(shí)一點(diǎn)。]

    俞銘寒被屏幕另一頭透露出來的文明一角鎮(zhèn)?。骸改羌偃缡悄銈冇龅搅诉@種事，你們會(huì)怎么做？」

    [隨他去唄，我又不需要太陽。]

    [一般情況下，他們搞小動(dòng)作前就會(huì)被我們打下來。但要是真發(fā)生了，我應(yīng)該會(huì)當(dāng)做沒看到吧，畢竟那也不是什么要緊的東西。]

    [如果真的要去解決……我們一般喜歡暴力開鎖。連著那顆黃矮星一起砸碎，之后按著需求再看著捏一個(gè)。]

    [對(duì)，暴力開鎖。試鑰匙真的是太麻煩了。]

    [感覺俞哥是想要一個(gè)解決方法，可除了暴力開鎖，我也想不出什么簡(jiǎn)單好用又省事的辦法了……但是以俞哥你那邊的位面科技，應(yīng)該是做不到的吧。]

    [感覺應(yīng)該是做不到，估計(jì)他們?cè)也凰槟穷w黃矮星。]

    ……和那群熄滅了太陽的高等文明的外星人相比，他的觀眾可能還更符合人們心目中神的形象。

    俞銘寒突然有些好奇，像他們這種完成了真正意義上的“手可摘星辰”的人，心里到底還有什么想做的事。

    在人類看來，所謂神明掌控著日升月落、世間萬物。那么在他們看來，他們的神又是什么模樣呢？

    俞銘寒這么問了，也得到了星界萬象觀眾的回應(yīng)。

    [能幫我繞過星界萬象直播公司，讓我到現(xiàn)場(chǎng)打call蹭飯的。]

    [能把吃的變到我面前，并讓我親口嘗到的。]

    [如果是在以前，對(duì)我來說，神就是能賦予我真正意義上的死亡的人。]

    第八十六章

    俞銘寒再一次有了迫切想要學(xué)習(xí)什么的沖動(dòng), 就像是他在成為星界萬象的主播后，最開始接觸到機(jī)甲的那個(gè)時(shí)候。

    太陽光的光譜確實(shí)比人造光更廣, 然而那來自于太陽內(nèi)核聚變而產(chǎn)生的光能否抑制住生命力強(qiáng)盛的蘑菇，這一切都只是未知數(shù)。

    所有關(guān)于太陽重新亮起后地球能恢復(fù)永夜歷前的生態(tài)的論述, 與其說是有根據(jù)的推測(cè), 倒不如說是人類在解決蘑菇、農(nóng)作物改良等方面頻頻遇挫后的期許。

    而這, 或許就是如今核能學(xué)并不算什么熱門專業(yè)的原因。除了被調(diào)劑過去的學(xué)生, 這個(gè)專業(yè)里剩下的學(xué)生大多都只是執(zhí)著于撤去天幕。

    不過在這堂客之后，支撐他們繼續(xù)前行的動(dòng)力可能還要加上那仿若熔巖般令人灼痛的憤怒了。

    ——“我們將會(huì)重新點(diǎn)亮太陽, 然后向你們復(fù)仇?！?/br>
    人是情感動(dòng)物。這些憤怒將會(huì)化為動(dòng)力, 讓這些踏足于核能學(xué)領(lǐng)域的人懷抱著仇恨，督促著自己越走越遠(yuǎn)。

    當(dāng)然, 和教室里那群人如今對(duì)核能學(xué)這個(gè)專業(yè)的復(fù)雜情感不同，俞銘寒對(duì)它的情感可能來得要更加純粹。

    這和為了完成直播、讓觀眾在五級(jí)后能滿意而去試著學(xué)種地不同，這類情感不同于那些帶著目的性的感情，它更接近于人類對(duì)于未知領(lǐng)域的本能好奇。

    如果從本質(zhì)上來說，俞銘寒可能更接近一名純粹的學(xué)者。

    此時(shí)此刻，俞銘寒站在教室外, 聽著講臺(tái)上的老師說完那段不為人知的歷史, 轉(zhuǎn)而打開教案開始正式上課, 心跳開始加快。

    ……本來還打算回頭轉(zhuǎn)專業(yè)去農(nóng)學(xué)的，但在這之后, 他就準(zhǔn)備轉(zhuǎn)專業(yè)去核能學(xué)了。

    不過這方面的知識(shí)他從未涉足過, 也就是說他要從頭開始學(xué)起。

    俞銘寒點(diǎn)開那個(gè)之后一直沒理會(huì)的校園交流群, 去找核能學(xué)的學(xué)長(zhǎng)再次重復(fù)當(dāng)初買農(nóng)學(xué)課本的cao作。

    做完一切后，他放下手機(jī)，深呼一口氣壓制住自己想進(jìn)去蹭個(gè)課的沖動(dòng)。

    冷靜，雖然核能學(xué)的課確實(shí)挺不錯(cuò)，但菜還是得種的。之后很快就要到五級(jí)了，總不能讓那群觀眾和這個(gè)位面的人一樣，吃上幾十年蘑菇以至于吃出心理陰影。況且現(xiàn)在直播間里那么多人盯著，少做一天飯都不行，可不能就這樣把自己作死了。俞銘寒這么告訴自己，背著包轉(zhuǎn)身走出教學(xué)樓離開學(xué)校。

    ……

    也虧星界萬象觀眾那個(gè)光聽著就讓人覺得激動(dòng)的“暴力開鎖”，關(guān)于農(nóng)作物改良方面，俞銘寒也有了一些想法。

    如今對(duì)農(nóng)作物的新品種選育方向大致是在增加對(duì)蘑菇孢子抗性的同時(shí)，提高抗病率。

    ……畢竟在如今的社會(huì)，進(jìn)化的細(xì)菌真菌不僅影響了人類，也影響了植物的生長(zhǎng)。

    俞銘寒打算換個(gè)改進(jìn)方向，他準(zhǔn)備拋卻其它所有要考慮的東西，只想辦法增加農(nóng)作物本身的味道，使其對(duì)異味的遮蓋力變強(qiáng)。

    ——就像是這個(gè)位面里，唯一沒被蘑菇影響的少數(shù)辣椒。

    它們味道夠大夠嗆，聞一下就能讓人覺得呼吸困難，嘗著甚至能讓整條舌頭麻木。像這種濃郁到讓人痛苦的辣味，已經(jīng)足以讓人忽略里面或多或少的蘑菇味。

    當(dāng)然，因?yàn)檫@些辣椒辣度太高，吃完就直接會(huì)被送到醫(yī)院洗胃，也沒人用它們炒菜就是了。

    俞銘寒打算朝著這個(gè)方向看齊，找到一個(gè)讓農(nóng)作物味道濃郁卻又不至于讓人覺得痛苦的臨界點(diǎn)。

    在心里把味道比較大的蔬菜算上一遍，俞銘寒把視線投注到了陽臺(tái)上那盆長(zhǎng)勢(shì)不錯(cuò)的韭菜。

    剛好，韭菜的種植流程他也知道得差不多了。

    ……

    因?yàn)橹蟠蛩闳ズ四軐W(xué)蹭課，俞銘寒只能把之前接來的代課工作推掉。

    他給陳紋發(fā)了條短信，表示自己在接下來的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都會(huì)很忙，估計(jì)沒時(shí)間幫別人代課。

    另一頭，陳紋掏出手機(jī)，看著那位神仙代課中止了和他的代課業(yè)務(wù)，心情實(shí)在復(fù)雜。

    就上次，他這個(gè)“正主”還被任課的李教授當(dāng)做是代課的。那次他真的是臨時(shí)編了個(gè)借口，再加上班級(jí)同學(xué)的證明，這才把李教授敷衍了過去。

    雖然說找代課就是不希望被老師當(dāng)做是缺課扣平時(shí)分，但讓代課直接被老師認(rèn)了個(gè)臉熟，以至于他本人在那堂課上都毫無容身之所，這也不是他想要的啊。

    當(dāng)然，如果只是這樣，那么他就會(huì)直接選擇中止這場(chǎng)代課交易。但是，在那位代課被老師記住后，還幫著他加上了不少平均分。課后那完美的課堂筆記也讓他遠(yuǎn)離了掛科，再加上這位還能代周末去郊外下地的實(shí)踐課……

    如此優(yōu)秀的代課，他總不能因?yàn)榇n太完美被老師記住，就轉(zhuǎn)而要求人家上課摸魚玩手機(jī)吧。

    如今看到俞銘寒的短信，他有點(diǎn)慶幸自己不用繼續(xù)艱難抉擇，又開始遺憾自己失去了那性價(jià)比極高的代課服務(wù)了。

    【陳紋：好啊，你忙去吧，之前真的是太感謝你了。】

    發(fā)出這條短信，陳紋又給俞銘寒發(fā)了個(gè)紅包，這才放下了手機(jī)。

    機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的課本攤開放在桌子上，陳紋看了兩三頁又發(fā)現(xiàn)了看不懂的名詞。

    只是缺了一節(jié)課，他就有點(diǎn)看不懂書了。

    ……看來之后還得繼續(xù)請(qǐng)代課啊，只是自打這節(jié)課之后，李教授肯定都記住了他的臉吧?；仡^要是再請(qǐng)一個(gè)代課過來，保管分分鐘就能露餡。

    陳紋有些煩躁地揉了揉頭發(fā)，整齊的短發(fā)被揉得有些亂。他下意識(shí)想起那份了把所有名詞都解釋得清清楚楚的農(nóng)學(xué)筆記，一個(gè)想法從腦中萌發(fā)出來——

    要是他請(qǐng)俞銘寒代替他去機(jī)械專業(yè)蹭課做筆記，那不就剛剛好么。

    相信就憑那位代課小哥做得比他還細(xì)致還簡(jiǎn)單好懂的筆記，他鐵定能看明白機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的課本。

    陳紋眼睛一亮，轉(zhuǎn)而摸出手機(jī)開始聯(lián)系俞銘寒。

    ……雖然人家說了業(yè)務(wù)忙，但只要他肯砸錢，那說不準(zhǔn)就能直接把人砸下來啊。

    陳紋把以前給的代課費(fèi)用翻倍，詢問俞銘寒有沒有時(shí)間代他去機(jī)械設(shè)計(jì)蹭課。

    【神仙代課：抱歉，之后真的很忙，真的沒這個(gè)時(shí)間。】