但正在此時(shí)，教室天花板上的固定投影儀打開(kāi)了，黑板上面的電動(dòng)幕布也緩緩落了下來(lái)。

    教室的音響里傳來(lái)聲音：“接下來(lái)是統(tǒng)一視頻授課，請(qǐng)各班班委將教室窗簾拉好?！?/br>
    有個(gè)npc學(xué)生乖乖照做，陸清嘉注意其他班級(jí)有學(xué)生并沒(méi)有動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律仍然一團(tuán)糟，看來(lái)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生風(fēng)格挺不羈的。

    但投影儀的明度實(shí)在不賴(lài)，即便不拉窗簾，雖體驗(yàn)略差，但卻不妨礙看清投影內(nèi)容。

    接著出現(xiàn)的畫(huà)面，幾乎讓原本喧鬧的教學(xué)樓陷入了幾秒鐘的死寂，接著便是此起彼伏的驚恐尖叫。

    因?yàn)楫?huà)面里出現(xiàn)一個(gè)房間，看布局應(yīng)該是學(xué)校的大會(huì)議辦公室，而此時(shí)原本嚴(yán)肅莊嚴(yán)的辦公室內(nèi)是一片血腥。

    學(xué)校幾乎所有教職人員都在里面，但已經(jīng)是橫七豎八倒在血泊中，他們死狀凄慘，甚至能通過(guò)清洗的視頻畫(huà)面，看到不少人臨死前掙扎的樣子。

    雪白的墻面鮮血斑斑，無(wú)數(shù)掙扎間蹭上去的血手印倍感猙獰。

    房間正上方“明志修德，獨(dú)立自強(qiáng)”的校訓(xùn)濺上血液，這一幕太過(guò)恐怖血腥。

    對(duì)于玩家還好，尤其學(xué)生npc，里面那些凄慘的尸體，都是每天抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的，甚至不少人十分鐘前還打過(guò)照面，開(kāi)過(guò)玩笑。

    此時(shí)投影儀里出現(xiàn)兩個(gè)活著的身影，一個(gè)西裝革履，戴著眼鏡，清秀板正的知識(shí)分子形象。

    另一個(gè)穿著得體的職業(yè)裝，頭發(fā)挽起來(lái)的女教師。

    拉陸清嘉進(jìn)教室的其中一個(gè)學(xué)生驚呼：“紀(jì)老師，杜老師？”

    一下道出了兩個(gè)幸存者的姓氏，只是不知道誰(shuí)姓紀(jì)，誰(shuí)姓杜。

    不過(guò)也不用特地辨認(rèn)，因?yàn)橄乱幻?，男老師就開(kāi)口了：“大家好，相信部分學(xué)生還有對(duì)我不熟悉?！?/br>
    “自我介紹一下，我叫紀(jì)曳，是三年一班，三班，和五班的英語(yǔ)老師?！?/br>
    “很抱歉占用大家的課堂時(shí)間，但臨近畢業(yè)，有些話(huà)老師不得不在這里告訴大家?！?/br>
    說(shuō)著對(duì)方?jīng)_屏幕面前深深的鞠了一躬：“對(duì)不起！”

    “對(duì)不起，是學(xué)校無(wú)德，是老師無(wú)能，所以將各位同學(xué)，教導(dǎo)成了——”

    紀(jì)曳一邊說(shuō)著話(huà)一邊抬頭，鏡頭真實(shí)的記錄下他每一個(gè)面部表情。

    只見(jiàn)他謙遜溫和的臉色，五官小弧度的伸展，一貫富有耐心的眼神，仿佛透過(guò)攝像頭看向屏幕前的無(wú)數(shù)垃圾。

    他張口，緩緩道：“教導(dǎo)成了狂妄愚蠢，陰暗懦弱，自私狡詐，對(duì)社會(huì)毫無(wú)益處的渣滓。”

    “將你們這樣的渣滓放入社會(huì)中，是老師和學(xué)校的失職，無(wú)法履行社會(huì)和時(shí)代賦予自己責(zé)任的教師，活著和死了有什么區(qū)別？”

    “所以各位同學(xué)不必驚慌，這是理所當(dāng)然的結(jié)果。”

    “在此，老師也告訴大家一個(gè)不幸的消息，因?yàn)樵谧魑坏牟缓细?，老師決定延遲你們的畢業(yè)時(shí)間，重新教導(dǎo)你們生而為人應(yīng)該遵守的規(guī)則和應(yīng)有的敬畏之心。”

    “接下來(lái)的時(shí)間，由杜老師擔(dān)任我的助手，也請(qǐng)同學(xué)們配合教學(xué)，積極參與，爭(zhēng)取早日畢業(yè)?！?/br>
    “十分鐘后，我們會(huì)來(lái)教室開(kāi)始上課，請(qǐng)各位同學(xué)遵守課堂紀(jì)律，安靜等候?！?/br>
    然而話(huà)音剛落，其他班級(jí)的教室門(mén)就砰的打開(kāi)，無(wú)數(shù)人驚恐的沖了出去，涌向?qū)W校外面。

    一時(shí)間走廊和階梯擠滿(mǎn)了人，甚至比地震發(fā)生的時(shí)候還要驚恐。

    玩家班級(jí)內(nèi)的幾個(gè)npc也想出去，但看了看周?chē)腥硕甲粍?dòng)。

    剛才拉陸清嘉回來(lái)的兩個(gè)男生顫抖著聲音道：“喂！快走啊，還坐著干什么？留著等那個(gè)殺人狂嗎？”

    陸清嘉還沒(méi)說(shuō)話(huà)，有個(gè)坐在側(cè)后方的玩家便嗤笑道：“走？想死你就走啊?！?/br>
    這話(huà)讓班級(jí)里幾個(gè)npc更加左右不定，此時(shí)最先一批跑出去的學(xué)生已經(jīng)到了校門(mén)口。

    他們的班級(jí)外窗正好能將校門(mén)口那邊盡收眼底，于是眾人便看見(jiàn)跑在最前面的那批學(xué)生，踏出校門(mén)沒(méi)跑兩步，突然整個(gè)人炸成一朵血花。

    連續(xù)好幾個(gè)人收勢(shì)不住，嘭嘭嘭好幾個(gè)煙火一樣炸開(kāi)的聲音響起。

    跑下cao場(chǎng)的學(xué)生尖叫著抱作一團(tuán)，再不敢往前邁半步了。

    其中一個(gè)玩家開(kāi)口道：“就說(shuō)嘛，這個(gè)等級(jí)的難度，怎么可能讓你跑出去？”

    他說(shuō)完這話(huà)被旁邊一個(gè)玩家瞪了一眼，但對(duì)方性格貌似很不羈，大咧咧道：“瞪我干啥？他們又聽(tīng)不到關(guān)鍵詞。”

    此時(shí)學(xué)校的喇叭再次提醒學(xué)生回到教室自己座位上，遵守課堂紀(jì)律，安靜等待老師。

    這下學(xué)生們已經(jīng)被連續(xù)的打擊嚇破膽，或是哭哭啼啼，或是兩股戰(zhàn)戰(zhàn)的回到教室。

    等所有人回來(lái)后，果然十分鐘一秒不多一秒不少，紀(jì)曳踩著點(diǎn)進(jìn)入教室。

    陸清嘉透過(guò)走廊那一側(cè)的窗戶(hù)，發(fā)現(xiàn)不止他們班，另外三個(gè)班級(jí)，也在同時(shí)進(jìn)入了背影疑似紀(jì)曳的人，倒是杜老師說(shuō)是他的助手，卻暫時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)。

    紀(jì)曳臉上已經(jīng)恢復(fù)了為人師表的溫和寬容，看著這個(gè)班大部分人還算平靜的反應(yīng)，面上露出滿(mǎn)意。

    他開(kāi)口道：“那么，就開(kāi)始我們的第一課吧。”

    “這節(jié)課的主題——誠(chéng)實(shí)?！?/br>
    “人以誠(chéng)為本，雖然生活中，我們不得不因?yàn)楦鞣N原因，撒過(guò)一些謊言，甚至適度的善意謊言是人際交往中必須的。但老師仍舊希望你們維持最大限度的誠(chéng)懇。”

    “而不是像如今撒謊成性，甚至小小年紀(jì)陰險(xiǎn)狡詐?！?/br>
    “那么這一堂課我們來(lái)做一個(gè)游戲吧，從現(xiàn)在開(kāi)始，在這間教室里，大家只可以說(shuō)真話(huà)，我們可以測(cè)試一下，在這個(gè)前提下，大家的交談能夠擴(kuò)展到哪個(gè)地步?！?/br>
    “課堂表現(xiàn)算入學(xué)分內(nèi)，如果表現(xiàn)太差，可是畢不了業(yè)的哦?！?/br>
    說(shuō)完見(jiàn)大家沒(méi)有意義，便隨便抽了一位同學(xué)起來(lái)，是其中一個(gè)npc。

    紀(jì)曳微笑的問(wèn)道：“xx同學(xué)，就由我們開(kāi)始對(duì)話(huà)做個(gè)示范吧?！?/br>
    “xx同學(xué)迄今為止，做過(guò)最大的壞事是什么呢？”

    那個(gè)男生本來(lái)就怕紀(jì)曳，此刻被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，突然臉色煞白。

    紀(jì)曳道：“才第一個(gè)問(wèn)題，不可以不回答的哦？”

    男生咽了咽口水，顫抖著聲音道：“大，大概是去年騎摩托車(chē)的時(shí)候，撞死了別人家的寵物狗，沒(méi)有負(fù)責(zé)人就逃跑吧？”

    說(shuō)完忐忑的看向紀(jì)曳，見(jiàn)對(duì)方臉上仍然掛著笑容，暗暗舒了一口氣。

    然而下一秒，男生突然在座位上原地爆炸，一如剛才逃出學(xué)校范圍的幾個(gè)學(xué)生。

    所幸他旁邊的玩家早有準(zhǔn)備，手里不知道什么時(shí)候多了一把傘，沒(méi)有將衣服弄臟。

    而另一個(gè)坐近的npc就沒(méi)有那么好運(yùn)了，被濺了滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉的血。

    “啊————”他發(fā)出凄厲的尖叫，接著白眼一翻暈了過(guò)去，此時(shí)別的教室也傳來(lái)相似的sao動(dòng)。

    看來(lái)課程的進(jìn)度，每個(gè)教室都差不多。

    紀(jì)曳拿出手絹擦了擦眼鏡，復(fù)又帶上，遺憾的搖了搖頭——

    “才說(shuō)完規(guī)則，為什么就要違反呢？就算你說(shuō)出去年在教室強(qiáng)jian特招生，導(dǎo)致對(duì)方跳樓身亡的事，老師也不會(huì)對(duì)你怎么樣??？”

    紀(jì)曳露出一個(gè)詭異的笑容：“畢竟這節(jié)課的規(guī)則只要求大家說(shuō)實(shí)話(huà)嘛。”

    第41章

    不會(huì)怎樣？那才有鬼了。

    或許這節(jié)確實(shí)課堂上不會(huì)怎樣，只暫時(shí)遵循‘誠(chéng)實(shí)’這一個(gè)原則。

    但只要稍微長(zhǎng)點(diǎn)腦子的人都知道，這個(gè)紀(jì)曳的立場(chǎng)，雖然暫時(shí)看不出善惡，但從目前出場(chǎng)透露的信息中，絕對(duì)是一個(gè)極度偏執(zhí)的‘正義使者’的身份。

    這所學(xué)校的學(xué)生看著不受管束，放蕩不羈，但從剛剛的提問(wèn)可以看出，恐怕底下的齷齪罪孽不止如此。

    紀(jì)曳認(rèn)為這些學(xué)生是無(wú)可救藥的渣滓，并且將失職的教職工們殘酷殺害，又用這么殘酷的方式進(jìn)行所謂的‘畢業(yè)補(bǔ)課’，恐怕最主要的目的根本就不是所謂的讓人改過(guò)自新。

    如果他認(rèn)為這里的學(xué)生——至少某部分學(xué)生，還有改過(guò)自新的可能，都不會(huì)用這么極端的方法。

    當(dāng)然刨除這些心理分析，整個(gè)空間的真實(shí)狀況也值得懷疑。

    為什么一個(gè)老師擁有設(shè)定規(guī)則的超自然力量？是紀(jì)曳本人的特殊能力，還是整個(gè)空間都大有問(wèn)題？

    畢竟現(xiàn)在看來(lái)，所有學(xué)生包括玩家們暫時(shí)是出不了校門(mén)了，那么也就沒(méi)法證明這就是現(xiàn)實(shí)世界。

    或許整個(gè)空間都受紀(jì)曳節(jié)奏的影響，原本一個(gè)活人在自己面前爆炸這種能?chē)樀萌税l(fā)瘋的場(chǎng)面，僅僅過(guò)了不到一分鐘，剩余幾個(gè)npc便清醒了過(guò)來(lái)。

    縮著肩膀坐在位置上，抽抽噎噎的小聲哭泣，甚至不敢發(fā)出大點(diǎn)的動(dòng)靜。

    紀(jì)曳見(jiàn)課堂紀(jì)律恢復(fù)，溫和的笑了笑：“看，在這堂課上，撒謊沒(méi)有任何意義?！?/br>
    “老師首先要求的只有誠(chéng)實(shí)，不管你的回答是什么，老師都不會(huì)追究答案的本身?！?/br>
    “很遺憾，作為第一個(gè)答題人，x同學(xué)連試著接受規(guī)則都不愿。連老師最基礎(chǔ)的示范問(wèn)題都沒(méi)回答完?！?/br>
    “好了，為了不影響課程進(jìn)度，我們換一位同學(xué)提問(wèn)吧！”紀(jì)曳溫和的笑容中莫名添了一絲惡意：“希望這位同學(xué)不要重蹈覆轍?！?/br>
    說(shuō)著他的視線(xiàn)在教室里逡巡，不光是npc，很多玩家在收到他視線(xiàn)的時(shí)候，也不可避免的陷入了緊繃。

    陸清嘉勾了勾唇，心里有些玩味。

    一場(chǎng)副本二十多個(gè)玩家，屬于同一個(gè)陣營(yíng)的概率小之又小，在場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富的別的玩家也大多一清二楚。

    這個(gè)副本恐怕是一場(chǎng)豪邁的玩家大亂斗，不說(shuō)全部，二十多個(gè)玩家里，絕對(duì)混入了不在少數(shù)的撈金玩家和獵人玩家。

    紀(jì)曳的提問(wèn)，與這堂課不得撒謊的規(guī)則，誰(shuí)要是被點(diǎn)到，幾乎算是扒開(kāi)對(duì)方的立場(chǎng)了。

    如果是撈金玩家，干過(guò)的壞事不計(jì)其數(shù)，失去了掩飾簡(jiǎn)直是獵人玩家賺積分的活靶子。

    便是獵人玩家也不一定安全，以撈金玩家的心狠手辣，一旦確定是敵人，肯定也是先下手為強(qiáng)的。

    正琢磨著，紀(jì)曳的視線(xiàn)最后卻落到了陸清嘉臉上——

    “陸清嘉同學(xué)，請(qǐng)起立?！?/br>
    陸清嘉：“……”

    紀(jì)曳道：“還是剛才的問(wèn)題，迄今為止你做過(guò)的最壞的事是什么？”

    陸清嘉能感覺(jué)不少探究的眼神落在他身上，各有立場(chǎng)。

    他聽(tīng)了提問(wèn)，想了想：“太久遠(yuǎn)的我記不得了，不過(guò)從小我就是三好學(xué)生來(lái)著，就算做過(guò)壞事，應(yīng)該也不算出格?！?/br>
    “陸清嘉同學(xué)，請(qǐng)正面回答老師的問(wèn)題?！奔o(jì)曳笑瞇瞇道。

    “老師別急，正在想呢?！标懬寮我猜冻鲆粋€(gè)陽(yáng)光無(wú)害的笑容：“如果說(shuō)是近期最有印象，按造成的后果來(lái)算的話(huà)——”

    “最壞的事應(yīng)該就是上課前，明知道逃走的學(xué)生不但出不了校門(mén)，還極可能遭遇悲慘的處罰，卻為了確認(rèn)結(jié)果冷眼旁觀，沒(méi)有阻止任何一個(gè)人下去吧？”