陳紀(jì)衡聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息后，突然沉定下來(lái)。事情發(fā)展已經(jīng)不受他控制，這種感覺(jué)很不好，但他束手無(wú)措。想象著各種后果的發(fā)生，隨時(shí)等待著教務(wù)處的老師沖進(jìn)教室，把他帶到橫眉立目的父母眼前。

    能怎么樣呢？陳紀(jì)衡近乎惡毒而冷酷地想，無(wú)非罰跪而已，他不是跪過(guò)了么？

    話雖如此，他畢竟還沒(méi)干過(guò)這種事，還沒(méi)有嘗試過(guò)這樣沒(méi)著沒(méi)落的滋味。到最后風(fēng)聲鶴唳，甚至到了一掃見(jiàn)老師的背影，都會(huì)渾身一個(gè)激靈，發(fā)一身冷汗。

    只是沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)陳紀(jì)衡的特別，整個(gè)學(xué)校上上下下的注意力，全被孫建軍吸引去了。

    孫建軍很有名，但從來(lái)沒(méi)有這么有名，這種名氣甚至傳播到工廠里、車間里、澡堂里，把他爹氣得一佛出世二佛升天，當(dāng)著老師的面左右開(kāi)弓連甩孫建軍七八個(gè)耳光。

    老師審也審了，家長(zhǎng)打也打了，孫建軍就像泯不畏死的革命戰(zhàn)士，鐵嘴鋼牙撬都撬不開(kāi)。

    教務(wù)主任認(rèn)為孫建軍是作弊，集合身邊幾個(gè)優(yōu)等生的答案，才會(huì)得了一個(gè)滿分。至于孫建軍這等差生，是如何在不同答案之中準(zhǔn)確地判斷出哪一個(gè)才是正確答案的問(wèn)題，避而不談。

    教務(wù)主任不是傻子，丟卷紙肯定要比學(xué)生作弊好處理。前者數(shù)學(xué)老師是有責(zé)任的，后者只是學(xué)生的問(wèn)題，老師最多占個(gè)監(jiān)考不嚴(yán)?？墒且粋€(gè)班五十來(lái)號(hào)人，不過(guò)是場(chǎng)單元測(cè)試卷，就一個(gè)老師監(jiān)堂，在學(xué)生蓄意的情況下，沒(méi)有監(jiān)管到也是情有可原。歸根結(jié)底還是學(xué)生本質(zhì)不好，要不全班那么多人，怎么偏偏你作弊？

    陳紀(jì)衡太小瞧孫建軍的品性了，這小子固然有很多缺點(diǎn)，比如喜好吹噓、比如膽小如鼠、比如自私自利，后來(lái)還十分之花心，但他有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，就是仗義。這種仗義絕對(duì)受到香港電影的熏陶，算是被古惑仔洗腦的典型案例。

    你對(duì)得起我，我孫建軍也得對(duì)得起你。

    我對(duì)不起你的，這輩子當(dāng)牛做馬也得還上。

    當(dāng)然，陳紀(jì)衡還不至于讓孫建軍當(dāng)牛做馬，他寵他寵得要死，只要不是出去花，怎么地都行?？杉?xì)細(xì)品來(lái)，跟當(dāng)牛做馬似乎也沒(méi)多大區(qū)別，都是被騎嘛。

    陳紀(jì)衡也小瞧了羅赫的威懾力。

    對(duì)于陳紀(jì)衡給孫建軍偷卷紙這件事，羅赫就說(shuō)過(guò)那么一句話，此后再無(wú)其他。連后續(xù)發(fā)展，都是在別人嘴里聽(tīng)說(shuō)過(guò)，也跟著嘻嘻哈哈取笑一番。

    可也就這么一句話，一直過(guò)了十多年，直到陳紀(jì)衡和羅赫際遇天翻地覆后再回來(lái)相聚時(shí)，才提到那一次“初遇”，權(quán)當(dāng)下酒的談資。

    這期間，沒(méi)人提到過(guò)這件事。即便是羅赫落難逃走，遠(yuǎn)下廣州，周圍沸沸揚(yáng)揚(yáng)，人們眾說(shuō)紛紜，那幾個(gè)“兄弟”還有女孩子，無(wú)論別人怎樣威逼利誘，始終保持緘默，沒(méi)在那人身上潑了哪怕一點(diǎn)點(diǎn)臟水。

    偷卷紙事件的結(jié)局是孫建軍他爹給校長(zhǎng)和教務(wù)處主任送去重禮，好話說(shuō)了一整車，校方?jīng)Q定召開(kāi)大會(huì)，讓孫建軍在全校面前作檢討。

    檢討會(huì)在大會(huì)議室里進(jìn)行，各班選舉代表出席，其余的學(xué)生留在教室里，在老師的組織下收聽(tīng)廣播。

    效果很不錯(cuò)。孫建軍的檢討書是他爹專門求人寫的，聲情并茂痛心疾首。孫建軍讀得語(yǔ)氣沉重聲音艱澀，不了解情況的還得以為是來(lái)到了追悼大會(huì)。

    最后校長(zhǎng)發(fā)言，把這個(gè)惡性事件提升到新層面新高度，教育全體學(xué)生要以誠(chéng)為本，勵(lì)精圖治，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)求實(shí)，絕不投機(jī)取巧，那是害人害己。

    檢討大會(huì)在在場(chǎng)學(xué)生起立，齊聲高呼校訓(xùn)的慷慨激昂的浪潮中圓滿結(jié)束。

    陳紀(jì)衡作為學(xué)校相當(dāng)優(yōu)秀的人才，也作為班級(jí)干部，坐在學(xué)生的最前排，起身離去時(shí)也就最慢。他一回頭，正瞧見(jiàn)孫建軍。

    孫建軍沖他晱晱眼。

    一只左眼。

    這個(gè)不起眼的動(dòng)作沒(méi)皮沒(méi)臉而又撒潑耍賴。

    陳紀(jì)衡忍不住笑了。

    5、想看帶色小電影

    一陣流暢悠揚(yáng)的鋼琴聲，叮叮咚咚地從陳紀(jì)衡的指間流瀉而出，充斥著家中六十平方米的空間。

    今天是周末，暮春的風(fēng)夾雜著野草的清香，從敞開(kāi)的窗戶中自由自在地飄進(jìn)來(lái)，漫不經(jīng)心地在陳紀(jì)衡的頭上盤旋，遂又倏然而去。

    陳馨去補(bǔ)課班了，經(jīng)常加班的陳父今天竟然在家休息.陳紀(jì)衡機(jī)械地敲擊琴鍵，思緒早已飛到不知名的遠(yuǎn)方。

    陳紀(jì)衡不喜歡彈琴，甚至可以說(shuō)鋼琴是他這輩子最厭惡的東西?？梢簿褪卿撉?，填充了他從4歲起到現(xiàn)在為數(shù)不多的業(yè)余時(shí)間。原因是陳母覺(jué)得，孩子都應(yīng)該會(huì)一樣樂(lè)器，能夠培養(yǎng)他們的審美情趣，陶冶情cao。所以陳紀(jì)衡學(xué)會(huì)了鋼琴，而陳馨則是琵琶。

    陳馨到底對(duì)琵琶有多熱愛(ài)，陳紀(jì)衡也猜不出。那個(gè)丫頭很小的時(shí)候就學(xué)會(huì)了不把情緒掛在臉上，也許她和自己一樣厭煩，但她絕不會(huì)表達(dá)出來(lái)。

    陳紀(jì)衡也不會(huì)，為什么要表達(dá)？表達(dá)也沒(méi)用，除了挨罰之外別無(wú)其他。天知道陳紀(jì)衡痛恨鋼琴甚至有曾經(jīng)要用斧子把它劈成碎片的沖動(dòng)。

    可也只是沖動(dòng)而已。

    如今，陳紀(jì)衡在鋼琴?gòu)椬嘀邪l(fā)現(xiàn)一種很特別的樂(lè)趣——他可以不受控制地自由暢想，天馬行空，得到短暫的休憩。反正陳父只是讓他練琴，其實(shí)本身并不懂音樂(lè)。

    陳紀(jì)衡任手指在琴鍵上砰砰敲打，每個(gè)音符都準(zhǔn)確無(wú)比，卻又毫無(wú)感情。這首《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》他爛熟于胸，睡著了也能一絲不錯(cuò)地彈出來(lái)。這是陳父陳母讓他在同事一陣流暢悠揚(yáng)的鋼琴聲，叮叮咚咚地從陳紀(jì)衡的指間流瀉而出，充斥著家中六十平方米的空間。

    今天是周末，暮春的風(fēng)夾雜著野草的清香，從敞開(kāi)的窗戶中自由自在地飄進(jìn)來(lái)，漫不經(jīng)心地在陳紀(jì)衡的頭上盤旋，遂又倏然而去。

    陳馨去補(bǔ)課班了，經(jīng)常加班的陳父今天竟然在家休息.陳紀(jì)衡機(jī)械地敲擊琴鍵，思緒早已飛到不知名的遠(yuǎn)方。

    陳紀(jì)衡不喜歡彈琴，甚至可以說(shuō)鋼琴是他這輩子最厭惡的東西?？梢簿褪卿撉伲畛淞怂麖?歲起到現(xiàn)在為數(shù)不多的業(yè)余時(shí)間。原因是陳母覺(jué)得，孩子都應(yīng)該會(huì)一樣樂(lè)器，能夠培養(yǎng)他們的審美情趣，陶冶情cao。所以陳紀(jì)衡學(xué)會(huì)了鋼琴，而陳馨則是琵琶。

    陳馨到底對(duì)琵琶有多熱愛(ài)，陳紀(jì)衡也猜不出。那個(gè)丫頭很小的時(shí)候就學(xué)會(huì)了不把情緒掛在臉上，也許她和自己一樣厭煩，但她絕不會(huì)表達(dá)出來(lái)。

    陳紀(jì)衡也不會(huì)，為什么要表達(dá)？表達(dá)也沒(méi)用，除了挨罰之外別無(wú)其他。天知道陳紀(jì)衡痛恨鋼琴甚至有曾經(jīng)要用斧子把它劈成碎片的沖動(dòng)。

    可也只是沖動(dòng)而已。

    如今，陳紀(jì)衡在鋼琴?gòu)椬嘀邪l(fā)現(xiàn)一種很特別的樂(lè)趣——他可以不受控制地自由暢想，天馬行空，得到短暫的休憩。反正陳父只是讓他練琴，其實(shí)本身并不懂音樂(lè)。

    陳紀(jì)衡任手指在琴鍵上砰砰敲打，每個(gè)音符都準(zhǔn)確無(wú)比，卻又毫無(wú)感情。這首《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》他爛熟于胸，睡著了也能一絲不錯(cuò)地彈出來(lái)。這是陳父陳母讓他在同事同學(xué)面前最常彈的曲子，因?yàn)槁?tīng)過(guò)的人多，容易引發(fā)共鳴，所以也便俗不可耐。

    陳紀(jì)衡腦子里卻在想最近發(fā)生的事情，被人告狀、報(bào)復(fù)數(shù)學(xué)老師、結(jié)交孫建軍、偷卷紙、檢討大會(huì)。一幕幕如驚險(xiǎn)刺激的輕喜劇，陳紀(jì)衡不能否認(rèn)，他在其中得到了一種以前從未有過(guò)的快感。

    記得曾經(jīng)在書上看過(guò)，衡量一個(gè)人真正的性格，要看他在知道永遠(yuǎn)也不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)的情況下會(huì)做什么。

    陳紀(jì)衡對(duì)這句話嗤之以鼻，做什么？作惡無(wú)一例外。反倒是另外一句話讓他深有同感，那就是“人一旦有了超乎常人的能力，第一個(gè)想要嘗試的事情，肯定是犯罪”。

    在明快歡樂(lè)的氣氛下，陳紀(jì)衡彈出最后一個(gè)音符，輕輕吁出口氣。忽然聽(tīng)到電話鈴聲響，陳紀(jì)衡走過(guò)去拿起來(lái)，聽(tīng)筒里意外地傳出孫建軍的聲音：“喂，我想找陳紀(jì)衡?！?/br>
    “我就是?！?/br>
    孫建軍高興起來(lái)：“哈哈，就猜到你小子一定在家。”

    陳紀(jì)衡勾勾唇角，事實(shí)上他不在家的時(shí)候更多，今天也算巧了：“找我什么事？”

    屋子里傳出陳父的問(wèn)話：“是誰(shuí)？”

    陳紀(jì)衡掩住話筒，高聲回答：“我同學(xué)，問(wèn)物理補(bǔ)習(xí)班上課時(shí)間。”

    “哦。”陳父不再言語(yǔ)。陳紀(jì)衡松開(kāi)話筒，問(wèn)道：“找我什么事？”

    “好事唄?！睂O建軍拖長(zhǎng)聲音，帶著疲賴的懶洋洋的語(yǔ)調(diào)。陳紀(jì)衡幾乎能瞧見(jiàn)他散漫松垮的樣子，“我請(qǐng)你看電影？”

    “看電影？”陳紀(jì)衡皺皺眉頭，這種娛樂(lè)活動(dòng)，只有學(xué)校組織集體觀看時(shí)，他才能享受一下，立刻反駁道，“不行啊，我沒(méi)有時(shí)間。”

    “哎呀?！睂O建軍不以為然，“知道你忙，大學(xué)子，不會(huì)耽誤多久的?！?/br>
    “我真沒(méi)有時(shí)間，晚自習(xí)會(huì)上到很晚，周末還要補(bǔ)習(xí)?！?/br>
    “切?！睂O建軍仰躺在松軟的沙發(fā)上，抖動(dòng)他的腳，“用老師的話來(lái)說(shuō)，時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的?！?/br>
    陳紀(jì)衡失笑，這么勵(lì)志的話，讓孫建軍用一種玩世不恭的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出來(lái)，格外富有喜感。

    “哎，我有個(gè)好主意。不如你明天晚上別上自習(xí)了，跟我出去看電影。”

    “嗯？”陳紀(jì)衡下意識(shí)地道，“這樣不好吧?！?/br>
    “有什么不好的。你學(xué)習(xí)都那么好了，還差一堂半堂自習(xí)課嗎？”

    陳紀(jì)衡回頭偷覷一眼父親的房間，內(nèi)心有點(diǎn)猶豫。