大學(xué)的生活讓她的穿著有些變化，已經(jīng)不是我記憶里的校服模樣，空氣劉海發(fā)尾微卷，我們回頭看時(shí)，她正挽著馮江的胳膊，不好意思地笑。

    同桌因?yàn)樯≌?qǐng)了一個(gè)禮拜的假，最后一排有個(gè)空桌，老師安排位置時(shí)我緊張到手心流汗，不敢往后看。

    幾秒后，她拉開身邊的椅子坐了下來(lái)，對(duì)我笑了笑說(shuō)：“你好啊。”

    我不敢看她，只能低頭看卷子，小聲回了句：“你好?！?/br>
    如果說(shuō)我們緣分淺，那為什么她會(huì)這樣一次又一次地出現(xiàn)在我面前，可如果說(shuō)我們緣分深，為什么我還是她生命的過(guò)客。

    這節(jié)英語(yǔ)課我?guī)缀鯖](méi)聽，她安靜得很，先是假裝聽了幾分鐘的卷子，接著無(wú)聊玩了幾分鐘的手機(jī)，最后把手機(jī)收了起來(lái)，輕輕地拉了幾下我的袖子。

    從開始到現(xiàn)在，我的余光里都是她，她的每個(gè)小動(dòng)作都讓我心臟異常跳動(dòng)。

    我們從來(lái)沒(méi)有這么近距離接觸過(guò)，她低著頭，我甚至能數(shù)的清她睫毛的數(shù)量。

    她說(shuō)：“同學(xué)，借我張紙，草稿紙就行?！?/br>
    我從桌上抽出作業(yè)本，翻到干凈的一頁(yè)地給她。

    她搓搓手：“那個(gè)，鉛筆。”

    我舔舔唇，拉開筆袋，拿了根鉛筆給她。

    接下來(lái)的時(shí)間，她更加安靜地趴在桌上，在我給她的紙上畫畫。

    我開始感謝有余光這種東西，至少不會(huì)讓我觀察她的目光這樣灼灼，她熟練地在紙上畫畫，時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)筆，那根鉛筆就那么跳躍在她靈活的手指間上，這個(gè)角度能看見她脖子下的襯衫領(lǐng)子，一邊塞在毛衣里，一邊調(diào)皮地翹了起來(lái)。

    認(rèn)真時(shí)在抿嘴，細(xì)節(jié)的勾勒甚至讓她蹙起了眉。

    她在畫畫，她自己也美得像一副畫，每一筆都畫在我的心上，把我沉淀已久的心思，一點(diǎn)一點(diǎn)，一筆一劃，勾了起來(lái)。

    很久后，有一天，她在我面前再次感嘆，并仍舊懷著疑惑的心問(wèn)我，問(wèn)我為什么會(huì)那樣就喜歡她，是不是我?guī)土怂拇竺Γ蚴前l(fā)生了某個(gè)被我漏掉的細(xì)節(jié)。

    我說(shuō)沒(méi)有。

    沒(méi)有周小以。

    你什么都沒(méi)做，可我就是喜歡你。

    第54章

    光榮榜撤下的那天正巧被我經(jīng)過(guò)，老師在一旁指揮著學(xué)生們要小心玻璃小心燈，我看著周小以的名字被扭成了一個(gè)奇怪的角度，接著被卷了起來(lái)。

    那個(gè)學(xué)校因此，被記在了心里。

    加油吧何澄，如果你還想再看到她，還想要再站在她身邊。

    無(wú)論何時(shí)，我總能想到她和我同桌的那一節(jié)課，從前想到的只有那次體育課的五分鐘，現(xiàn)在翻新成了一個(gè)整整的四十分鐘，她真真切切在我身邊存在了那么久。

    她認(rèn)認(rèn)真真地畫畫，我假裝認(rèn)真地聽課，拿著紅筆卻什么也沒(méi)寫。

    很久，她忽然一個(gè)大動(dòng)作，我見她抬頭看了眼老師，接著又用同樣的動(dòng)作抓了抓我的衣角，用氣聲對(duì)我說(shuō)：“不好意思啊，能借塊橡皮擦嗎？”

    大概是覺得打擾了我，她看我的樣子很小心，我從筆袋里把橡皮給她，她伸手接過(guò)，不經(jīng)意地碰到我的指尖。

    第一次覺得上課時(shí)間這么快，為什么就只剩十分鐘了。

    她終于畫完了，把手放在后腰上還小小地伸了個(gè)懶腰，準(zhǔn)備打哈欠時(shí)瞟了一眼我的卷子，忽然笑了起來(lái)。

    她說(shuō)：“同學(xué)，老師都講到閱讀理解啦，你怎么還在第一頁(yè)？”

    我低頭一看，抿嘴翻了過(guò)去。

    她笑的更深：“我還以為你在認(rèn)真聽課呢，原來(lái)是在發(fā)呆啊?！?/br>
    我恩了一聲。

    她又看了一眼講臺(tái)，趴在桌上敲敲地挪過(guò)來(lái)，手背撐著下巴，看著我問(wèn)：“同學(xué)你叫什么名字啊reads;?！?/br>
    還沒(méi)等我回答，她伸手翻過(guò)我的卷子，翻看了姓名。

    接著她又重新拿起鉛筆，把她剛才的畫推了過(guò)來(lái)。

    畫里是兩個(gè)背影，并肩坐著，一個(gè)扎著馬尾辮，低頭拿著筆，一個(gè)披散著頭發(fā)懶洋洋地趴在桌上。

    畫的是我們。

    她在那個(gè)馬尾辮的頭上，一筆一劃地寫了兩個(gè)字，“何澄”。

    寫完她問(wèn)：“你這字是念deng，還是g?。俊?/br>
    這么多年，經(jīng)常被這么問(wèn)，而這兩個(gè)讀音，我都接受。

    “都可以?！蔽一卮稹?/br>
    她挑眉：“這樣啊?！彼擅畹剞D(zhuǎn)筆：“叫你何deng吧，提燈照河山，還有水里的河燈，都挺美?！?/br>
    那時(shí)的她這么對(duì)我說(shuō)，那時(shí)我也覺得河燈挺美。

    可兩年后，我們?cè)倭硪粋€(gè)地方再次相遇，她同樣的語(yǔ)氣問(wèn)我：“那我應(yīng)該叫你何deng還是何g呢？”

    我說(shuō)都可以后，她卻說(shuō)：“我還是叫你何g吧?！?/br>
    她忘了，她全都忘了。

    不僅忘了，她身邊還有另外一個(gè)人。

    我一直把她放在我的幻想中，幻想中我會(huì)遇到她，會(huì)可以以一個(gè)更好的姿態(tài)站在她身邊，照顧她關(guān)心她，可這個(gè)幻想終究太完美，完美到忽略了她的生活，她會(huì)遇到別人，她還會(huì)愛上他。

    最初知道這件事是高三的暑假，在網(wǎng)上刷學(xué)校資料，以潛水的身份進(jìn)了很多群看了很多帖，或許是她低調(diào)了吧，竟找不到她的半點(diǎn)痕跡。

    直到有天，物理班的新生群開了語(yǔ)音，主題是學(xué)長(zhǎng)介紹學(xué)校并簡(jiǎn)單說(shuō)幾句大學(xué)剛?cè)雽W(xué)應(yīng)該注意的事，閑來(lái)無(wú)事便點(diǎn)了進(jìn)去，開會(huì)式地聽了半小時(shí)，記了幾項(xiàng)重點(diǎn)，結(jié)束時(shí)準(zhǔn)備退出時(shí)，卻又進(jìn)來(lái)了一個(gè)人。