說出去……就連她自己都不信。

    可她確實(shí)已經(jīng)扭傷了，還不是只靠靈力就能馬上治好的扭傷。

    聽見上課預(yù)備鈴已經(jīng)響起，面對(duì)夙綏關(guān)懷的目光，伏夢(mèng)無趕緊又搖搖頭，“我沒事，剛才走神沒看路?！?/br>
    說話時(shí)，她馬上凝出一團(tuán)水靈力，覆蓋到扭傷的部位。

    “我扶你。”見她跳著腳走路，夙綏說完，半摟半攙扶住她。

    伏夢(mèng)無臉一紅，尷尬極了，恨不得找個(gè)地方把自己埋進(jìn)去。

    離上課只有幾分鐘了，所幸周圍的學(xué)生都步履匆匆趕著進(jìn)教室，加上夙綏又是知名度較高的老師，沒幾個(gè)經(jīng)過的學(xué)生敢回頭看她們。

    夙綏倒沒有什么多余的反應(yīng)，在她印象里，夢(mèng)無像這樣突然出丑，也不是第一次。

    哪怕是自己把自己絆得扭傷腳。

    見怪不怪了。

    她十分淡然地?cái)v扶著伏夢(mèng)無，上到三樓的教室外。

    瞥見教室里已經(jīng)坐滿學(xué)生，伏夢(mèng)無不好意思讓她再扶自己進(jìn)去，忙松開她，靠在墻壁上，“你先進(jìn)去吧，我沒問題的?！?/br>
    見夙綏點(diǎn)頭，她才扶著墻，一瘸一拐地朝教室后門挪去。

    第41章 背著

    在位置上坐下后, 伏夢(mèng)無才后知后覺意識(shí)到一個(gè)問題。

    她犯蠢了，剛才明明用瞬移就可以到這里，為什么還要一瘸一拐走進(jìn)來？！

    幸好她走的是教室后門，腳步和動(dòng)作都輕，加上夙綏正好和她差不多時(shí)間進(jìn)教室，學(xué)生們的注意力都放在導(dǎo)師身上, 自然不會(huì)注意到她。

    腳踝還在隱隱作痛, 伏夢(mèng)無鎮(zhèn)定地把水靈力聚在扭傷的部位，使之變冷, 先將就著敷一下。

    大概是她最近跟夙綏的接觸增多了, 剛才那些影像在識(shí)海里浮現(xiàn)的時(shí)候, 她倒沒有感到頭疼。

    夙綏翻開教科書，準(zhǔn)備開始授課。學(xué)生們翻教材時(shí)，她的目光一直落在最后一排。

    伏夢(mèng)無聚水靈力時(shí)感受到她的目光，忙抬起頭, 彎起眼睛朝她笑笑, 怕她不放心，還傳音：“沒事的，我坐一會(huì)兒就會(huì)好?！?/br>
    夙綏現(xiàn)在的境界還不夠用傳音，聞言抿了抿唇, 只是向她點(diǎn)點(diǎn)頭。

    室內(nèi)課大都是理論課, 夙綏面無表情地按著進(jìn)度講課，伏夢(mèng)無則又拿出靈箋，裝出一副記筆記的模樣, 注意力卻并不在課堂上，而是把靈識(shí)沉入識(shí)海，嘗試回想剛才顯現(xiàn)出來的畫面。

    她記得自己懷里抱著一只小狐貍，那狐渾身是血，沒有染血的毛應(yīng)是白色，種族可能是雪狐。

    因?yàn)楫嬅嬷皇情W現(xiàn)不久，而且還有些模糊，看不清細(xì)節(jié)，伏夢(mèng)無重新回憶，也只能依稀判斷出自己抱著的是只幼狐。

    除此之外，她能“看見”這個(gè)畫面，是在聽了夙綏說的話之后。那只渾身是血的小狐貍……莫非是幼年時(shí)的夙綏？

    伏夢(mèng)無有些懵。她現(xiàn)在能想起的往事還是很零碎，時(shí)間跨度也大，連孰先孰后都分不清楚，更沒法把每件事都串在一起。

    又努力回想了一陣子，伏夢(mèng)無最終選擇放棄。

    《雪域夢(mèng)蹤》還是得再去看一遍。只不過，這次她沒想好是獨(dú)自去重溫，還是和夙綏一起。

    這時(shí)夙綏正好講到重難點(diǎn)，無暇注意她。伏夢(mèng)無只聽了兩三句，就知道又是自己熟悉的常識(shí)，索性連筆記也不做了，下巴擱在靈箋上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著夙綏看。

    自從上次意識(shí)到自己開始喜歡起夙綏后，她對(duì)夙綏的關(guān)注程度也提高了。

    哪怕每日都與這雪狐妖進(jìn)出，一同吃飯、睡覺，她仍覺得不夠。

    觀察夙綏時(shí)，伏夢(mèng)無發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象。

    與絕大多數(shù)成年雪狐族一樣，夙綏的氣質(zhì)偏向清冷，若冰山一樣拒人千里之外，但這種清冷又和白彌的冰碴子不同，前者沉穩(wěn)，后者則更像是由于不喑世事，而對(duì)任何事都冷漠無情。

    然而夙綏的清冷卻只是對(duì)外人，與她單獨(dú)相處時(shí)，至少到現(xiàn)在為止，伏夢(mèng)無都沒有覺得夙綏冷落過自己。

    外人面前高傲的雪狐，在面對(duì)她時(shí)卻像乖順的靈寵一樣，甚至還會(huì)向她撒嬌，窩在她懷里嚶嚶地叫。

    念及此，伏夢(mèng)無下意識(shí)想起醉酒那晚的夙綏。夙綏變回大白團(tuán)子，不停地拱她，叫聲細(xì)軟，一被她揉毛就舒服地哼著。

    想得她雞皮疙瘩都起來了，托著腮再看站在講臺(tái)上，板著臉正兒八經(jīng)講課的夙綏，越看越覺得這雪狐妖的反差太大，一時(shí)沒忍住笑，唇角揚(yáng)了起來。

    她這一笑，正好趕上夙綏拿目光巡視教室。瞥見伏夢(mèng)無壓抑不住地笑著，目光還停留在自己身上，夙綏愣了愣，繼而柳眉微微皺起。

    莫非是她剛才講錯(cuò)了什么？

    將筆記看了一遍，夙綏更詫異。她講的知識(shí)點(diǎn)，不管是邏輯上，還是實(shí)踐難度上，都沒有出錯(cuò)。

    她實(shí)在弄不明白，夢(mèng)無為何笑。

    伏夢(mèng)無現(xiàn)在滿腦子都是酒后窩在自己懷里的白團(tuán)子，渾然不覺白團(tuán)子的神情已經(jīng)變了。

    夙綏的耐心很夠，尤其是對(duì)于自己的心上人。覺得從伏夢(mèng)無臉上看不出什么來，她便不動(dòng)聲色地藏起內(nèi)心疑惑，繼續(xù)授課。

    兩節(jié)課上完，鈴聲響起。

    宣布完下課，夙綏沒有和往常一樣收拾東西，而是逆著離開教室的學(xué)生，朝伏夢(mèng)無走去。

    “扭著哪了？”她說話時(shí)，人已走到伏夢(mèng)無身邊，蹲了下去。