“班長決定吧?！辈芏@個傻憨憨把權(quán)利交給班長大人，希望他能公平公正廉潔奉公！

    范不畏呵了一聲，轉(zhuǎn)身。讓陸繼學(xué)選，那結(jié)果不是顯而易見的嗎，嘖嘖，不正當(dāng)競爭，不正當(dāng)手段。

    “班長，你還沒說你的創(chuàng)意呢，你說說吧?！?/br>
    “我沒什么創(chuàng)意?！标懤^學(xué)說的是實話，他確實沒什么創(chuàng)意，實際上他覺著宋宇他們說的名字都挺好笑的，自己是想不出來的。

    “班長你選吧?！辈芏藭r還對自己的創(chuàng)意報以幻想，似乎勝利近在咫尺。

    “好的?！标懤^學(xué)難得露出笑瞇瞇的模樣，拿起筆在紙上畫了一個勾，曹二湊近一些才看清楚，原來選的是：吳彥組。

    無語。

    “宋宇你起這個破名，等著被班級同學(xué)嘲笑吧?！?/br>
    252

    吳彥組被十五班同學(xué)笑了一周，甚至有隔壁班同學(xué)來看，是哪個奇才想的名字，我殺手絕對完美的一雙手小組不服。

    臨近一模，班主任把自習(xí)課改成了講題課，由各小組合作出數(shù)學(xué)題，印出來給全班同學(xué)做，不會的題由出題的同學(xué)講。

    這周輪到宋宇他們組出題，因此，宋宇他們組卷子上的logo有個大大的吳彥組。

    每人出兩道題就行，一張卷子上一共十二道題，不多不少，有選擇填空，有大題。

    宋宇五分鐘就出完了題，他出了兩道關(guān)于概率的題，非常簡單的那種，像陸繼學(xué)那樣的學(xué)生可能看都不看的題，宋宇不想上臺講題，而且他也不會那么難的題，湊合用得了。

    曹二也是，出了兩道三角函數(shù)題，套公式就行了，都不用怎么變形。

    范不畏當(dāng)然不可能像宋宇曹二那樣，糊弄人，范不畏翻書翻了很久，出了兩道很刁鉆的題，一道用了書上犄角旮旯里的復(fù)雜公式，一道看似很簡單，實際處處是陷阱并且需要分類討論，最后得出仨答案。

    題被上交到組長陸繼學(xué)那里，陸繼學(xué)大致翻了翻，轉(zhuǎn)頭去看宋宇。

    “你怎么出這么簡單的題？比會考水平還低?！?/br>
    宋宇嘿嘿笑了兩聲，實則心里很慌張，早知道他應(yīng)該去教輔書上找一道有解題過程的難題。

    “你重新出題?！标懤^學(xué)把宋宇交上來的紙抽出來，物歸原主。

    宋宇露出生無可戀的表情趴在桌子上，“不是我不想出，是我不會呀，萬一題太難，同學(xué)們讓我講，我一個字都講不出來。”

    這就是學(xué)渣的苦惱，學(xué)神是不會理解的。

    陸繼學(xué)從書桌膛里拿出一本練習(xí)冊，畫了兩道選擇題，在選擇題中都是分量很重的那種。

    “你先看看，不會的話問我?！?/br>
    陸繼學(xué)這話說的很客氣，因為，宋宇同學(xué)還用看嗎？他就算看一天，他也看不會。

    “不會。”

    陸繼學(xué)似乎早就猜到這個結(jié)果，于是拿起筆開始寫解題過程，中性筆出水很流暢，白紙的質(zhì)量也很好，解題的姿勢很瀟灑，唰唰唰的，兩道題被解出來了，解題過程很長很長很長。

    “不是吧，解題過程這么長？”宋宇苦笑，難怪選擇題的最后一道題算不出來呢，這尼瑪跟一道大題差不多了。

    “嗯，這道題編的很好，很經(jīng)典，到時候肯定會有同學(xué)問你?！?/br>
    “??？你快給我講講吧！”宋宇皺著眉頭，握著筆，往陸繼學(xué)旁邊湊。

    “那你要認(rèn)真聽，別溜號?！?/br>
    “你太小看我了，聽你講題我不會溜號的！”宋宇其實還想說：賭上我最崇敬的西皇太一的名譽！雖說他好像也沒啥名譽。

    陸繼學(xué)露出了“哦原來是這樣我信了”的表情，翻開干凈的筆記本，開始講題。

    宋宇緊盯筆記本，聽得很認(rèn)真。

    陸繼學(xué)是一個做事很認(rèn)真仔細(xì)的人，演算過程都是一行一行地寫，寫得很工整。

    是的，他的握筆姿勢很正確，不像自己的姿勢，小學(xué)時期的惡習(xí)難改。

    是的，他的手指很好看，他學(xué)過鋼琴吧，方智慧說，彈鋼琴人的手指都是又長又有力又漂亮的，就像這種。

    是的，他的…