何川從自己開(kāi)來(lái)的懸浮車上拿出了他的琴，給眾人觀看。

    造型美觀的七弦古琴被人小心翼翼地拿在手上觀賞著，“好琴，好！”不少人激動(dòng)得不能言語(yǔ)，只能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)不斷重復(fù)著，以表達(dá)自己內(nèi)心的激動(dòng)。

    后來(lái)是大家的琴藝交流時(shí)間，何川給眾人彈了一曲“梅花三弄”更是贏得了滿堂喝彩。

    “佩服佩服，能做出這么一首曲子的師父，徒弟彈得也是同樣非常出色?！?/br>
    “后生可畏啊，哈哈?！?/br>
    悠悠的琴聲漸散，所有人臉上洋溢著笑容，看向何川的眼神是愈發(fā)的柔和。

    幾乎在場(chǎng)的所有人都認(rèn)為何川的神秘師父琴藝應(yīng)該十分高超?？刹皇锹?，能譜出這么優(yōu)秀、聞所未聞的琴曲，還教出了同樣出色的年輕徒弟，能不是大佬嗎！

    李詠是一個(gè)古琴愛(ài)好者，今天他逛星博的時(shí)候無(wú)意間發(fā)現(xiàn)自己關(guān)注的、萬(wàn)年不見(jiàn)更新一次的帝國(guó)古琴協(xié)會(huì)官博竟然再次更新星博了！

    星博很簡(jiǎn)短：

    “什么都別說(shuō)了，給小朋友喊666！”下面附帶著一個(gè)視頻。

    李詠當(dāng)即好奇地點(diǎn)開(kāi)視頻一看：

    年輕好看的少年正端坐著認(rèn)真彈琴，那琴聲裊裊，清越而空曠。

    李詠頓時(shí)被吸引住，眼睛一眨不眨地看著這畫面，不愿錯(cuò)過(guò)任何一幀。

    “這應(yīng)該就是古書上記載的繞梁三日余音不絕吧？”他喃喃道，眼里閃過(guò)一絲癡迷?？伤谀X海中想了半天，也不知道這首曲目到底叫什么。

    于是他打開(kāi)這條星博評(píng)論，想看看能不能從中找到答案。

    沒(méi)想到僅僅一會(huì)兒星博就聚集了一大堆各種各樣的評(píng)論。

    “啊啊啊啊啊小朋友盛世美顏，怒舔?。。　?/br>
    “mama問(wèn)我為什么跪著看視頻。”

    “只有我一個(gè)人好奇小朋友彈的叫什么嗎？”

    李詠很快從置頂?shù)膸讞l評(píng)論中找到答案，官博回復(fù)關(guān)于曲名的問(wèn)題：“曲名梅花三弄，是小朋友那不愿透露姓名的師父所創(chuàng)，以及小朋友說(shuō)了，他師父的琴曲是對(duì)外開(kāi)放的?！?/br>
    李詠知道曲名后不由開(kāi)心地笑了，再次重新看起了這段視頻，暗自下決心今后也要更加努力，以小朋友做榜樣。

    “同樣十八歲，人家技驚四座，而我還在碌碌無(wú)為?！?/br>
    不少年輕人看了這視頻還是挺受刺激的，有從此奮發(fā)向上，也有依舊無(wú)動(dòng)于衷的。

    由于何川是協(xié)會(huì)里年紀(jì)最小的，大家都很樂(lè)意照顧他。感受到眾人對(duì)他的友好和熱情，他在這次宴會(huì)上還結(jié)交了不少老朋友。

    宴會(huì)散場(chǎng)后，何川開(kāi)著他的懸浮車去了一趟諾里佩城市中心。

    難得小風(fēng)沒(méi)有跟在他身邊，花阿花顯露稚童模樣，非要何川帶他去好玩的地方玩耍。

    何川查了一下地圖，帶花阿花去了一個(gè)著名的游樂(lè)場(chǎng)。

    游樂(lè)場(chǎng)裝扮得五顏六色的，非常童趣的風(fēng)格。

    給花阿花買了一張摩天輪票讓他自己玩，何川則在一旁默默看著。

    身邊是一個(gè)中年打扮的男人，他剛剛才把自己的孩子送上去，見(jiàn)何川和他同樣的cao作，不禁有些好奇地問(wèn)：“很少有家長(zhǎng)不陪自己的孩子一起的哎？你的孩子也是AI擬真娃娃嗎？”

    何川一愣。

    那家長(zhǎng)又自顧自的繼續(xù)道：“我這娃娃也不知道程序怎么了，這幾天非要我?guī)ビ螛?lè)場(chǎng)玩。雖然說(shuō)就只是個(gè)娃娃吧，但還依舊舍不得拒絕它?！?/br>
    何川不知道該說(shuō)什么，只是微笑著，靜靜聽(tīng)那家長(zhǎng)仿佛打開(kāi)了話匣子一樣說(shuō)個(gè)不停。

    從他的娃娃是什么時(shí)候定制的，他又是如何如何珍愛(ài)它的，一直說(shuō)著。

    花阿花從摩天輪下來(lái)的時(shí)候，那家長(zhǎng)口中他的娃娃也回來(lái)了。何川細(xì)細(xì)看了兩眼這“AI擬真娃娃”，發(fā)現(xiàn)表面上看和一般的四五歲小男孩沒(méi)什么區(qū)別。

    中年家長(zhǎng)看到花阿花頭頂上的小花朵，哈哈笑道：“這小娃娃設(shè)計(jì)得可真有創(chuàng)意。”

    何川：“……”看來(lái)不用騙人說(shuō)那支花其實(shí)是個(gè)道具的事了。

    家長(zhǎng)領(lǐng)著他的娃娃笑呵呵地走了。