“?。俊泵偷谋稽c(diǎn)名，蕭然條件反射的站起身來(lái)。

    “坐下！誰(shuí)叫你站起來(lái)了！”

    不同于古星球時(shí)的上課規(guī)矩，現(xiàn)在上課老師提問(wèn)學(xué)生是無(wú)需站起來(lái)回答的。蕭然茫然的坐回位置，周?chē)鷤鱽?lái)其他同學(xué)的竊笑聲。

    霍衡又搖了搖頭，復(fù)述了遍自己的問(wèn)題：“我問(wèn)你，人工烹飪和器烹飪最大的區(qū)別是什么？為什么明明器更加快捷方便，人們卻依舊追求廚師親烹飪的美食？”

    “額……因?yàn)榫窳Γ俊?/br>
    “是，那么，兩者都可以給食材附著精神力，為何做出來(lái)的食物卻差別巨大？”

    “……對(duì)不起老師，我不知道?！边@些知識(shí)系統(tǒng)也只是了解個(gè)大概，此時(shí)老師提問(wèn)突然，它還在資料里搜索呢！

    “因?yàn)閺N師親烹飪的食材，可以一邊進(jìn)行烹飪，一邊適量控制精神力附著在食材上，就像調(diào)味一樣！多了味道太濃，少了味道太淡！精神力并不是附著越多越好，而是你根據(jù)不同的食材，以及烹飪過(guò)程的各個(gè)階段，掌控精確的度量，附著你的精神力，最后制作出完美的將食材功效最大化的食物！而器烹飪，永遠(yuǎn)都做不到這一點(diǎn)！這也是為什么營(yíng)養(yǎng)液被逐漸淘汰的主要原因

    ！”霍衡瞪著蕭然，一臉的恨其不爭(zhēng)。即便蕭然是精神力等級(jí)為e，只要他能精確的控制好精神力附著，依舊能做出高品質(zhì)的美食??！可他為什么就是要這么自暴自棄呢！

    蕭然明白老師是為自己好，故只是安靜坐在位置上，低垂著頭，一聲都不敢吭。

    霍衡見(jiàn)蕭然這副樣子，稍稍消了點(diǎn)火氣。還好還知道自己的錯(cuò)，比起以前梗著脖子和自己對(duì)罵，這孩子今天這乖乖聽(tīng)訓(xùn)的態(tài)度算是進(jìn)步了。

    “你啊！別自己先放棄自己了！”

    最后對(duì)蕭然說(shuō)完這句，霍衡繼續(xù)自己的講課。而蕭然依舊垂著頭，看起來(lái)像是在認(rèn)真的反省。

    【小可愛(ài)，老師剛剛說(shuō)的這么復(fù)雜的一段，我現(xiàn)在這具身體能“自動(dòng)”做到那么完美的精神力附著嗎？】

    【可以的小jiejie，就是我之前說(shuō)過(guò)的，只要小jiejie你做菜的時(shí)候越專注，那么精神力附著就越完美了！】

    系統(tǒng)的話給蕭然打了一針強(qiáng)心劑，所以，接下來(lái)的時(shí)間，蕭然繼續(xù)垂著頭認(rèn)真的走神。可不管怎樣，她還是得先親自動(dòng)cao作一翻，才能對(duì)自己的水平有個(gè)了解。

    漫長(zhǎng)的一節(jié)理論課終于熬過(guò)去了，接下來(lái)的課是歷史課。這一次蕭然記得安靜跟在其他同學(xué)身后，同大家一起轉(zhuǎn)移教室。歷史課主要就是新星球上的新人類(lèi)發(fā)展史，其自然還夾雜著西餐烹飪?cè)谛滦乔蛏系母鞣N改進(jìn)。蕭然一邊聽(tīng)著老師的講解，一邊聽(tīng)著系統(tǒng)的科普，這堂課竟然上得津津有味，同上一節(jié)的理論課表現(xiàn)截然不同。這也讓蕭然周?chē)耐瑢W(xué)們議論紛紛，大家都在說(shuō)蕭然為了后天的比賽在臨陣磨槍了。

    可就算要磨槍，不應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)理論課嗎？聽(tīng)歷史課有什么用？

    最后兩節(jié)課是烹飪課，蕭然的表現(xiàn)再次讓同學(xué)們肯定了她“臨陣磨槍”的猜測(cè)。

    今天的兩節(jié)烹飪課，授課老師教授的主要內(nèi)容是甜點(diǎn)。按老師的說(shuō)法，甜點(diǎn)是最容易制作，但也最難完美附著精神力的食品。畢竟，除了前面的必須的動(dòng)步驟，后面幾乎都是要借助器完成烘烤。所以，前面動(dòng)步驟才是附著精神力的關(guān)鍵！

    老師在講臺(tái)上盡心的傳授著甜點(diǎn)制作的關(guān)鍵，蕭然在下方看著這些新奇的烹飪工具覺(jué)得有。不愧是科技更加進(jìn)步的新星球，許多器真的是大大提高了烹飪的效率。

    授課老師瞥了一眼臺(tái)下在好奇的左看看右摸摸的蕭然，輕輕皺了皺眉頭，隨即又舒展開(kāi)來(lái)，吩咐同學(xué)們可以開(kāi)始動(dòng)制作甜點(diǎn)。

    其他同學(xué)們都是四個(gè)一組，只有蕭然，孤零零的霸占了教室最后面最角落的一張料理臺(tái)。而且在烹飪的過(guò)程，沒(méi)有任何同學(xué)關(guān)注，連老師都沒(méi)到蕭然這張料理臺(tái)前看上一眼。

    不過(guò)蕭然對(duì)這些并不在意。她在學(xué)習(xí)空間掌握了這些新器的使用方法后，就動(dòng)開(kāi)始制作甜點(diǎn)。想到了和自己關(guān)系變好的丁沛凝，蕭然笑了笑，決定制作巧克力草莓慕斯蛋糕。

    兩節(jié)烹飪課結(jié)束，所有的同學(xué)們收拾了自己制作的糕點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)笑笑的離開(kāi)了烹飪教室。老師看了一眼角落里桌面上擺放著幾個(gè)精致的蛋糕，意外的挑了挑眉，但沒(méi)說(shuō)什么，也沒(méi)想走過(guò)去看一看，只是關(guān)閉了自己臺(tái)上的顯示屏，而后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。公用烹飪教室的門(mén)一般不用鎖的，沒(méi)課的時(shí)候，方便其他同學(xué)進(jìn)來(lái)練習(xí)烹飪。

    而蕭然則是安靜的在自己位置上等待，沒(méi)一會(huì)，丁沛凝就拉著她的好友來(lái)了。

    “蕭然你居然會(huì)上烹飪課？我還以為你會(huì)像以前一樣直接逃課去找君女神……咦？蛋糕？”

    “做了幾個(gè)小蛋糕，但是我沒(méi)帶便攜盒，所以就叫你過(guò)來(lái)了。”在做完甜點(diǎn)后，其他同學(xué)都從自己的隨身小包里取出一塊巴掌大的東西紙板一樣的東西，展開(kāi)，就

    是能裝東西的便攜盒。這種便攜盒原身渣男從沒(méi)準(zhǔn)備，蕭然自然也沒(méi)有，于是就發(fā)通訊向丁沛凝求助?！靶∧阋獓L嘗嗎？我特意做了女孩子都喜歡的慕斯蛋糕。”

    “額……”

    丁沛凝看著這精美的小蛋糕還在猶豫的時(shí)候，一旁的好友姜瑜璟就一臉花癡的先抓了一塊小蛋糕，“蕭哥哥我能吃一塊嗎？”