“永遠(yuǎn)，不會討厭哥哥?！狈侥烈渤３Ｔ陔娨暽下犚姟坝肋h(yuǎn)”這兩個字，他想了好久，覺得這個詞應(yīng)該是表示很久很久的意思，所以他用在這里，他說，“會一直，喜歡哥哥?！?/br>
    秦弋摸著他的頭發(fā)，點點頭。

    然后過了幾秒，秦弋說：“好了，下去，閉眼睡覺，我去趟洗手間?！?/br>
    方牧也又埋頭聞聞秦弋身上的香味，然后在他的下巴上親了一下，這才慢慢吞吞地躺回床上，他全然不知秦弋被他磨蹭的動作弄得已經(jīng)在咬牙了，還天真地抬起頭說：“等哥哥回來，再睡覺。”

    “別等我了。”秦弋無力地捋了一把自己的頭發(fā)，“你先睡吧?！?/br>
    第39章

    第二天，秦弋和方牧也吃完早飯就開始等老師了，今天主要是趁秦弋在家的時候讓老師先過來跟方牧也熟悉一下，以后周一到周五上課，周六周日休息。

    “要有禮貌，聽老師的話，不懂就問，知道嗎？”秦弋自己以前讀書的時候就是個混蛋，現(xiàn)在在這里人模狗樣地教育方牧也，“寫字讀書的時候?qū)Ｐ狞c，別老想著別的?！?/br>
    方牧也點點頭，然后問：“那想哥哥，可不可以呢？”

    秦弋一噎，迎著方牧也清澈的目光頓了幾秒，才說：“偶爾想一下就行了吧，也不能總是想，你還要讀書?！?/br>
    要不別找老師了，每天來哥哥辦公室，哥哥教你讀書。

    秦弋喝了口水，把自己腦袋里骯臟齷齪的想法捋干凈了，正巧門鈴響起，他瞥了一眼看向自己的方牧也，說：“看我干嘛，你老師來了，開門去啊?！?/br>
    說是這么說的，秦弋還是起身跟方牧也一起走到大門邊迎接老師。

    老師是個很年輕的女孩，二十多歲，長得很漂亮，秦弋當(dāng)初就是怕年紀(jì)大的老師會讓方牧也有壓力，才找了一個年紀(jì)輕的，希望方牧也能和她輕松地相處。

    “秦先生您好，我是唐蔓?！碧坡麑η剡?。

    “唐老師好，這么冷的天氣，辛苦了。”秦弋客氣地朝唐蔓頷首，“請進(jìn)?！?/br>
    方牧也的情況秦弋已經(jīng)在微信上和唐蔓說得很清楚了，所以他們也沒多寒暄，唐蔓帶著方牧也去了秦弋的書房，拿出給他帶的一些課本，準(zhǔn)備先試著上一堂課。

    秦弋靠在書房門口，對方牧也說：“我出去買個菜，你聽唐老師的話?！?/br>
    方牧也還是有些緊張，雖然唐蔓人很好，但畢竟是陌生人，方牧也總有些慌亂。

    他小跑到門邊，仰頭看著秦弋：“哥哥會，很快回來嗎？”

    “會的?！鼻剡哪X袋，“有什么事，你可以讓唐老師給我打電話?！?/br>
    見方牧也還是一副緊張兮兮的樣子，秦弋笑著捏捏他的臉：“別怕，在自己家有什么好緊張的，我很快回來?！?/br>
    他轉(zhuǎn)頭看向唐蔓，禮貌地對她點了點頭：“麻煩唐老師了?！?/br>
    唐蔓把長發(fā)別到耳后，溫柔地笑笑：“應(yīng)該的?！?/br>
    治療的最佳時機應(yīng)該在受傷后的四個月內(nèi)，而現(xiàn)在距離方牧也受傷已經(jīng)過去一年多了，并且方牧也的智力水平也難以準(zhǔn)確測定，他有時候可以把事情做得很好，有時候卻又會突然忘記怎么穿衣服，他可以專心致志地拼一兩個小時的玩具車或者畫一下午的畫，有時候卻沒辦法花半個小時的時間靜下心來看故事書。

    秦弋早就因為這樣的事咨詢過醫(yī)生，醫(yī)生解釋，方牧也的智力雖然下降了，但是他從前的肌rou記憶和大腦深層記憶也會對他的行為產(chǎn)生影響，讓他處在時而迷茫又時而有自主意識的狀態(tài)，所有的治療或是刺激都要慢慢來，否則很可能引發(fā)他的邏輯紊亂和頭痛，反而得不償失。

    所以秦弋和唐蔓商量過，先只教方牧也寫字讀書，關(guān)于對他的記憶刺激，暫時不要進(jìn)行。

    唐蔓和方牧也輕松地聊了幾句，方牧也覺得這個老師漂亮又耐心，漸漸地也就放松了下來，唐蔓在方牧也的認(rèn)字過程中發(fā)現(xiàn)他關(guān)于這方面的記憶似乎很容易被勾起，有些字教一遍就會，有些字他甚至可以自己認(rèn)出來。

    秦弋特意過了兩個多小時才回來，他想著方牧也和唐蔓也都該休息了，于是敲了敲書房的門。

    方牧也立刻起身去開門，門一開就撲到秦弋懷里，尾巴在身后直搖。

    雖然老師人很好，但是還是在看見哥哥的時候才覺得最安心。

    秦弋抱著他笑了笑，抬頭對唐蔓說：“唐老師辛苦了，休息一下吧。”

    “不辛苦?！碧坡χ酒饋恚澳烈埠苈斆??！?/br>
    “聽見沒有，老師夸你聰明?！鼻剡拖骂^捏了捏方牧也的耳朵，“好了，去洗個手，看看動畫片，休息會兒?！?/br>