不過，辛苦歸辛苦，倒是沒有人想要放棄。

    畢竟嗅靈在選人的時(shí)候，不僅僅是考慮到了天賦，還外加心性品質(zhì)和各種因素，選出來的人保證是各方面素質(zhì)都上佳的存在。

    仙綜不分學(xué)期，每個(gè)學(xué)生的年級劃分完全看修為，修真路途漫漫，好幾個(gè)月過去了，一眾人都還在煉氣期。

    十二月份，北半球的冬季，s市下了第一場雪，漫天的雪花飄落，為這座城市緩緩地鍍上一層銀邊。

    白秋縮在沙發(fā)里打游戲。

    經(jīng)過幾個(gè)月的磨合和調(diào)整，仙綜的運(yùn)轉(zhuǎn)已經(jīng)完全步入了正軌，被強(qiáng)制性拉過來當(dāng)老師的眾人也逐漸適應(yīng)了這個(gè)身份。

    當(dāng)然，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，岑硯比較佛，他教的是修煉之法，每天只講一個(gè)時(shí)辰，再答疑一個(gè)時(shí)辰，剩下的時(shí)間全部交給學(xué)生自我感悟。

    段彌安教的戰(zhàn)斗之法，這是一個(gè)綜合性的學(xué)科，畢竟修真界的戰(zhàn)斗不是三言兩語就能說得清的，拳腳功夫又或是刀劍槍棍等等百花齊放，還有另辟蹊徑的什么用絲線扇子釘子骨頭的……總結(jié)一番，每個(gè)人有每個(gè)人的機(jī)遇和適配性，很難以上課的方式傳授給每個(gè)學(xué)生。

    于是乎段彌安拋棄講課，直接上手。

    戰(zhàn)斗無非就是打架，不管怎么打，殊途同歸，在戰(zhàn)斗中提高是最科學(xué)的。

    要想學(xué)會戰(zhàn)斗，先學(xué)會挨打。

    好好的戰(zhàn)斗課就被段彌安弄成了熱身課。

    熱身的人是他，被動(dòng)挨打的人是學(xué)生。

    仙綜這邊療傷圣物也不少，段彌安又不會真的下死手，斷個(gè)胳膊斷條腿幾秒就能接好，連傷病假都請不了。

    一眾學(xué)生哭天搶地了好幾天，天天豎著進(jìn)去橫著出來，勉強(qiáng)渡過了前段時(shí)間傻不愣登杵在那里挨打的階段，過渡到可以邊跑邊挨打的程度了。

    可喜可賀。

    陳玄易和周其安屬于比較輕松的，煉丹和煉器對天賦要求比較高，不是吃這行飯的人拼了命也就只能搓點(diǎn)糖丸或者磨個(gè)針玩玩，有這功夫不如學(xué)點(diǎn)其他的。

    因而煉器這邊常駐學(xué)生只有五人，煉丹更少，只有兩個(gè)。

    這幾個(gè)學(xué)生有這方面的天賦，也清楚煉丹師和煉器師在修真界有多吃香，也是在保證修為追上大部隊(duì)的同時(shí)，花了大功夫在課程上面。

    符箓和陣法兩道的要求沒那么高，符箓講究的就是一個(gè)對自身靈力的精細(xì)cao縱能力，陣法對數(shù)學(xué)要求比較高，聽說有喜愛這方面的學(xué)生已經(jīng)攻讀完了大學(xué)數(shù)學(xué)，誓要把人界數(shù)學(xué)和修真界的演算之法結(jié)合在一起，創(chuàng)造一條屬于自己的路。

    所以青玄和燕櫻的課上人也不少，不管在符箓或陣法一道上能走多遠(yuǎn)，靈力的cao縱和演算能力本身就是一個(gè)合格的修真者應(yīng)該磨練的能力。

    至于安保隊(duì)長葉青元，他本來還為這個(gè)聽上去就過分清閑的崗位有點(diǎn)失落，畢竟其他人一個(gè)個(gè)都當(dāng)了老師，但沒辦法，他最初也不過是一個(gè)靠著家族的紈绔而已，誤打誤撞惹上了白秋，雖然被收在后面當(dāng)了個(gè)小弟，卻也是個(gè)心服氣服，還想著爭寵為老大做點(diǎn)什么的小弟。

    老大終于開拓了新領(lǐng)地了，他因?yàn)樯頍o所長，除了勉強(qiáng)還算可以的修為外什么都不會，被打發(fā)來了這個(gè)崗位。

    整個(gè)學(xué)校才多少人，仙綜又與世隔絕，安保什么啊安保。

    結(jié)果才幾個(gè)星期，光速被打臉。

    首先是學(xué)生。

    這些學(xué)生雖然年齡各異，家庭背景各有不同，但統(tǒng)一的是內(nèi)心都有屬于天才的傲氣，加上年紀(jì)也不大，在什么少年慕艾啊你追我趕啊夾雜在一起，架是絕對打了不少。

    葉青元想，他這個(gè)安保隊(duì)長就仿佛教導(dǎo)主任，一半的時(shí)間都在拉架。

    不僅如此，仙綜里還有很多原生的動(dòng)物，這些動(dòng)物天天沐浴靈氣，早就有了進(jìn)化為靈獸的資質(zhì)，有些天性活潑的，三天兩頭就竄過來勾搭學(xué)生，撓通天樹。

    偏偏白秋對這些小動(dòng)物還挺有好感，放任它們到處亂跑，有些悟性好的跟著聽聽課修修煉，還真成了這里的第一批靈獸。

    于是乎葉青元另外一半的時(shí)間，就在協(xié)調(diào)這群搗亂的小家伙去了，活得像個(gè)飼養(yǎng)員。

    當(dāng)然，他也只是嘴上說著嫌棄，表現(xiàn)出來的可不是這樣，每天擼兔嘰擼狐貍最開心的就是他的，硬生生地把自己的畫風(fēng)凹成了人與自然。

    林城的身份比較難安排，當(dāng)老師還差了一點(diǎn)，他自己還在學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)生又太超前了，況且他還是罕見的先天圣體，真要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，容易打擊其他人的自信心。

    他就被放養(yǎng)了。

    沒事自己修煉自己的，有疑問就問，想放松就回小別墅住住，不過這孩子挺刻苦的，而且難得的對研究挺感興趣。

    白秋的真實(shí)身份在這些人之中已經(jīng)不是秘密了，神獸的真實(shí)存在激發(fā)了林城對中國古代神話的極大好奇，平日里除了修煉就是全國各地的跑各種遺跡，還給自己在人界弄了個(gè)身份，用特招生的身份進(jìn)了某個(gè)大學(xué)的考古系。

    小小年紀(jì)，目標(biāo)已經(jīng)非常明確了。

    而一直摸魚混時(shí)間的校長大人——白秋，在家里過了幾個(gè)月吃了睡睡了吃的頹廢生活后，看到其他教職工如此盡心盡力，痛定思痛，決定去仙綜內(nèi)巡視一番。

    白秋興致勃勃：“沒錯(cuò)，我要微服巡訪?！?/br>
    岑硯抬眼：“微服？隱身過去？”