下午第三堂課,自習(xí)結(jié)束，肖瑾在訂正這節(jié)課剛做的一套數(shù)學(xué)試卷，把一道錯(cuò)題端正地抄在錯(cuò)題本上，她字跡工整,字體形神兼?zhèn)?，同桌撐著下?光看她修長(zhǎng)白凈的手指握著筆寫(xiě)字就是一種享受。

    等她抄完題,同桌才輕輕碰了碰她的胳膊，低聲道：“去廁所嗎？”

    女生結(jié)伴上廁所幾乎成了學(xué)?！拔幕钡囊环N。

    肖瑾本來(lái)想說(shuō)不去了,但想起今天在老師辦公室碰到的那個(gè)疑似二班的木同學(xué)身影,合上了錯(cuò)題本,起身道：“去?！?/br>
    兩人手挽手去洗手間,剛好路過(guò)二班教室門(mén)口,肖瑾裝作不經(jīng)意地往里瞟了瞟,那張桌子竟還是空著的,但桌上的書(shū)本已經(jīng)不見(jiàn)了。教室里人影攢動(dòng),打打鬧鬧，她再要仔細(xì)看一看,已經(jīng)被同學(xué)勾著胳膊離開(kāi)了二班門(mén)口。

    同桌見(jiàn)她不時(shí)回頭，疑惑地跟著回頭：“你在看什么？”

    肖瑾笑了笑：“沒(méi)什么。”

    同桌眼睛一亮：“是不是有帥哥？”

    肖瑾：“……”抬手彈了對(duì)方腦門(mén)一下,笑道，“你可是個(gè)未成年?！?/br>
    同桌說(shuō)：“未成年怎么了？未成年不能談戀愛(ài)嗎？”她壓低了聲音，湊近肖瑾道，“我們班上就有和隔壁班成了的,一對(duì)兒?！?/br>
    肖瑾微訝。

    同桌奇道：“你不知道？”

    肖瑾搖頭。

    她平時(shí)雖然注重人際交往，但不代表她會(huì)把大部分時(shí)間花到去關(guān)注一些不怎么重要的人的社會(huì)關(guān)系上，所以還真不知道班上誰(shuí)誰(shuí)談了戀愛(ài)。

    肖瑾鬼使神差地問(wèn)：“哪個(gè)隔壁班？”

    同桌道：“就二班的啊。”

    肖瑾頓了頓，說(shuō)：“……哦?！?/br>
    同桌是個(gè)話(huà)簍子，竹筒倒豆子似的說(shuō)：“他們倆是課間cao認(rèn)識(shí)的……”

    巴拉巴拉巴拉，從去到回，肖瑾回到座位上，正好上課鈴響起，她無(wú)可無(wú)不可地“唔”了一聲，說(shuō)：“我覺(jué)得還是把精力放在學(xué)習(xí)上比較好，早戀容易分散精力。”

    同桌哈哈道：“你別看我天天跟你這兒叭叭帥哥，真要是有帥哥追我我也不會(huì)答應(yīng)的，我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)考大學(xué)呢?！?/br>
    肖瑾老成地拍了拍她的肩，模仿班主任語(yǔ)氣，沉聲道：“孺子可教也?！?/br>
    同桌：“哈哈哈哈你有毒?！?/br>
    從此隔壁班仿佛有了什么魔力似的，肖瑾每次路過(guò)都往里看一眼，但是沒(méi)有一次見(jiàn)到那位神秘的木同學(xué)。她開(kāi)始懷疑這位同學(xué)并不是高一年級(jí)的，而是高二和高三的學(xué)姐，但高二和高三和高一不是同一棟樓。這么一段時(shí)間過(guò)去，肖瑾漸漸地打消了這個(gè)想結(jié)識(shí)對(duì)方的念頭。

    只是偶爾在去老師辦公室的時(shí)候，會(huì)想起那道莽撞的身影。

    肖瑾指間捏了根圓珠筆轉(zhuǎn)著，端詳郝悠蕪放在她面前的題目，略一沉吟，溫和道：“這道題的關(guān)鍵點(diǎn)是做輔助線(xiàn)，但它的圖形弄得太復(fù)雜，有很大的迷惑性……”

    肖瑾換了鉛筆，在題目里圈了幾下，又重點(diǎn)點(diǎn)了幾條線(xiàn)，把試卷倒轉(zhuǎn)回去，循循善誘的語(yǔ)氣：“你光看我標(biāo)出來(lái)的，看看輔助線(xiàn)應(yīng)該怎么畫(huà)？”

    郝悠蕪對(duì)著題目看了會(huì)兒，不好意思地?fù)u了搖頭。她怎么不知道這題目弄得這么復(fù)雜就是為了迷惑學(xué)生，但她要是能輕易分辨出來(lái)，也不至于來(lái)問(wèn)肖瑾。

    肖瑾尚且耐心，但她桌邊的另一位同學(xué)已經(jīng)等不下去了，焦急地輕聲催促道：“肖瑾，你直接告訴她吧，讓她回頭自己琢磨。馬上又要上課了，我這兒還有個(gè)函數(shù)題沒(méi)問(wèn)呢。”

    郝悠蕪有點(diǎn)窘迫，跟著道：“對(duì)，你直接告訴我吧，耽誤你這么多時(shí)間怪不好的?！?/br>
    肖瑾微微一笑：“沒(méi)事的，你們給的題型有的我都沒(méi)做過(guò)，對(duì)我也是很大的幫助。那我就直接給你畫(huà)輔助線(xiàn)了哦?！?/br>
    她清秀恬淡的面孔因?yàn)檫@一笑更加溫柔，被窗后投進(jìn)來(lái)的光鍍出一圈光影。

    郝悠蕪莫名一陣臉紅心跳，忙點(diǎn)頭：“畫(huà)吧，我自己研究?！?/br>
    肖瑾給她畫(huà)好了輔助線(xiàn)，粗略指點(diǎn)了兩句，郝悠蕪恍然大悟，抱著試題若有所思地走了。肖瑾眼里閃過(guò)一絲笑意，對(duì)面坐上了另一位男同學(xué)，連人帶椅子一起搬過(guò)來(lái)了。

    “函數(shù)題？我看看，不過(guò)我不一定能解出來(lái)。”肖瑾態(tài)度謙虛地接過(guò)他的練習(xí)題。

    函數(shù)比那道立體幾何要難，尤其是第三問(wèn)，肖瑾微咬下唇，在稿紙上寫(xiě)了三行草稿才找到思路，條分縷析地給對(duì)方解答。

    過(guò)后伸了個(gè)懶腰，偏頭看向窗外高聳挺直的松柏香樟，視線(xiàn)從茂盛的枝葉往下，驀地一怔，定睛望過(guò)去。

    是那個(gè)木同學(xué)。

    這次不是她一個(gè)人，而是烏泱泱的十幾號(hào)人，應(yīng)該是她同班同學(xué)，手里分別拿著體育器材，有說(shuō)有笑的，大概是要去上體育課。