他總覺得陳辛也是不一樣的。但他其實(shí)也能理解那些寫了聯(lián)名信的人對(duì)陳辛也的敵意, 各種層面的, 自私也好，維護(hù)好學(xué)生的遵守校紀(jì)校規(guī)的原則也好。等等等等。

    但今天因?yàn)槲锢砀?jìng)賽輔導(dǎo)班發(fā)生的突發(fā)事件, 他回家以后發(fā)現(xiàn)自己手機(jī)沒帶回來(lái), 于是又匆匆趕回來(lái)取。

    走過(guò)行政樓, 通過(guò)教學(xué)樓的一樓教室里, 亮著燈。

    陸巷南略略皺眉, 這個(gè)時(shí)間段，住校的同學(xué)肯定都回寢室了, 走讀的同學(xué)肯定也都回家了。怎么學(xué)校里還會(huì)有人呢？

    按捺不住心中詭異的好奇心, 陸巷南貓著腳步, 一點(diǎn)點(diǎn)往亮著燈的輔導(dǎo)教室走。

    離得越近, 里面?zhèn)鞒鰜?lái)的聲音越清晰，也越熟悉。

    ——是陳辛也的聲音。

    從能夠隔著玻璃窗看清陳辛也的時(shí)候, 陸巷南就沒有再靠近。

    陳辛也站在講臺(tái)上, 拿著粉筆在黑板上刷刷地書寫，微微側(cè)身，似乎是在調(diào)整一個(gè)更加合適的角度，而裴硯坐在下面，一手舉著手機(jī)錄像, 一手用筆簡(jiǎn)單地幫助他調(diào)整角度適應(yīng)鏡頭。

    他們的默契是難以言喻的。裴硯稍微的筆擺動(dòng)一個(gè)角度，這個(gè)角度就能被辛也馬上理解，并在板書的時(shí)候迅速呈現(xiàn)出一個(gè)能使板書完全呈現(xiàn)在錄像中的站姿。

    陳辛也的聲線去掉了平日里的低沉，音量高了一些，他的表情很冷淡，一副生人勿進(jìn)的樣子，但思路卻很清晰，“第13題，是2013物理競(jìng)賽的題目。一長(zhǎng)為L(zhǎng)的均質(zhì)細(xì)桿AB由固定的兩個(gè)水平細(xì)軸……”

    陳辛也一邊讀題，一邊在黑板上按照題號(hào)的順序下來(lái)作圖。這圖和徐則厚老師的作圖方式有異曲同工之妙。一根均質(zhì)的細(xì)桿的傾斜角度都和試卷是一模一樣的，但是他看上去真的像是隨手粉筆一揮就出來(lái)了。

    看得人不得不承認(rèn)，經(jīng)他手那么一畫，這些作圖好像是畫起來(lái)非常最容易的。

    緊接著是受力分析。這個(gè)步驟他非常嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格地一個(gè)力一個(gè)力作圖，并標(biāo)好相應(yīng)的符號(hào)。然后再往下列出公式。他的解說(shuō)詞非常簡(jiǎn)潔，沒有任何廢話。

    每一個(gè)步驟下來(lái)，都清晰得驚為天人。關(guān)鍵的步驟一個(gè)不缺，繁瑣的步驟一個(gè)沒有。整一道題目算下來(lái)，算不出正確答案都難。

    他一個(gè)進(jìn)了物理輔導(dǎo)班的人，都不得不承認(rèn)，陳辛也的解題思路之清晰，解題步驟之嚴(yán)謹(jǐn)。而更讓人不安的，是陳辛也那面無(wú)表情背后的得心應(yīng)手。

    陳辛也開始講解下一題。

    陸巷南忽然才真正意識(shí)到了自己與天才的鴻溝。這種鴻溝就像是，你攀登珠穆朗瑪峰，攀登了6000米的時(shí)候，仰望著能夠攀登8000米的人，感嘆努力能夠改變?nèi)伺c人之間的差距，而天賦會(huì)直接決定人與人之間的差距。

    和陳辛也這樣的人比拼，拼的也許更多的是超越努力之后的天賦。

    這時(shí)，裴硯卻關(guān)了手機(jī)，從位置上站起來(lái)，走到黑板邊上。

    陳辛也似乎是詫異，他看著裴硯的眼神是陸巷南從未見過(guò)的，就好像方才還一片死水的眼睛，忽地就填進(jìn)了人類該有的情緒——怔愣、詫異、驚喜、甚至微微帶一絲羞怯，或者還有更多的情緒在里面。

    他和陳辛也在這所學(xué)校同校不同班一年多，有過(guò)無(wú)數(shù)次擦肩而過(guò)的機(jī)會(huì)，聽過(guò)無(wú)數(shù)他的傳言。但從來(lái)沒見過(guò)這個(gè)樣子的陳辛也——就和那些很會(huì)拍照的女生抓拍的陳辛也放在校園論壇上一樣迷人漂亮。

    陸巷南的心臟都在劇烈地震顫。這種震顫除了是被陳辛也的實(shí)力所折服，還有莫名的、突如其來(lái)的、毫無(wú)依據(jù)的心率紊亂。

    他覺得陳辛也的眼睛漂亮極了，細(xì)長(zhǎng)而黑亮，浮著一層水光。講題時(shí)冷冽凌厲，但看裴硯時(shí)又情緒糅雜得瞳孔亮得驚人。

    他從來(lái)不知道，原來(lái)一個(gè)男孩子的眼睛還能這么漂亮精致。

    他看著裴硯走到陳辛也身邊，陳辛也似乎有些不知所措地往后挪了一小步。然后又馬上余光看裴硯。

    裴硯把自己的卷子在講臺(tái)上鋪展開，他拿起一支粉筆，在黑板上把剛剛那道題目深入了一個(gè)層次——陸巷南有在一本物理競(jìng)賽拓展練習(xí)上看到過(guò)類似的考點(diǎn)，他記得他當(dāng)時(shí)解了兩三個(gè)鐘頭，但還是沒有頭緒，最后也沒有思路。

    他沒想到，裴硯不僅能把這道題改到這個(gè)難度上，還用到了他完全意想不到的方式方法來(lái)解題。

    裴硯神色溫潤(rùn)的講了自己的思路，再用詢問(wèn)的眼神看向陳辛也。

    陳辛也這時(shí)也好像投入到題目里了，他蹙眉看著裴硯畫在黑板上的題。但沒一會(huì)，他馬上就有了思路，拿起另一支粉筆，開始受力分析，寫解題過(guò)程。

    裴硯就在邊上看著，時(shí)不時(shí)詢問(wèn)。

    陳辛也算到一半，裴硯又似乎想到一種可能性，于是接著作畫了另一種受力可能性。陳辛也看著，忍不住點(diǎn)點(diǎn)頭。

    兩人就這么一答一合，在短短二十來(lái)分鐘里，完成了陸巷南兩三個(gè)小時(shí)也沒有頭緒的題目。

    陸巷南看得心潮澎湃。他此時(shí)此刻特別想沖進(jìn)去，想融入他們的世界，想成為他們之中的一份子，想拿著試卷和他們一起討論問(wèn)題。

    他們的世界，就好像是一個(gè)物理世界的天堂，以其最原始純粹的形式接近人類心靈、大自然還有洪荒宇宙里的那種最深?yuàn)W的理性和最燦爛的美，充滿了對(duì)未知的探索，還有對(duì)物理的——天賦。

    他從沒有再任何人身上見到過(guò)一門學(xué)科在一個(gè)人身上可以展現(xiàn)出來(lái)這樣璀璨奪目、令人心向往之的光環(huán)。就好像不是他們選擇了物理，而是物理選擇了他們……一樣。