難得主動(dòng)，難得友好。

    江右其受寵若驚：“燒退了就好?！?/br>
    陸巷南也看過來，關(guān)心道：“燒退了還是要好好休息。不要太累?！?/br>
    辛也：“好的?！?/br>
    聽話到不行。順毛到不行。

    江右其和陸巷南面面相覷，連本來在前一排的沈念念和孟平川都特意回過頭來盯著他上下打量了下。不過特意轉(zhuǎn)頭來看顯得有些尷尬，沈念念也補(bǔ)充了句，燒退了就好，健康最重要。

    江右其給裴硯使了個(gè)眼色，大概就是問大佬是不是心情又好了。

    裴硯點(diǎn)點(diǎn)頭，隨即示意他安靜，倏爾，小小的sao動(dòng)就再次暫停。幾個(gè)人很快沉浸到學(xué)習(xí)氛圍中去。

    徐則厚過了很久才回來，身上裹挾著一股濃重的煙味。手里的茶杯茶水已經(jīng)見底，但他似乎也沒注意。自習(xí)室門口徐西寧往教室里看了一眼，見到辛也的身影，目光深凝，隨即看了眼徐則厚，迅速走遠(yuǎn)了。

    徐則厚調(diào)整了下狀態(tài)，面色在溫暖的燈光里慢慢柔和許多，才把視線放下去，找到陳辛也。這孩子在寫今天下午的試卷，雖然他沒來上課，但似乎影響并不大，依舊寫得相當(dāng)快。

    徐則厚恢復(fù)了從前調(diào)侃陳辛也的口吻：“喲，咱們的病秧子回來了??？”

    陳辛也懶得理他，事實(shí)上，從徐則厚進(jìn)來到現(xiàn)在，他連一絲一毫的注意力都沒有分給他。專注于他而言是一種本能。

    徐則厚管自己嘮叨起來：“最近壓力是有些大，可能部分同學(xué)的確也心理上，或者身體上吃不消。但是自我調(diào)節(jié)也是很重要的技能，現(xiàn)階段的自我調(diào)節(jié)很重要；在考試中的自我調(diào)節(jié)更重要，沒有什么是比考試時(shí)候心態(tài)崩了更可怕的事情了。所以大家也要把這種心理壓力身體壓力當(dāng)做一種挑戰(zhàn)來對(duì)待。”

    徐則厚嘮叨完了，就安排學(xué)生們來復(fù)述今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容?？紤]到辛也的實(shí)際狀況，把辛也排除開。復(fù)述了今天的內(nèi)容，徐則厚再補(bǔ)充了一些細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)了部分關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，就讓他們根據(jù)其余自己帶來的參考書練題，有什么問題問他就可以。

    大概兩個(gè)小時(shí)后，辛也完成了今天下午的考卷。他用筆戳了下裴硯的胳膊，問：“你把試卷借我校對(duì)一下。”

    裴硯點(diǎn)頭，翻出自己的試卷，側(cè)頭：“我?guī)湍闩?？?/br>
    “也行?！?/br>
    裴硯考了92。試卷有些地方應(yīng)該有點(diǎn)難度，辛也自己做的過程也有感覺。裴硯幫他批下去的時(shí)候，幫他把錯(cuò)誤的地方圈了出來。辛也上下掃了幾眼，上90分，可能都有點(diǎn)難度。

    辛也緊抿唇，盯著試卷，面色沉凝。裴硯沒有批分?jǐn)?shù)，把試卷還給辛也，裴硯點(diǎn)著辛也錯(cuò)誤的某道題，拿過草稿紙開始演算，“穆斯堡爾效應(yīng)的題，好像之前沒怎么出現(xiàn)過?！?/br>
    辛也點(diǎn)頭，接過裴硯的筆接著演算。辛也偶爾覺得哪里不對(duì)了，就蹙著眉和裴硯爭(zhēng)兩句，一般都是圍繞題目展開的，但辛也的思維跳躍得相當(dāng)快，而且有時(shí)候雜亂無章，裴硯能跟上他的思維方式實(shí)屬難得，有時(shí)候也要停頓一會(huì)，然后繼續(xù)與辛也討論。

    兩人花了一些時(shí)間把試卷上較難的題都討論了一遍。有時(shí)候總能跳出題目衍生到更深層次的內(nèi)容上去，所以就會(huì)靜一會(huì)，彼此思考一會(huì)，再接著討論。

    偶爾其他同學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)過來看他們兩眼。有一次孟平川轉(zhuǎn)過來的時(shí)候，還看見辛也拿著兩支筆，上下分開，一橫一豎。他頭往后仰，人半傾斜著，似乎是在模擬宇宙中的某種運(yùn)動(dòng)。孟平川沒有看明白，但裴硯卻伸出手，把辛也的其中一支筆稍微傾斜了下，認(rèn)真地說：“也許是這樣呢?！?/br>
    辛也皺眉，看了眼裴硯，又思忖了下，收回姿勢(shì)，重新埋入草稿紙上，刷刷演算，演算到一半，覺得不對(duì)了，就和裴硯爭(zhēng)：“你剛那個(gè)可能性有點(diǎn)問題?！比缓缶桶蜒菟氵^程說給裴硯。

    從前沒什么人能和辛也討論問題，一方面是辛也自身的原因，一方面是他人實(shí)力差距的問題。以至于很少人真的感覺到過辛也的實(shí)力狀態(tài)。

    他似乎對(duì)真理有一種過分的執(zhí)著，千方百計(jì)處心積慮一定要想明白一個(gè)問題，甚至哪怕一個(gè)細(xì)節(jié)問題，他也會(huì)糾結(jié)上半天，然后在教參上、題庫里，各類書籍里瘋狂查找印證，找到他想要明確的答案。

    對(duì)動(dòng)物結(jié)構(gòu)的好奇，所以他閱讀大量生物學(xué)解剖學(xué)的書籍并解剖研制了諸多標(biāo)本采集大量的數(shù)據(jù)來明確他想要的答案；

    對(duì)同性戀好奇，昨天讀了一天的同性戀文化衍生的文學(xué)作品、理論等等。以總結(jié)出一套能用于實(shí)踐的理論指導(dǎo)。

    對(duì)這世上的未知有執(zhí)著的好奇心，所以他就拼命看書，來一個(gè)個(gè)解決他的好奇心。最近心思都在物理上，他就一直在讀論文以更深一步構(gòu)建他的知識(shí)體系。他把所有偉大的物理學(xué)家的一手論文全部都收集在電子原文文檔，一般都是借pad上的電子書軟件來閱讀和筆記。當(dāng)然并不是都能讀懂，但也算有所收獲。

    從前他的路徑只有書，現(xiàn)在卻有了裴硯。裴硯是和他一樣的上前百萬本書的集合體，是和他一樣的具有三維立體的整體性知識(shí)構(gòu)架的人。他原本可能需要更長(zhǎng)時(shí)間在漫無目的的書籍里孜孜不倦尋找的過程，現(xiàn)在就可以高效地通過和裴硯討論來得到某些他想要的答案。

    如此完美。

    討論完試卷。

    裴硯從書包里抽出了一份新的資料。應(yīng)該是中科大的書。裴硯拿了一冊(cè)力學(xué)給自己，另一冊(cè)熱學(xué)給辛也，“這套刷題用還不錯(cuò)?！?/br>