《別弄哭他》作者：與孟生【完結(jié)】

    文案：

    淚眼汪汪小可憐病態(tài)攻X溫柔強(qiáng)大小天使受

    楚謹(jǐn)朝剛轉(zhuǎn)班沒多久，就發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)被孤立的同學(xué)。

    小同學(xué)叫舒臨安，身形瘦弱，劉海長(zhǎng)長(zhǎng)的遮住了眉眼，坐在角落里，安靜異常。課代表從不收他的作業(yè)，課間休息時(shí)沒人找他搭話，吃午飯時(shí)總是形單影只，上體育課也是一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆，更過分的還被同學(xué)推搡摔在地上流鼻血，疼的淚眼汪汪。

    是個(gè)小可憐，楚謹(jǐn)朝這么想。

    于是楚謹(jǐn)朝開始主動(dòng)跟這個(gè)小可憐頻繁搭話，幫他交作業(yè)、把自己的便當(dāng)主動(dòng)分給他、帶他一起去打籃球、給他補(bǔ)習(xí)功課，甚至把他帶回自己家過夜。

    一日午休，舒臨安把楚謹(jǐn)朝拉到了兩人常一起吃午飯的器材倉庫里，淚眼朦朧的把楚謹(jǐn)朝按在軍用墊上，“喜歡謹(jǐn)朝……我們結(jié)婚好不好？”

    ——我得了病，除了你這顆藥能為我續(xù)命，別的都不行。

    【高亮閱讀指南】

    1.受失憶前后性格反差極大

    2.攻比上本文的哥哥更壞也說不定

    3.都是問題兒童，別對(duì)他們抱有三好少年的幻想

    現(xiàn)實(shí)向，短文慢熱，不蘇不爽，談個(gè)戀愛而已，相互磨合相互治愈。

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    預(yù)收文《師妹他不太對(duì)勁》，專欄求收藏

    我努力維護(hù)師姐弟們情誼的第十個(gè)年頭，師弟沒有因?yàn)閷?duì)師尊求而不得黑化，師姐沒有因?yàn)楸辉肽缌藥熼T，而我的師尊更沒有成為高危職業(yè)選手。

    師門相處融洽，師尊依然是我心目中那個(gè)干凈純潔的師尊。

    一切都非常好，我還撿了個(gè)小師妹回師門。

    小師妹又漂亮又善良，雖然身嬌體弱，但我對(duì)她一見鐘情，發(fā)誓此生非她不娶。

    直到有一天，我發(fā)現(xiàn)師妹有點(diǎn)不太對(duì)勁。

    我望著師妹不知道什么時(shí)候變大的喉結(jié)，靦腆道：“師妹，你這里有些……飽滿。”

    師妹撩起裙子大膽向我示意，“還有更飽滿的，師兄要不要看看？”

    我哭的淚流滿面，只恨自己一腔感情終究錯(cuò)付，發(fā)誓這輩子就是黑化入魔求而不得，也不會(huì)再喜歡這個(gè)男人！

    后來，師門里有人詢問小師妹是怎么和師兄在一起的，小師妹嘆氣道：“他太單純，知道我是男人后不避嫌就算了，還成天又哭又瞪的勾引我……”

    女裝大佬小師“妹”x愛“妹”成魔小師兄

    甜甜膩膩把妹抱，開開心心談戀愛，正文第三人稱。

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    第1章 沒哭

    善人高中已經(jīng)開始上午第二節(jié) 課了。

    楚謹(jǐn)朝走在莫裊的后面，腳下的走廊空蕩且寂，只聽得見他們兩人間或的輕微腳步聲。

    初秋的風(fēng)還帶著夏日尾巴未散的暑氣，迎面吹來時(shí)，那熱意便接踵而至。

    莫裊在一間教室門口停了下來，轉(zhuǎn)過身看向身后的楚謹(jǐn)朝，只見對(duì)方額上起了一層細(xì)密的薄汗，但那臉色卻沒有泛出半點(diǎn)因?yàn)榭釤岫躺募t意。

    莫裊別開眼，瞥向這間教室的門牌號(hào)。楚謹(jǐn)朝順著莫裊的眼神望過去，看清上面的“高二（六）班”后點(diǎn)了點(diǎn)頭，遂準(zhǔn)備從教室后門進(jìn)去。

    經(jīng)過莫裊身邊時(shí)，莫裊對(duì)他說了一句：“云巔樓，高二（一）班?！?/br>
    楚謹(jǐn)朝腳步一頓，莫裊和楚謹(jǐn)朝對(duì)視幾秒，想了一下，言簡(jiǎn)意賅道：“第四節(jié) 課下了別走?！?/br>
    莫裊說完，正了正肩上的單肩包轉(zhuǎn)身走了。

    楚謹(jǐn)朝盯著莫裊的背影看了一眼，低聲說：“謝謝?！?/br>
    耽誤了兩節(jié)課的時(shí)間，陪他辦完了轉(zhuǎn)班的手續(xù)。

    也不知道莫裊聽沒聽見這句謝，楚謹(jǐn)朝挎著空空如也的書包，放輕動(dòng)作推開了半開的教室后門。

    坐在最后一排立著書本擋臉打瞌睡的同學(xué)被嚇了一跳，從凳子上猛地摔了下來，后門的動(dòng)靜立刻吸引了全班的目光。

    楚謹(jǐn)朝站在門口，不進(jìn)也不退。他察覺到四周投來的視線，抬眼輕掃了一圈，那些視線或驚訝或奇怪，或不滿或冷漠。

    情緒繁多，但對(duì)楚謹(jǐn)朝來說，全是陌生的。

    陌生的臉，陌生的情緒。

    他不知道該不該伸出手把地上的男同學(xué)拉起來，好在課堂上的男老師率先出聲，“這是從今天開始轉(zhuǎn)來我們六班的楚謹(jǐn)朝同學(xué)，大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)他，以后會(huì)在我們六班上課學(xué)習(xí)，同學(xué)們鼓掌歡迎一下?！?/br>
    老師姓張，六班的班主任，知道今天楚謹(jǐn)朝會(huì)來班上，所以并沒有對(duì)他的出現(xiàn)感到驚訝。

    六班全體在班主任的要求之下，象征性的鼓了鼓掌，地上的男同學(xué)邊拍手邊坐回了位置上，讓出了路。

    楚謹(jǐn)朝進(jìn)了教室，教室的座位布局是兩張桌子拼在一起，兩人一組。整個(gè)班座無虛席，除了靠窗最后一排的位置上還剩一個(gè)空位。

    楚謹(jǐn)朝徑直往那張空位上走過去坐下，他的座位靠著里邊的過道，而旁邊正靠窗的位置上是空的，但桌面上堆著一疊教材，明顯有人，卻不知道因?yàn)槭裁丛驔]來上課。

    班主任見他自行找了個(gè)位置坐著，張了張嘴似乎想說什么，但又記起正在上課，便重新拿起課本接著剛剛的進(jìn)度講了起來。

    距離開學(xué)已經(jīng)過了一周多的時(shí)間，高二年級(jí)備用的教材沒了，所以楚謹(jǐn)朝沒能領(lǐng)到。他從書包里拿出一只筆和一個(gè)嶄新的筆記本，看著投影儀投出的單詞句式，摘了筆帽，記了下來。