b，掰彎直徑30厘米的鋼管

    c，眼神殺人

    d，以上皆錯(cuò)

    云曉明：……我不想做題，我想現(xiàn)在就交卷，我要去外面看看，這會(huì)兒四十年到底發(fā)生了什么！

    但……云曉明很清楚，班主任的科目敢教白卷，不管哪個(gè)年代都是死！

    于是他繼續(xù)努力的往下做選擇題。

    3，全球人數(shù)銳減史稱：

    4，東皇教授連滅十城使用的戰(zhàn)斗技巧為？

    5，第一精武大被毀過(guò)多少次？

    ……

    云曉明心想：選擇題風(fēng)格血腥暴力，和平年代看起來(lái)不能過(guò)審的樣子，這種考試驚嚇到我了。

    他深吸兩口氣壓壓驚，隨便亂勾一氣，來(lái)到填空題。

    填空題也很驚悚，也都是血腥暴力超標(biāo)，還混合了封建迷信，典型不能過(guò)審的風(fēng)格。

    他亂填一氣后，終于抵達(dá)了后面的論述題。

    論述題：

    1，試論述精武大的建立對(duì)人類社會(huì)的影響。

    2，古早傳人張凡進(jìn)化為精神能量團(tuán)的幾個(gè)特征。

    云曉明：……

    開堂測(cè)試十分鐘后，云曉明迎著班主任林梓萱可怕的目光，交卷了。

    “林老師我想請(qǐng)一天假可以嗎？”

    林老師的眼睛瞇了瞇，掃過(guò)云曉明的歷史卷子。

    林老師本來(lái)就嚴(yán)肅的臉，在看了云曉明的卷子后，變得更加嚴(yán)肅了。

    “不可以！”林梓萱說(shuō)，“這張卷子小學(xué)生都不會(huì)錯(cuò)這么多！去走廊罰站，好好反省一下自己的態(tài)度！”

    云曉明早已料到是這個(gè)結(jié)局，他試探著問(wèn)：“那……林老師，我能進(jìn)去把歷史書拿出來(lái)看看嗎？想要好好復(fù)習(xí)一下?！?/br>
    林梓萱皺著眉頭說(shuō)：“臨時(shí)抱佛腳有什么用？去走廊面壁思過(guò)！要站在我能看見(jiàn)的地方！就這個(gè)歷史成績(jī)，你叔叔還想讓你進(jìn)強(qiáng)化班？簡(jiǎn)直做夢(mèng)呢！”

    云曉明能理解林老師的不滿。

    那張卷子最多靠運(yùn)氣做對(duì)兩道選擇題，總分不超過(guò)10分！

    就這還敢提前交卷，到底有沒(méi)有把班主任放在眼里？

    云曉明走出教室，背對(duì)班主任，開始罰站。

    手卻從褲兜里，摸出了原主的手機(jī)。

    手機(jī)是剛剛交卷的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)的，不然早就用了，也等不到現(xiàn)在！

    他想上趁著這會(huì)兒用手機(jī)聯(lián)系一下爹媽和朋友，哪怕發(fā)條短信也是好的。

    云曉明試了試，很快就用指紋解鎖了手機(jī)。

    他第一件事兒，就是撥通爹媽的電話。

    但電話那邊傳來(lái)“您撥的電話是空號(hào)”。

    云曉明很沮喪，四十年了，父母……可能已經(jīng)不在人世了吧。

    他又試著給打給其它人。

    有的電話是通的，但沒(méi)人接。