不管宋滿是真的會(huì)還是真的不會(huì),對(duì)于楚逢秋來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是很重要了，重要的是宋滿現(xiàn)在心情不好。

    宋滿要高興起來(lái)啊，楚逢秋想。

    宋滿高興的時(shí)候,她看著心情也會(huì)很好。

    宋滿反握住了楚逢秋的手,感受著悶熱夏季里的清涼,頭側(cè)著趴在桌上，對(duì)著楚逢秋露出個(gè)笑。

    “這次選擇題是很有難度的，我們班就三個(gè)同學(xué)做了全對(duì)，是哪三個(gè)同學(xué),舉一下手?！?/br>
    這次病句,古詩(shī)和文言文都有難度，語(yǔ)文老師看了單題分析，大部分人錯(cuò)一個(gè)到兩個(gè)，少數(shù)錯(cuò)三到四個(gè)，只有三個(gè)同學(xué)拿了全對(duì)。

    楚逢秋一只手和宋滿牽著，舉起了另一只手,另一個(gè)則是一個(gè)戴著眼鏡的男生。

    “楚逢秋,樊亞，還有一位同學(xué)呢？”

    語(yǔ)文老師朝著舉手的兩個(gè)同學(xué)投以贊賞的目光，等待著第三位的出現(xiàn)。

    沒(méi)人回應(yīng)。

    大家面面相覷。

    語(yǔ)文老師有些奇怪,看了一眼手上的分析表，的確是還有一位同學(xué)無(wú)誤。

    “大家都對(duì)了答案，應(yīng)該知道自己有沒(méi)有全對(duì)吧，還有一個(gè)舉下手，這沒(méi)什么不好意思的吧，可以小組加分?！?/br>
    青城一中實(shí)行的是小組學(xué)習(xí)制，把學(xué)生分為一個(gè)個(gè)的小組，小組內(nèi)部進(jìn)行管理，用小組分來(lái)評(píng)優(yōu)，所以加分對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，還是挺有誘惑的。

    “我是你組的吧。”

    宋滿看著楚逢秋，小聲的問(wèn)。

    楚逢秋點(diǎn)了點(diǎn)頭，她是他們這組的組長(zhǎng)。

    宋滿舉起了手。

    語(yǔ)文老師有些驚訝，其他人也是目瞪口呆。

    “宋滿，是你全對(duì)？”

    “老師可以看看。”

    宋滿舉起了自己的答題卡。

    語(yǔ)文老師還真的就把宋滿的答題卡接了過(guò)去，對(duì)了一下發(fā)現(xiàn)還真的是全對(duì)。

    “還挺不錯(cuò)。”

    語(yǔ)文老師語(yǔ)氣有些生硬的夸獎(jiǎng)，畢竟之前她還被宋滿氣了一頓。

    “該不會(huì)都是蒙的吧？”

    “蒙能蒙全對(duì)也是本事吧?！?/br>
    宋滿聽(tīng)見(jiàn)有人竊竊私語(yǔ)，并不放在心上。

    “老師，這加分要算的吧?！?/br>
    宋滿仰頭笑嘻嘻的問(wèn)。

    “算。”

    語(yǔ)文老師點(diǎn)頭，這是她剛剛說(shuō)出的話，不可能收回。

    宋滿拿回了自己的答案卡，對(duì)著楚逢秋拋了一個(gè)wink，看著宋滿那得意的小眼神，楚逢秋又有些手癢的想要在宋滿的頭上狠狠的摸一把了。

    但那暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn)，宋滿一定會(huì)炸毛的，楚逢秋有些惋惜的想。

    語(yǔ)文老師繼續(xù)講卷子，顯然她也認(rèn)為宋滿選擇題能夠全對(duì)，是運(yùn)氣比實(shí)力的成分多，所以在講到古詩(shī)題的時(shí)候，把宋滿叫了起來(lái)。

    “這道古詩(shī)難倒了我們班百分之八十的同學(xué)，大家在這題錯(cuò)誤率比較高，宋滿同學(xué)，你們起來(lái)翻譯一下這首古詩(shī)嗎？”

    宋滿站了起來(lái)，手從楚逢秋的手里滑落。

    楚逢秋掌心的溫度早就被宋滿感染的guntang，在溫暖驟然消失的時(shí)候，指尖泛著股涼。