沈青遲往班里去時，正是早讀時間，各個班大都有老師坐鎮(zhèn)，讀書時朗朗，一路倒沒遇到多少學(xué)生，只靠窗的學(xué)生看到她經(jīng)過，但攝于老師威嚴(yán)，也不敢當(dāng)下議論，只有瞥過去的眼神暴露了內(nèi)心無數(shù)話語。

    沈青遲對此并不意外，讓她意外的是，今天的十七班，好似……有些不同。

    從樓道到門口，沒有探頭探腦試探徘徊的學(xué)生，進(jìn)到班里，雖不少接頭接耳聊天的立刻扯過書本做掩護(hù)，但……

    這是十七班一慣的作風(fēng)，她以為的“搗亂”卻沒發(fā)生——昨天的事早傳得沸沸揚揚，若是往常，學(xué)生們總得露出些端倪讓她感覺到他們的真實態(tài)度的，譬如混在讀書聲里的怪聲怪氣的噓聲，或者是黑板上大咧咧的幾行字……

    她第一次來這個班級時，黑板上就寫了“滅絕滅絕，不滅不絕，欲練此功，必先滅絕”幾個大字，她面無表情的擦黑板時，有學(xué)生主動站起“認(rèn)錯”，嬉皮笑臉的說是武俠書上的一句話而已……

    再譬如，教室后面的板報上寫的句子，連起來卻是一首“藏頭詩”，內(nèi)容不堪，當(dāng)然，寫板報的同學(xué)自是不肯承認(rèn)的，只一臉“驚訝”，說自己寫的時候還沒發(fā)現(xiàn)，并連聲道歉……

    諸如此類，這個班的小把戲?qū)嵲谔?，有昨天的事在先，今天實在是個耍把戲戲弄她的好時機(jī)，但他們卻并沒有。

    沈青遲微微瞇了下眼，目光往教室后排看去。

    潘正面前擋著高高的書，他半趴著，一看就是偷偷睡覺的模樣，于博然低頭念書，向森……頭上包著紗布的向森，在一眾相同校服的學(xué)生里，格外顯眼，他似乎感受到沈青遲的目光，并且沒有掩飾的意思，抬了下頭，視線與她對視，片刻后，才垂下眼皮。

    沈青遲心底微動，有個想法隱隱約約，她沒多停留，往教室后排走，走到昨晚參與打架的學(xué)生桌前就輕輕叩一下低聲說一句，不多時，幾個學(xué)生都叫出去，不多不少，正是一個宿舍的人數(shù)。

    也果然，是向森所在的宿舍。

    幾人認(rèn)錯態(tài)度特別好，尤其潘正，一掃昏昏欲睡的模樣，恨不得當(dāng)場給她場景重演，證明他們昨晚多“冤”而今又多知錯，只是他姿態(tài)浮夸，沈青遲心底好笑又無奈，肅著臉例行教育一番，又目光微移落在向森身上，“向森?！?/br>
    向森視線轉(zhuǎn)過來，臉色平靜，卻沒說話的意思。

    潘正和于博然對視一眼，眼里各有意味——說實話，他們現(xiàn)在還拿不準(zhǔn)向森的心思，就是他對這個班主任是什么個態(tài)度。

    潘正抓耳撓腮的，他們班主任到底明沒明白他們的真實意圖啊，然然不說千歲早把他們看透了么，那班主任她明白沒？

    要是明白了，這得叫住向森跟他說點啥吧？比如感謝什么的，不知怎么的，他還是挺期待的，雖然這事不是他起頭的，但怎么他都是個重要先鋒嘛，還充當(dāng)了發(fā)言人，他與有榮焉呢。

    胡思亂說中，沈青遲開口，先是問了他的傷勢，聽他說沒事了，卻是只說十三班家長中午來，想當(dāng)面與他道個歉，問他愿不愿意見。

    “可以選擇不去嗎？”向森卻是反問了句，這話落在潘正耳中，他很難不將此理解成挑釁的意思，但……

    為什么這時候挑釁呢？

    潘正迷惑了，更讓他不明白的是沈青遲的態(tài)度，她點了下頭，竟是一點沒猶豫的說，“可以?！?/br>
    “謝謝老師?！?/br>
    沈青遲略一點頭，真的不提再這茬，她點了于博然的名，“于博然留下，你們回去繼續(xù)早讀?！?/br>
    于博然眨了下眼，第一反應(yīng)看向森，潘正也第一反應(yīng)看向森，這一點上他們倒是難得一致，都以為沈青遲會留下向森單獨談。

    向森微頓，比另外幾人慢了一拍得往教室走去。

    樓道里只剩下沈青遲和于博然。

    于博然回過神來，“老師要單獨跟我說什么？”

    沈青遲看著他，這個學(xué)生很聰明，大概是家長們說的那種“聰明沒用到正道上”的聰明，思緒微動，她也不拐彎抹角，直接道，“是誰的主意？你，還是向森？”

    于博然一頓，沒想到她這么直接，但他這一停頓，就錯過了最佳否認(rèn)的時機(jī)，他觀察沈青遲的神色——經(jīng)過了昨天的事，她看起來跟平常沒什么區(qū)別，就好像之前面對他們的惡作劇或者捉弄挑釁一樣，好像她總有一種旁觀者的冷靜，這樣的冷靜讓人莫名有些不爽。

    他本可以打個哈哈過去，但不知怎么的，他挑了下眉，搖搖頭，笑笑，“不是我?！?/br>
    這個回答可以說是狡猾的，沈青遲當(dāng)然可以認(rèn)為是向森的主意，但向森亦可以不承認(rèn)的余地。

    沈青遲點了下頭，“我知道了?！?/br>
    于博然眼神微動，心里已經(jīng)明白沈青遲留下他的原因了，大概覺得向森不那么好套話，這是來找他問緣由來了。

    他心中大定，怎么說辭應(yīng)對，他們先前已經(jīng)想好了，并不怕她問。

    果然，沈青遲似斟酌了下后，道，“下次，不要這么沖動，不是什么時候都有恰到好處的運氣。”

    于博然嘴角微動，微垂眸做老實聽話狀，心中卻了然。

    但，沈青遲接下來的話，卻是讓他怔了怔。

    她繼續(xù)說， “這次，不論你們動機(jī)為何，我似乎沒有指責(zé)你們的權(quán)利?！?/br>
    于博然知道她意思，畢竟，她是這件事里的受益者，這樁事，是級部殺雞儆猴也好，其他想法也罷，都直接或間接得扼止了些謠言的風(fēng)頭，她是這件事的受益者，就算再怎么古板，好的歹的總分得清吧，又怎么硬氣得起來指責(zé)他們呢？

    可她又說，“靠運氣始終要講時機(jī)，不論什么時候，靠實力才最硬氣?！?/br>
    她頓了頓，想了想說，“我一直是個不怎么受歡迎的人，讀書的時候是，現(xiàn)在也是，但即便今天流言纏身也好，依舊不受你們歡迎也罷，我還是走到了這一步，別的學(xué)生再怎么看不慣我，也依舊無法影響我半分——因為我將課業(yè)帶得足夠合格?！?/br>
    這實在不是個怎樣高明的例子，但于博然卻沒多少嘲笑她的心思，直到這會他才意識到，這位新班主任將他留下，似乎并不只是為了向森的事，方才的那些話，亦不只是為了讓他轉(zhuǎn)達(dá)給向森而說，她似乎……

    是對他說的。

    他有些驚訝，又有些其他的說不明的情緒——一直以來他都不是個好學(xué)生，班里搗亂闖禍的事他非但沒置身之外，甚至可以說潘正他們沒少問他的主意，但他比起他們，又總有那么點分寸，是以總能避開最重的懲罰，游走在校規(guī)和老師的視線里。

    他已經(jīng)習(xí)慣了老師找他談話，然后向他詢問或者借他勸導(dǎo)向森潘正他們了，好像在他們眼里，他能考及格就可以了，他自己似乎也習(xí)慣了……

    他看著沈青遲，眸子里難得一絲茫然。

    沈青遲眸子沉靜里似乎又帶著些溫和，與朋友聊天一般的語氣，說：“我以前很羨慕我的一個同學(xué)，她是個非常聰明的人，如果說我是個書呆子型的好學(xué)生，她就是個學(xué)習(xí)娛樂兩不誤的學(xué)霸，大家都覺得她很酷——能滿足自己暫時的小欲望固然是一種本事，但滿足當(dāng)下的同時，亦不走錯了大方向，將整個人生掌控在手，我想才是最有成就感的?！?/br>
    “我沒那個天賦，或許，你愿意挑戰(zhàn)一下嗎?！?/br>
    小聰明和大智慧，她不想自己的學(xué)生浮于前者，尤其，這是一個，尚有上進(jìn)心的學(xué)生。

    她的話，直白又沒有多少技巧性，但于博然還是怔住了。

    他第一次發(fā)現(xiàn)，他的這個新班主任，似乎與他以為的，很不一樣。