她……

    剛才是什么意思？

    警告？提醒？

    李玉繁反應(yīng)過(guò)來(lái)，面色漲紅，不是是尷尬還是惱怒，沈青遲卻已不在了辦公室，“沈……”

    “沈老師被吳主任叫走了?！币晃焕蠋熃涌?。

    “哼，她倒是忙?！钡偷偷?，李玉繁說(shuō)了句。

    那老師心中微嘆，倒也沒(méi)再說(shuō)什么，這小李老師跟沈老師不對(duì)付的事，他們一個(gè)辦公室的也難做，平時(shí)盡量勸和著，至少大家明面上不太難看，好在沈老師有肚量，小李老師的話聽(tīng)聽(tīng)就過(guò)，也沒(méi)見(jiàn)她有計(jì)較，不過(guò)就是圣人也有生氣的時(shí)候，何況人家最近忙得昏天暗地，希望這小李能想明白吧，畢竟這回這個(gè)反霸凌方案如果順利推行，沈老師功不可沒(méi)啊。

    這也是其他老師心中的想法，一來(lái)，近年都講素質(zhì)教育，尤其他們這樣的重點(diǎn)高中，思想建設(shè)和意識(shí)形態(tài)那是抓得緊緊，據(jù)說(shuō)今年上頭本就狠抓校園暴力這一塊，他們這個(gè)方案的施行，可以說(shuō)天時(shí)地利，再者，這個(gè)方案還真有根以前不同之處……

    翻看以前的條例，基本多是講“處罰”，對(duì)施加暴力的學(xué)生的處罰，但沈青遲這次提出的，卻可以說(shuō)是從“受害者”的角度出發(fā)的，提出建議眾多，概括為兩個(gè)方面：

    一來(lái)，受欺凌學(xué)生的心理建設(shè)，讓他們從自身心理變得強(qiáng)大，那么即便再遇到這樣的事，也不會(huì)一味被動(dòng)，對(duì)于這點(diǎn)，她提出了增設(shè)心理引導(dǎo)師，二來(lái)，給被霸凌的學(xué)生提供切實(shí)有效的求助途徑，對(duì)于這點(diǎn)，她提議讓學(xué)生本身參與進(jìn)來(lái)，既可以起到引導(dǎo)學(xué)生正確三觀的作用，也可以重建學(xué)生對(duì)學(xué)校的信任感。

    這樣的思路，還有短短時(shí)間就能做出一套切實(shí)可行的方案，辦公室頗有資歷的老師也不由心中暗嘆，不論沈青遲性格怎樣，工作能力沒(méi)得說(shuō)。

    現(xiàn)在看來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頗是重視，現(xiàn)在在高二年級(jí)的試運(yùn)行，估計(jì)很快就會(huì)全校推行了。

    且不論辦公室其他老師作何想，沈青遲此時(shí)卻不由微嘆，她才從吳主任辦公室出來(lái)，得到了確切的學(xué)校對(duì)這套方案的看法，心中始終繃著的一根弦才輕輕松了下。

    這一松，連日來(lái)的疲累仿佛才一下涌現(xiàn)出來(lái)，她緩緩呼吸，從肺部長(zhǎng)長(zhǎng)吐出口氣來(lái)，站在窗邊，抬手不輕不重的捏揉太陽(yáng)xue，心里第一個(gè)冒出的，卻是那會(huì)對(duì)李玉繁的話……

    近來(lái)事多，她對(duì)李玉繁的言語(yǔ)基本不浪費(fèi)心力，只是沒(méi)想到，到底沒(méi)忍住啊……

    倒，也不后悔，畢竟……

    手機(jī)微震，她回神，低頭看過(guò)，是學(xué)生家長(zhǎng)給她發(fā)的感謝的話，說(shuō)是她家孩子近來(lái)學(xué)習(xí)勁頭足，感謝她云云，她抬手思忖著那學(xué)生的情況給那家長(zhǎng)回復(fù)，發(fā)完了，手指輕輕劃動(dòng)，一個(gè)對(duì)話框落入眼中。

    林繼陽(yáng)。

    那晚之后，他們的關(guān)系……

    沈青遲不由眉心皺了一皺，卻尋不到一個(gè)確切的詞來(lái)形容，想說(shuō)他們的關(guān)系恢復(fù)了正常，但這個(gè)正常，卻正是由不正常襯托來(lái)的，倘若說(shuō)現(xiàn)在的算是正常，她就必須承認(rèn)是有過(guò)不正常。

    手指點(diǎn)開(kāi)對(duì)話框，林繼陽(yáng)和她的聯(lián)系，并不算十分頻繁，相反，他和小白的關(guān)系越發(fā)密切，她近來(lái)事忙，盡量兼顧卻也還有沒(méi)兼顧到的，譬如小白上次的家長(zhǎng)會(huì)，卻是林繼陽(yáng)替她參加的……

    對(duì)話框上聊天看似并不頻繁，但林繼陽(yáng)……似乎越發(fā)靠近了她的生活。

    忙碌起來(lái)的時(shí)候，很多被忽略的感覺(jué)，此時(shí)仿佛才恢復(fù)了功能般，一股腦得向她輸送異樣的信號(hào)，但……

    手指再次點(diǎn)動(dòng)，她在對(duì)話框打出幾個(gè)字：

    今晚有空嗎？

    打完，定睛片刻，刪除，重新打：

    最近哪天有時(shí)間？想請(qǐng)你吃個(gè)飯，上次的事，還沒(méi)向你道謝。

    這一句，有理有據(jù)，她默默點(diǎn)頭，點(diǎn)下發(fā)送。

    他的回復(fù)很快發(fā)來(lái)：

    今晚我有空。

    今晚？

    沈青遲思索了下，最近忙得基本告一段落，今晚倒可以抽出時(shí)間，便回了個(gè)好，然后搜索起附近的餐廳來(lái)。

    林繼陽(yáng)并未問(wèn)她因何感謝，或許近來(lái)他幫她太多，又或他正在忙？

    輕輕搖頭，她讓自己思緒收回，對(duì)這樣類似胡思亂想的自己，她尚有些不適應(yīng)，只讓自己不去想這些，反正，她知道她因何謝他，吃飯時(shí)說(shuō)與他便是。

    正想著，忽聽(tīng)到一個(gè)男生的聲音喊她，“老師！”

    聲音熟悉，她轉(zhuǎn)頭，就看到從走廊那邊快步跑來(lái)的潘正，見(jiàn)她看過(guò)，又舉手喊了句，“老師！”

    沈青遲點(diǎn)頭，身子轉(zhuǎn)過(guò)，面色溫和許多，“在找我嗎？”

    “嗯啊！”潘正點(diǎn)著頭，“剛?cè)マk公室了，徐老師說(shuō)你在千……主任這，我尋思過(guò)來(lái)碰碰運(yùn)氣看你出來(lái)沒(méi)。”他說(shuō)著不好意思的摸摸腦袋。

    “找我什么事？”沈青遲只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)出他的口誤，只問(wèn)。

    “運(yùn)動(dòng)會(huì)??！”潘正說(shuō)著眸子微大，“老師你不會(huì)忘了吧，表演你也得上的??！”

    原來(lái)是這個(gè)，沈青遲便點(diǎn)頭，“當(dāng)然沒(méi)忘，你們確定表演項(xiàng)目了？”

    說(shuō)起運(yùn)動(dòng)會(huì)，那天的班會(huì)之后，報(bào)名人數(shù)很快齊了，按說(shuō)走方陣的便是運(yùn)動(dòng)員，這個(gè)沒(méi)什么說(shuō)的，只是到了表演什么節(jié)目的時(shí)候，班里文藝委員和體委就發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，據(jù)說(shuō)體委代表的男生和文藝委員代表的女生們，行成了相當(dāng)大的意見(jiàn)分歧，只是看潘正現(xiàn)在這個(gè)有些糾結(jié)怪異的臉色……

    “確定了，就……還是……”潘正有些郁悶得吐口氣，想到那舞他就覺(jué)得氣悶，這幫女孩子不知道怎么想的，他們這幫五大三粗的男生，怎么跳那個(gè)嘛，只是后來(lái)大家投票，不知道為什么還是女生取勝，后來(lái)在他的據(jù)理力爭(zhēng)下，還是喪權(quán)辱國(guó)答應(yīng)了這舞，只是好在她們答應(yīng)跳的是改良版的。

    想著班里女生展示的舞，潘正再看沈青遲的模樣，輕咳一聲，“就是跳個(gè)舞?！?/br>
    跳舞？

    沈青遲眸子微張，對(duì)這個(gè)詞略略有些反應(yīng)不過(guò)。

    “是，”潘正硬著頭皮，“舞蹈名在這兒，那個(gè)啥，老師您也不用搜，我是說(shuō)，搜了也不用擔(dān)心，咱們班跳的這個(gè)是改良版的，一點(diǎn)不夸張。”

    沈青遲接過(guò)張紙來(lái)，就看到上面四個(gè)大字：

    極樂(lè)凈土。