校長(zhǎng)講完話后是按照各年紀(jì)回到班級(jí)，因?yàn)槭歉呷允亲咴谧詈竺娴摹?/br>
    “封藝，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？好像這次要分班，就是不知道是不是真的。”剛剛說(shuō)話的那個(gè)男孩兒用手撞了撞封藝的手臂，而封藝只是淡淡的開(kāi)口道：“你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)？”

    他是從來(lái)不相信這些聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)的，聽(tīng)說(shuō)，是聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)？有證據(jù)嗎？而且動(dòng)不動(dòng)的就聽(tīng)說(shuō)，好的事情還好，那不好的事情呢？

    比如說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的家庭不怎么好，又比如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的性格又怎么樣的，再比如說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的成績(jī)是作弊的...

    “我這也是聽(tīng)別人說(shuō)的，至于誰(shuí)說(shuō)我也不知道，都在這么傳?！蹦泻郝柫寺柤?，他是真的不知道誰(shuí)傳的，但是都聽(tīng)到人這么說(shuō)。

    “沒(méi)有證據(jù)的事情不要瞎說(shuō)，至于會(huì)不會(huì)分班這個(gè)，如果是真的話老班會(huì)說(shuō)的?！狈馑囍皇俏⑽⒌陌櫫税櫭济迹泻鹤匀灰彩侵浪男宰拥?，聽(tīng)到封藝這么說(shuō)并沒(méi)有再說(shuō)其他。

    回到班級(jí)還是按照以前的位置坐的，而男孩兒真是封藝的同桌，兩人坐在最后一排的位置。有一個(gè)是因?yàn)樯砀咛?，還有一個(gè)就是這成績(jī)確實(shí)是...不太理想。

    “很高興這新學(xué)期又跟大家見(jiàn)面，不過(guò)最近學(xué)校里有些傳言，也不知道你們聽(tīng)說(shuō)了沒(méi)？”回到班級(jí)后班主任上臺(tái)講話，一雙手撐著講臺(tái)，整個(gè)人有些懶懶散散。

    “老班，你說(shuō)的是分班的事情嗎？”剛待班主任說(shuō)完，就已經(jīng)有同學(xué)問(wèn)出聲了。

    “是的，就是分班的事情。這一次校長(zhǎng)是請(qǐng)了很多師資比較豐富的老師，為的就是創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境給你們?！?/br>
    而隨著班主任的話落，下面都是在竊竊私語(yǔ)，這說(shuō)的是分班，具體怎么分，要怎么分？要知道每個(gè)年紀(jì)都是有八個(gè)班的，而一個(gè)班大概50人左右的樣子。這不可能幾百個(gè)人都在一起學(xué)習(xí)吧？那還不亂套了。

    “安靜安靜！”班主任拍了拍桌子，“你們有什么問(wèn)題直接問(wèn)我就是，吵吵鬧鬧的像什么樣子?！?/br>
    封藝對(duì)于這分班其實(shí)是沒(méi)多大的興趣的，就算是要分班那肯定是沒(méi)有自己的，畢竟對(duì)于自己的成績(jī)他心里是有ac數(shù)的。手指放在課桌底下玩著魔方，這是他唯一的愛(ài)好。說(shuō)起來(lái)也是奇怪，他不喜歡玩手游，偏偏就喜歡這些什么魔方啊、五子棋、圍棋什么的。

    就連封爸封媽都覺(jué)得他有些不正常，畢竟同齡的男孩子哪個(gè)不是玩手游玩的飛起。

    隨著班主任的話落，就有好多人舉手想要提問(wèn)，這也是他們班的習(xí)慣了?！澳抢习啵@具體是怎么分呢？”坐在前排的一個(gè)女生問(wèn)道。

    “聽(tīng)說(shuō)是每個(gè)班里隨機(jī)抽5個(gè)人，正好一個(gè)班40人。”

    “隨機(jī)是什么意思？是隨便抽還是抽成績(jī)好的？”

    “這個(gè)具體怎么抽我也是不知道，還是要看校長(zhǎng)怎么安排。”

    正說(shuō)著，校長(zhǎng)就帶著教務(wù)處主任過(guò)來(lái)了，手上還有一份名單，想必上面的名單就是要分為新班級(jí)里面的人吧。