她沒(méi)有被吳向珊捅死，而吳向珊的那份遺書(shū)也被班主任第一時(shí)間沒(méi)收了起來(lái)，最終被校方為了學(xué)校名譽(yù)和升學(xué)率息事寧人而直接地銷(xiāo)毀扔掉。

    于是，吳向珊并沒(méi)有用自己的死換來(lái)一個(gè)真相和清白。

    相反，她持刀捅人又跳樓自殺的行為，在各路被買(mǎi)通和鎮(zhèn)壓的新聞媒體之下，全部報(bào)道成了她因?yàn)楦改傅乃谰皴e(cuò)亂，所以才在校園內(nèi)進(jìn)行了無(wú)差別殺人。

    而有些網(wǎng)民更是翻出了上水中學(xué)論壇里的帖子，把那些莫須有的流言蜚語(yǔ)全都當(dāng)作真實(shí)，直接發(fā)在了微博上抨擊著吳向珊有著嚴(yán)重的行為作風(fēng)問(wèn)題。

    一時(shí)間，輿論一邊倒地在噴這位想用死亡換取真相的少女。

    而面對(duì)一些說(shuō)趙慧雅欺凌吳向珊的留言，接受媒體采訪(fǎng)的校長(zhǎng)直接搖頭否定道：“吳向珊被同學(xué)欺負(fù)？不，我們上水中學(xué)怎么可能有什么校園欺凌，我們可是集結(jié)了上水市最優(yōu)秀的學(xué)生，升學(xué)率99%的重點(diǎn)中學(xué)。那個(gè)孩子為什么會(huì)做出這種事……我也無(wú)法理解……可能是父母的死大受打擊了……”

    班主任張平夏跟著在旁邊補(bǔ)充：“吳同學(xué)和趙同學(xué)可能有什么誤會(huì)。她父母死前，兩人剛起了一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，導(dǎo)致吳同學(xué)沒(méi)有見(jiàn)到她父母最后一面…”

    “網(wǎng)上傳是因?yàn)閾屇信笥讯鵂?zhēng)執(zhí)起來(lái)，是真的嗎？”

    “這我就不知道了……我們上水中學(xué)是禁止學(xué)生早戀的?！?/br>
    吳向珊死了。留下一份寫(xiě)著所有真相的遺書(shū)死了。

    然而吳向珊就算傻傻地獻(xiàn)出了自己的生命，給她留下痛苦的欺凌者們，也絲毫沒(méi)有感到她同等的痛苦。

    她們?cè)谶@些事漸漸平息后，就轉(zhuǎn)學(xué)改名離開(kāi)了上水中學(xué)，再利用父母關(guān)系出國(guó)，心安理得地開(kāi)始她們嶄新的人生。

    她們的人生完全受到任何影響，前途依舊光明燦爛。

    甚至一兩年后，就徹底忘記了吳向珊的死，仿佛吳向珊這個(gè)人從來(lái)就不曾存在過(guò)。

    而因?yàn)閺?qiáng)烈的憤怒和怨氣，吳向珊沒(méi)能成功地轉(zhuǎn)世投胎，終日被困在上水中學(xué)里。

    在吸收了各種負(fù)面情緒后，她在第二年化為了惡靈開(kāi)始報(bào)復(fù)學(xué)校里的欺凌者。

    第一次成功附身是在2025年，她附身在一名男同學(xué)身上跳樓自殺了。所有人都以為是高考?jí)毫μ蟮脑颉ｋS后每?jī)赡?，一恢?fù)力量的吳向珊就會(huì)去報(bào)復(fù)那些欺凌者們。

    陸思暖默默地看完了整個(gè)故事，雖然孟之瑤徹底地解決了這件事讓吳向珊成功轉(zhuǎn)世投胎，但陸思暖的心口仍是沉甸甸地壓著一塊石頭。

    奪走吳向珊美好未來(lái)的不是自殺，而是名為校園暴力釀出的慘劇。

    學(xué)校老師的漠然無(wú)視，同班同學(xué)的袖手旁觀，還有網(wǎng)上那些鍵盤(pán)俠的推波助瀾……

    每個(gè)知情者的不作為都間接造成了這場(chǎng)慘劇的發(fā)生。

    所有沉默的人皆是兇手。

    他們用冷嘲熱諷的言語(yǔ)，用冷漠的人性，扼住了吳向珊本是美好燦爛的未來(lái)。讓她在父母突然離世時(shí)，立刻失去了對(duì)生的希望。

    【宿……宿主你的黑化值漲了10……】

    系統(tǒng)突然的警報(bào)讓情感被同化的陸思暖頓時(shí)停止了負(fù)面想法。她深呼一口氣，努力想一些開(kāi)心的事情后，黑化值終于緩緩地落回了0。

    在情緒完全冷靜下來(lái)后，陸思暖還是忍不住吐槽了一句：【這個(gè)作者為什么總是要寫(xiě)這么抑郁的故事啊……她寫(xiě)的不是打臉虐渣大女主爽文嗎？一兩個(gè)故事都讓人生氣得要撕。真的會(huì)有讀者看這種故事嗎？】

    系統(tǒng)亂碼了一下，突然機(jī)械音一字一句地說(shuō)：【這就是我們治愈部門(mén)存在的理由?！?/br>
    陸思暖嘆了一口氣，接著開(kāi)始查閱陸萌萌的記憶。

    從第二個(gè)任務(wù)開(kāi)始，陸思暖就可以自己選擇自己想要的任務(wù)宿體。

    她剛剛升級(jí)到了E級(jí)，一共有三個(gè)宿體可以選。

    分別是E班的班主任張平夏、欺凌者趙慧雅和背叛者陸萌萌。

    靈魂契合度分別是50%、20%和70%。

    想要治愈吳向珊，肯定是從作惡的源頭解決，選趙慧雅最容易突破。但看完整個(gè)劇情的陸思暖根本不想就這樣放過(guò)這些欺凌者們，而張平夏作為班主任如此不負(fù)責(zé)任、漠然無(wú)視自己班上同學(xué)的求助，更讓之前一直擔(dān)任老師的陸思暖氣不打一處來(lái)。

    所以，陸思暖毫不猶豫地選擇了這些人中靈魂契合度最高的陸萌萌。

    她想知道陸萌萌的記憶。

    作為吳向珊的好友，她是否有一絲的悔意。

    【叮，宿主選中了宿體陸萌萌，請(qǐng)宿主在任務(wù)面板里查收?！?/br>
    【宿主已開(kāi)啟宿體記憶查閱功能，將于三十秒后傳輸至宿主腦中。請(qǐng)宿主做好準(zhǔn)備?！?/br>
    我沒(méi)能救她。我明明可以救她的。

    是我害死了她……

    陸萌萌的的父母是雙方長(zhǎng)輩們?nèi)杖毡苹槎蛳嘤H閃婚的。兩人雖是門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)，但相親根本沒(méi)有相出什么感情，反而天天因?yàn)榧彝ガ嵤露ハ酄?zhēng)執(zhí)，于是在陸萌萌五歲的時(shí)候，兩人就登記離婚一拍兩散。

    陸萌萌的父母離婚后，陸萌萌就被判給了家境不錯(cuò)的父親。父親有了新的家庭新的孩子后，就不再管她這個(gè)小拖油瓶，但還是盡父親的職責(zé)，給她選了最好的學(xué)校，給她在學(xué)校附近租了房子，每個(gè)月給她打一筆生活費(fèi)。

    就是因?yàn)檫@個(gè)原因，陸萌萌遭到校園欺凌時(shí)，找不到任何人傾訴，也沒(méi)有任何人愿意站出來(lái)為她撐腰。