不，不是的。是因?yàn)闉觚敍]有自卑情緒。

    因?yàn)闆]有自卑感，所以它只是默默地在走自己的路。

    它沒有因?yàn)樽约狠敹硕X得自己不需要努力，也不會(huì)自暴自棄直接放棄比賽，而是盡自己的所能去參加這場(chǎng)明知道會(huì)輸?shù)谋荣悺?/br>
    而生活中讓人覺得最累的，不是周圍的情況和環(huán)境，而是不知不覺被歪曲的，我內(nèi)心深處的自卑感。

    同學(xué)因?yàn)槲议L(zhǎng)得胖成績(jī)不好而嘲笑鼓勵(lì)我，我就會(huì)很畏縮。我看世界的視線是扭曲的。不知不覺地有了自卑情結(jié)。這種自卑感不僅能毀掉自己，甚至能毀掉周圍的人。

    而E班有著自卑情緒的氣氛。

    這就是我前面說(shuō)的，被欺凌的經(jīng)歷越多、被欺凌的時(shí)間越長(zhǎng)，就會(huì)越來(lái)越缺乏自信。

    很多人沒有意識(shí)到自己被欺凌著，但他已經(jīng)不知不覺的自卑了起來(lái)。

    原先只是偏科，漸漸地自暴自棄，變成所有成績(jī)都差。

    明明體育不錯(cuò)，但因?yàn)檎搲锏牧餮则阏Z(yǔ)而變得畏手畏腳。

    周四的籃球賽上，我組織不到拉拉隊(duì)隊(duì)員，因?yàn)闊o(wú)論是論壇里，還是E班的同學(xué)，都覺得我們這一場(chǎng)比賽會(huì)輸，而且是很丟人的那種輸。

    但我們，贏了。

    現(xiàn)在，我們還有一年才到高考，甚至高考都不是人生的終點(diǎn)。為什么不做一個(gè)竭盡全力朝著終點(diǎn)沖刺的烏龜呢？

    為什么不努力打破著學(xué)校這種差別對(duì)待的氛圍？

    告訴學(xué)校，他們錯(cuò)了。

    ‘成績(jī)好的孩子就是好孩子，成績(jī)差的就是壞孩子’這種觀點(diǎn)早就過(guò)時(shí)了。

    我們并不是問(wèn)題學(xué)生，我們也能做好人好事。

    不是成績(jī)，就代表了一切。

    因?yàn)樵?jīng)遭遇過(guò)校園欺凌，所以我非常討厭E班的氣氛，但更討厭整個(gè)學(xué)校的氣氛。

    只要這種氣氛一直存在，上水中學(xué)就不可能杜絕校園欺凌。

    我知道，僅憑著我自己一個(gè)人的意志是無(wú)法打破學(xué)校的這種差別對(duì)待所產(chǎn)生的欺凌氣氛，也知道我們注定無(wú)法完全消除校園欺凌。

    但沉默的大多數(shù)比暴力更可怕。

    而在自己都放棄自己的情況下，沒有誰(shuí)能拯救得了你。

    至少，我不甘愿自己成為這樣的存在。

    希望有一天，校園欺凌能真正得到家長(zhǎng)、老師、學(xué)校乃至全社會(huì)的關(guān)注與重視。

    這就是我今天想說(shuō)的內(nèi)容，謝謝大家。”

    陸思暖演講完畢后，拿著見義勇為的證書和獎(jiǎng)金直接走下了講臺(tái)。

    她知道自己的這一番話，肯定會(huì)被學(xué)校視為眼中釘，但她卻不后悔說(shuō)出堵在口中的這一股郁氣。E班的那些同學(xué)愿不愿意聽，能不能理解她的意思，就是他們自己的事了。

    然而，陸思暖剛剛下臺(tái)，E班突然爆發(fā)出了幾道響亮的聲音。

    “籃球賽上我們根本沒有犯規(guī)！別在網(wǎng)上瞎逼逼！聽風(fēng)就是雨！今年我們絕對(duì)能奪得冠軍，讓你們跪下唱征服！”

    “陸萌萌說(shuō)得對(duì)，老師根本不重視E班……每次交上去的作業(yè)，E班都只是草草地一批……”

    “同樣交了學(xué)費(fèi)，我不接受這種不公正的待遇！我也是上水中學(xué)的學(xué)生！”

    作者有話要說(shuō)：　　元宵節(jié)快樂！??！

    第62章 她的小狼狗（三十二）

    原本只是幾個(gè)人表達(dá)出了不滿, 漸漸的整個(gè)E班嗡嗡地沸騰了起來(lái)。

    仿佛被陸思暖的一席話瞬間點(diǎn)燃，那些在進(jìn)入E班后受到的不公和委屈頃刻間爆發(fā)。

    任博濤面色鐵青，卻不得不在記者面前維持住穩(wěn)重的表情。

    他鄭重其事地開口：“請(qǐng)各位同學(xué)安靜。陸萌萌同學(xué)因?yàn)樵庥隽诵@欺凌, 所以對(duì)上水中學(xué)有了很大的偏見和誤會(huì)。很多學(xué)校都存在重點(diǎn)班和普通班, 上水中學(xué)按成績(jī)劃分班級(jí)并不屬于特例現(xiàn)象，每個(gè)班級(jí)的老師授課技巧和速度不同，如果不分班，普通班的同學(xué)很可能跟不上。上水中學(xué)堅(jiān)持育人為本, 德育為先，從來(lái)沒有‘E班是別的同學(xué)走向高考成功的一塊墊腳石’這種偏見想法。分班的初衷是為了因材施教, 更好地利用教學(xué)資源，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于所有任課老師來(lái)說(shuō), E班的學(xué)生同樣是寶貴的學(xué)生?！?/br>
    “任校長(zhǎng), 其他學(xué)校的普通班是均勻分布，并不是像上水中學(xué)將年級(jí)后五十組成一個(gè)班級(jí)。這樣把成績(jī)差的學(xué)生集中在一起, 根本不能發(fā)揮好學(xué)生們之間那種互補(bǔ)的能力，形成良性競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，反而使一些原本偏科的學(xué)生變得消極墮落，成績(jī)?cè)絹?lái)越差?，F(xiàn)在E班就屬于這種情況, 而且剛才大家的聲音也證明了我們班正各方面的受著來(lái)自老師和學(xué)生的輕視?！?/br>
    不撕破臉把話挑明, 其他班的學(xué)生永遠(yuǎn)都不會(huì)知道自己隨口在論壇里留言的內(nèi)容有多么的傷人，很有可能一句話就讓一個(gè)學(xué)生徹底地自暴自棄。

    “希望未來(lái)，任課老師真的和任校長(zhǎng)說(shuō)的一樣，把我們當(dāng)場(chǎng)寶貴的學(xué)生, 而不是敷衍上課，到高三后各種勸退E班的學(xué)生來(lái)拉高上水中學(xué)的升學(xué)率，也希望其他同學(xué)不要再說(shuō)出‘E班不算上水中學(xué)學(xué)生’這種讓我們寒心的話?！?/br>
    陸思暖走向E班后，吳向珊上前擁抱住了她。她原本眼淚汪汪的，一抱住陸思暖后就笑了出來(lái)：“說(shuō)的真棒！你怎么這么優(yōu)秀呢！真討人喜歡！”

    吳向珊一直很討厭E班，在被趙慧雅三人欺負(fù)前，就覺得自己格格不入。被欺凌后，更討厭他們的視而不見。