見(jiàn)練的差不多了，陳老師喊他們集合比賽投籃，每人投三次，看看準(zhǔn)頭如何。

    他挑了一直都很淡定的裕暄先來(lái)，把籃球遞給他。

    裕暄拍了兩下，跳起后手臂前推，籃球劃過(guò)一道弧度，最后撞在籃板上，反彈落下。

    “嗤！”

    身后傳來(lái)笑聲，裕暄不用回頭也知道是魏裕昌，他懶得理會(huì)，接過(guò)第二個(gè)球，略微調(diào)整角度，再次投出。這次撞在球框上，籃球跳動(dòng)了下，最終墜落其中。

    裕朗比他還要高興，拍手道：“表弟加油！”

    最后一個(gè)球緊跟著拋出，再次投進(jìn)，得了兩分。

    之后是裕朗，他投球的姿勢(shì)有些像霸王舉鼎，兩只手向上重重一推，十分有力，只是準(zhǔn)頭不行，三個(gè)球只進(jìn)了一個(gè)。

    最有趣的是魏裕昌，先是學(xué)著裕暄的樣子跳起拋出，姿勢(shì)還不錯(cuò)，可惜力氣太小，連球籃都沒(méi)碰到就掉下來(lái)了。

    第二球重整旗鼓，加大力道，卻筆直撞在籃板上，然后反彈回來(lái)，差點(diǎn)砸到他自己。

    裕朗‘撲哧’一笑，魏裕昌神色惱火，最后一球直接雙手倒馬桶，奮力向前一拋，只見(jiàn)籃球飄飄悠悠的越過(guò)籃板，最終砸在地上。

    “笨蛋！笨蛋！”

    這聲音不是裕暄他們說(shuō)的，而是來(lái)自頭頂。只見(jiàn)樹(shù)梢上站著一只紅綠鸚鵡，歪著頭，俯視眾人。

    裕朗哈哈大笑，這只叫毛毛的鸚鵡他自然認(rèn)識(shí)，這幾天上課經(jīng)?？吹剿w來(lái)飛去，偶爾拿零食喂它，卻傲嬌的不理人，口頭禪就是笨蛋，逢人就喊。

    魏裕昌惱羞成怒，抓起一個(gè)籃球砸過(guò)去，可惜沒(méi)砸到，鸚鵡展翅飛起，一邊飛一邊喊：“笨蛋！笨蛋！”

    “臭鳥，你給我等著！”

    看到魏裕昌吃癟，裕朗狠狠出了口惡氣，下午上課都是喜氣洋洋。

    按照課程安排，每周他們有一天的休息時(shí)間，所以這天傍晚，他們兩個(gè)都被接回了家。

    倆人一走，裕暄耳根子頓時(shí)清凈了，他盤腿坐在沙發(fā)上看電視，劉墉端來(lái)水果放在旁邊，發(fā)現(xiàn)小少爺不愛(ài)看動(dòng)畫片，反而喜歡看新聞，一雙黒杏仁般的眼睛專注的盯著電視，眨也不眨，也不知道他能不能看得懂。

    劉墉笑了下，沒(méi)有打擾，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

    夏日里酷暑難耐，炙白的陽(yáng)光籠罩著大地，知了叫的人心煩躁，樹(shù)葉耷拉著沒(méi)有精神。

    然而湖邊卻涼風(fēng)習(xí)習(xí)，透著淡淡水氣。

    今天難得休息，不用上課，裕暄不想悶在客廳里，就找了個(gè)樹(shù)蔭處，讓傭人安置好躺椅，然后找來(lái)一根釣竿，說(shuō)要親自釣魚，中午給外公熬魚湯。

    傭人們不敢遠(yuǎn)離，生怕他掉進(jìn)湖里，想攔又不敢攔，尚成鈞去了集團(tuán)，劉管家也不在，別墅里自然是小少爺說(shuō)了算。

    說(shuō)是釣魚，其實(shí)就是換個(gè)地方睡午覺(jué)，裕暄把魚竿放在腳邊，整個(gè)人躺在躺椅上，在徐徐的清風(fēng)下，很快就睡著了，魚兒咬鉤也沒(méi)吵醒他，還是傭人小心的把魚竿挪到一邊，這才收線。

    等他揉著眼睛醒來(lái)，就看到腳下準(zhǔn)備的水桶里，一條胖胖的鯉魚正在緩緩游動(dòng)。他忍不住一樂(lè)，這家伙還真笨，這樣都能上鉤，看來(lái)是注定要成為腹中餐了！

    讓傭人把魚拿去廚房，之后就不用他cao心了。

    中午外公從公司回來(lái)，裕暄獻(xiàn)寶似的給他盛了一碗魚湯：“我自己釣的！”

    尚成鈞嘗了一口，笑著點(diǎn)頭。

    倆人把一盆魚湯全喝完了！

    因?yàn)椴环判乃粋€(gè)人在家，所以尚成鈞下午沒(méi)有去公司，而是在家里辦公，正準(zhǔn)備去書房，裕暄追上來(lái)問(wèn)：“外公，我能進(jìn)去嗎？”

    尚成鈞怔了怔，拉著他走進(jìn)書房。

    這里空間極大，兩側(cè)靠墻的位置擺著紅木書架，上面放滿了書籍，在書房中間，還有一張三米長(zhǎng)的巨大書桌，左側(cè)是待客的沙發(fā)跟茶幾。

    尚成鈞要處理文件，示意他自己玩，裕暄也不打擾他，走向墻邊的書架，望著或新或舊的書籍，隨手抽出一本，講的是公司制度管理。

    跟別人充面子的裝飾品不同，裕暄翻開(kāi)書后，發(fā)現(xiàn)里面寫著密密麻麻的附注，諸如‘狗屁不通’‘不知所謂’‘主次顛倒’等判語(yǔ)，字跡如刀，鋒芒畢露，讓人莫名想笑。

    只是越往前走，書上的附注越少，而且語(yǔ)氣緩和很多，不再一味的否定。字跡棱角磨平，變得圓潤(rùn)浩大。

    到最后一排書，只有翻看的痕跡，卻不見(jiàn)附注，種類也變得五花八門，不再僅僅是管理類，包括科技、心理、金融等應(yīng)有盡有。

    長(zhǎng)長(zhǎng)的書架，好似一個(gè)人的生命旅程，逐漸長(zhǎng)大，歷經(jīng)世事，最終變得成熟穩(wěn)重，海納百川。

    裕暄的境界自然沒(méi)法跟外公比，所以他把手里的書放回原位，從頭開(kāi)始看。

    有著上一世在大學(xué)瘋狂考證的經(jīng)歷，再枯燥的書他也能讀下去，而且書里還有尚成鈞年輕時(shí)寫下的備注，嬉笑怒罵，一針見(jiàn)血，更覺(jué)有趣。

    “看的懂嗎？”

    正當(dāng)他專注其中時(shí)，頭頂傳來(lái)聲音，原來(lái)是外公不知何時(shí)走到了他身邊。

    裕暄自然是懂的，只是不能說(shuō)實(shí)話，一個(gè)才六歲的小孩，沒(méi)有接觸任何知識(shí)，竟然能看懂這些專業(yè)書籍，說(shuō)出去只怕會(huì)讓人驚異。

    所以他搖頭：“看不懂，但覺(jué)得有趣！”

    尚成鈞自然也知道書上的批注，笑著摸了摸他的頭。小孩子總是不缺歡樂(lè)，舊紙堆里一兩個(gè)文字都能讓他們感到新鮮有趣。

    “外公，這些書我能帶回房間看嗎？”裕暄問(wèn)。

    “可以！”

    尚成鈞頓了頓，又道：“以后你想看了，隨時(shí)可以進(jìn)來(lái)！”