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把他收信箱爆破的先頭部隊(duì),果然都是類似于這些的爆炸回復(fù)。 今天剛好是休息日。 一年a班的大家在休息時(shí)間看到了這條群發(fā)郵件,傻的傻,呆的呆,總之,傻完呆完,最后肯定是要炸的。 轟焦凍:“這……” 似乎,無(wú)·從·下·手…… 除了前面那波炸彈,他正準(zhǔn)備挨著一個(gè)個(gè)解釋時(shí),剛巧就收到了貨真價(jià)實(shí)的炸彈。 不愿意透露姓名的某爆炸少年居然也回復(fù)了。 雖然他只回了一句話: 【轟焦凍?。?!你他媽是不是有?。。。。。 ?/br> 轟焦凍:“……我不是,我沒(méi)有。” 來(lái)得正好,本來(lái)該是唯一接收人的正主,綠谷出久的回復(fù)終于趕到。 【轟君啊啊啊啊啊啊啊你在說(shuō)什么啊啊啊啊啊不不不不要說(shuō)這么恐怖的話啊啊?。。?!】 轟焦凍心情復(fù)雜:【對(duì)不起,綠谷,我打漏了幾個(gè)字,還不小心按成了群發(fā),原句應(yīng)該是xxxxx。】 另一邊的綠谷出久心情更復(fù)雜:【不是,這,漏得是不是太多了點(diǎn)兒……意思完全往會(huì)被誤會(huì)的方向偏了啊?!?/br> 在收到郵件,打開看了一眼的當(dāng)時(shí),綠谷出久剛好在上樓梯。 就是那一眼的緣故,綠谷出久一腳沒(méi)踩穩(wěn),連人帶手機(jī)當(dāng)場(chǎng)從樓梯頂上翻滾下來(lái),噼里啪啦滾了不知道多少圈后,才一下撞上了客廳的沙發(fā),堪堪停穩(wěn)。 等他捂著受創(chuàng)頗慘的后背好不容易站起來(lái),把手機(jī)撿起,雙手顫抖著回復(fù)時(shí),剛好錯(cuò)過(guò)了其他同學(xué)呆若木雞后的爆發(fā)期。 【先不管別的,從頭梳理一下……埃利克不告而別之后,轟君你還有跟他見面嗎?他那邊是出了什么事嗎?不然,轟君你也不會(huì)這么慌張?!?/br> 【嗯……綠谷,抱歉……】 【沒(méi)事沒(méi)事啦?!?/br> 綠谷出久好脾氣地安慰轟君,腦筋卻急速地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),心里想著,一定是發(fā)生了相當(dāng)麻煩的事情吧,棘手到會(huì)讓轟君連續(xù)失誤兩次。 那邊還沒(méi)有回復(fù),可能是在斟酌語(yǔ)言,思考要怎么說(shuō)。 這一邊,綠谷出久心中微提,躊躇了片刻,決定先把自己的想法傳遞過(guò)去。 【如果方便的話——嗯,我的意思是,如果經(jīng)過(guò)轟君你的判斷,這些內(nèi)容可以分享給大家的話,能不能到我們的班級(jí)群里說(shuō)呢?】 在短短幾分鐘時(shí)間里,心思縝密的他就考慮了很多。 【all for one事件結(jié)束之后,埃利克沒(méi)有回來(lái),只讓歐爾邁特轉(zhuǎn)告我們,他要去別的地方旅行。我想,不僅是我,轟君你,還有班里的其他人,雖然知道他到了遠(yuǎn)方肯定也不會(huì)有危險(xiǎn),但是,還是會(huì)忍不住擔(dān)心他……】 【大家都很擔(dān)心他,想知道他的情況。所以,我是這么想的——】 【轟君如果知道他的情況的話,只有一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系,我們都很想知道他去了哪里,是不是遇到了麻煩什么的……啊啊,當(dāng)然啦!這完全是我一廂情愿的想法啦,太難為人的話轟君你不用管我?。。 ?/br> 一時(shí)情不自禁,就啰嗦出了一段又一段。 綠谷出久果然還是覺(jué)得這樣不太好,肯定會(huì)讓轟君為難。 這么想著,他正準(zhǔn)備再敲出一段話,尷尬地讓轟君不要在意他上面的發(fā)言,然后再把話題轉(zhuǎn)回到轟焦凍原本想問(wèn)的事情上來(lái)。 “嗡。” 一條新郵件送達(dá)。 發(fā)來(lái)之人正是轟焦凍。 里面只有一句話,而且,沒(méi)有再漏掉什么重要的內(nèi)容。 轟焦凍也是在慢慢冷靜下來(lái)之后,想了許久,才改變的主意。 他后知后覺(jué)地意識(shí)到,自己不能把這件事隱瞞下去,至少,不涉及隱私的那部分不能。 他也不能憑借埃利克離開后,大家照樣嘻嘻鬧鬧,該訓(xùn)練訓(xùn)練,該休息休息,好像并沒(méi)有什么異樣,就直接判斷,他們不需要那個(gè)消息。 雖然,其實(shí)說(shuō)出來(lái),也只有一句話而已。 但這短短的一句話,卻足以讓眾人放下心中始終壓著的巨石,從不想表露出來(lái)的不安中解脫出來(lái)。 那個(gè)少年的脾氣不怎么好,最開始遇見時(shí)又冷又傲,不愛搭理人。 后來(lái)被厚臉皮又不怕寒風(fēng)吹拂的小鬼們一擁而上黏住不放,少年的脾氣似乎沒(méi)柔和多少,可卻出現(xiàn)了最為本質(zhì)的變化。 他要護(hù)著他們,除了自己能揍人,其他的家伙趕來(lái)找茬就是找死。 這一點(diǎn),一年a班的大家都知道。 或許就是出于這個(gè)緣故,銀發(fā)少年嘴硬心軟(時(shí)常被甜食引誘)的形象太深入人心,讓眾人即使知道他真實(shí)身份成謎,徒手就能錘死“all for one”,也始終無(wú)法將他看作像歐爾邁特那樣的偶像英雄。 偶像是拿來(lái)崇拜瞻仰的,或多或少會(huì)有點(diǎn)距離感。 所以,埃利克不一樣。 他們當(dāng)然也尊敬他,這是對(duì)實(shí)力差距大到根本追不上的強(qiáng)者的敬意。 可“尊敬”,也是可以和“愛護(hù)”放在一起的。 他們是同伴,是朋友,有著很深很深的羈絆,從最開始就是了。 所以,埃利克離開,雖說(shuō)理智上可以得到一個(gè)最合理不過(guò)的解釋: 【埃利克要給他們一個(gè)獨(dú)自成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),如果一直在這兒,肯定無(wú)法達(dá)到這個(gè)目的,也就只能離開了?!?/br> 但是,情理上……還是會(huì)忍不住想,他怎么就走了呢?明明大家一直都在一起。