次日，星期三，六中二年二班教室內(nèi)。

    陳宇靠在座椅，目不轉(zhuǎn)睛盯著講課的班主任，時(shí)不時(shí)在筆記上寫寫畫畫。

    “嗡！嗡嗡！”

    忽然，兜里的手機(jī)傳來震動(dòng)，掏出手機(jī)一看，發(fā)現(xiàn)是“超時(shí)空業(yè)務(wù)員”傳來的短消息。

    【超時(shí)空推廣：“陳先生，恭喜您！您的真實(shí)粉絲已經(jīng)突破三萬了。”】

    陳宇一愣，隨即興奮的快速打字。

    【陳宇：“剛剛突破的嗎？三萬？”】

    【超時(shí)空推廣：“是的，恭喜您。”】

    【陳宇：“今天才星期三，到下個(gè)星期一能突破4萬嗎？”】

    【超時(shí)空推廣：“可能性還是很高的，b站平臺的首頁推薦效果很棒。只可惜網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)你的新聞、轉(zhuǎn)載、討論全部被下架，否則粉絲增量還會(huì)更高?！薄?/br>
    【陳宇：“我這是屬于被全網(wǎng)封殺了？”】

    【超時(shí)空推廣：“差不多。由于其他平臺或媒體的轉(zhuǎn)載、新聞、帖子與討論，并不在我公司合法收益內(nèi)，所以無法對其進(jìn)行阻止。但是沒關(guān)系，等到試用期結(jié)束后，你的直播與視頻就可以多平臺發(fā)布，任何外部力量對你的封禁只會(huì)越來越弱?！薄?/br>
    【陳宇：“那就辛苦你了?！薄?/br>
    【超時(shí)空推廣：“不辛苦，我們的利益一致，這些都是我應(yīng)該做的。”】

    【陳宇：“真是感動(dòng)銀河系的盡職員工，第四期的產(chǎn)品申請好了嗎？”】

    【超時(shí)空推廣：“已經(jīng)開始走流程了，這是一個(gè)很有趣的產(chǎn)品，你一定會(huì)喜歡?！薄?/br>
    【陳宇：“只要能讓我突破五萬粉絲，把那個(gè)女朋友帶回來就行。（撤回）”】

    【陳宇：“只要能突破五萬粉，我就喜歡?！薄?/br>
    【超時(shí)空推廣：“（微笑）”】

    退出微信，收回手機(jī)，陳宇即滿足又糾結(jié)的嘆了口氣，拿起筆記，繼續(xù)聽著教師的講課內(nèi)容。

    如今，他漏掉的知識點(diǎn)已經(jīng)全部補(bǔ)上，不會(huì)有聽不懂的感覺。而且隱約間察覺出了班主任的教學(xué)水平，似乎很低下……

    “鈴鈴鈴……”

    二十多分鐘后，下課鈴聲響起，班主任收起備課的本子，雙手支撐在講臺，掃視全場，開口道：“同學(xué)們，下課前，我要通知一件事情?！?/br>
    “呼啦?！?/br>
    幾個(gè)剛要起身沖出去的男同學(xué)，訕訕坐了回去。

    “下下個(gè)星期六，咱們六中就將舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。無論是不是運(yùn)動(dòng)員，每個(gè)同學(xué)都要來，為班級榮譽(yù)，學(xué)校榮譽(yù)奮斗！歡呼！這次運(yùn)動(dòng)會(huì)來了許多教育部門、甚至京城的領(lǐng)導(dǎo)們，大家一定要保持好紀(jì)律。賽出我們六中人的風(fēng)采！”

    話落，班主任沉默片刻：“愣著干嘛？鼓掌啊！”

    “啪啪啪啪啪……”

    “很好，下課！”

    班主任一揮手，同學(xué)們紛紛跑出教室。

    “陳宇，你別走，你過來一下。”

    當(dāng)陳宇也準(zhǔn)備走出教室透透氣時(shí)，班主任對他勾了勾手指。

    “啥事啊老師？”

    “是這樣的，介于你這次月考的成績，龐校長愿賭服輸，同時(shí)決定，下次月考如果你能考到全校第一，就再也不會(huì)強(qiáng)迫你學(xué)體育了?！?/br>
    “全校第一？”陳宇愕然：“這跨度是不是有點(diǎn)大??？”

    “反正情況就是這么一個(gè)情況，事情就是這么一個(gè)事情，你要有疑問就和龐校長說?！?/br>
    說罷，班主任拿起備課本，轉(zhuǎn)身離去。

    “肯定要說??！全校第一不是扯淡嘛！”陳宇跟在班主任身后，憤憤不平的走出教室，就準(zhǔn)備和龐校長辯論辯論，

    “現(xiàn)在別去找了，校長陪領(lǐng)導(dǎo)吃飯去了，和教導(dǎo)主任一起去的。”班主任扭頭瞥著陳宇道。

    “真的？”

    “騙你干嘛，你下午再去吧?！?/br>
    正在這時(shí)，二班下節(jié)數(shù)學(xué)課的教師走了過來，對著陳宇和班主任打招呼：“上午好?！?/br>
    見到數(shù)學(xué)教師，陳宇眼前一亮，連忙上前：“老師，您現(xiàn)在不忙吧？上次月考的壓軸題我還有些不明白，您給我講講唄？”

    聞言，數(shù)學(xué)教師雙眼微瞇。

    一旁的班主任也瞇起眼睛。

    兩人對視，微不可查的相互點(diǎn)頭，完成了一次“間諜級”的信息交換……

    “好的，沒問題，你哪道題不會(huì)，老師現(xiàn)在就給你將?！睌?shù)學(xué)教師大氣的拍拍胸口。

    “最后的壓軸題！我就沒明白里面的邏輯?！?/br>
    陳宇拉著數(shù)學(xué)教師來到講臺，隨后跑到自己座位上找出了數(shù)學(xué)考卷，又急匆匆跑回，將考卷放在教師面前，指著最后一道數(shù)學(xué)題：“就這個(gè)，不懂?！?/br>
    “哦。”數(shù)學(xué)教師皺眉點(diǎn)頭：“這道題啊?！?/br>
    “對。應(yīng)該怎么解？思路是什么樣的？”

    “這道題……”數(shù)學(xué)教師仔細(xì)審了一遍題，攤開雙手：“我也不會(huì)。”

    “？”

    “太難了，全校老師都沒有會(huì)的。”

    “特么都不會(huì)為什么要出??？！”陳宇咆哮。

    “就是因?yàn)椴粫?huì)，我們才出嘛。”數(shù)學(xué)教師撓撓頭：“想看看有沒有其他學(xué)生會(huì)，然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也不會(huì)?！?/br>
    陳宇：“……”

    “陳宇同學(xué)，不要這么看著我嘛。人無完人，愛因斯坦也有不會(huì)的題，對不對？你不能強(qiáng)人鎖男啊?！?/br>
    “你感覺你還挺有理？”

    “反正我就是不會(huì)?！睌?shù)學(xué)教師叉腰：“憑什么出題就會(huì)解？數(shù)學(xué)界三大猜想不也解不開嗎？”

    陳宇：“……”

    “不會(huì)?！?/br>
    “……行。行行行?！标愑钌钗豢跉猓c(diǎn)頭，指向倒數(shù)第二大題：“這道呢？這道題也很難，我抓不住思路。”

    “這道題啊?！睌?shù)學(xué)教師認(rèn)真觀看了一陣：“不會(huì)?！?/br>
    “你特么……”

    “太難了啊。似乎咱們六中全校第一的學(xué)生答對了?！?/br>
    “學(xué)生都能答對，你不會(huì)？”

    “那有的同學(xué)還會(huì)跳極樂凈土呢，你怎么不會(huì)？”

    “這特么能是一回事嗎？！”

    “反正那題我不會(huì)?！?/br>
    “行行行。牛逼。”陳宇翻過一頁卷子，指著一道填空題：“這個(gè)呢？”

    “不會(huì)?！?/br>
    “這個(gè)？”

    “也不會(huì)?！?/br>
    “這……”

    “唉呀媽呀都不會(huì)?！?/br>
    “……”陳宇沉默，半晌后：“1 1等于幾會(huì)不會(huì)？”

    數(shù)學(xué)教師眼前一亮，伸手就抽出一根粉筆，在黑板上瘋狂的書寫著公式！

    【一、0是自然數(shù)；二、每一個(gè)確定的自然數(shù)a，都有一個(gè)確定的后繼數(shù)x'，x'也是自然數(shù)；三、如果b、c都是自然數(shù)a的后繼數(shù)，那么b=c；四、0不是任何自然數(shù)的后繼數(shù)；五、設(shè)s是自然數(shù)集的一個(gè)子集，且（1）0屬于s；（2）如果n屬于s，那么n'也屬于s?！?/br>
    【……x不在f的值域內(nèi)；f為一個(gè)單射；若x∈a且“a∈a蘊(yùn)涵f(a)∈a“，則a=x……】

    【……n(自然數(shù)集)不是空集；n到n內(nèi)存在a→a'的一一映射……】

    【……若n的子集p既含有非后繼元素的元素，又有含有子集中每個(gè)元素的后繼元素，則此子集與n相等……】

    【1 1的證明：

    ∵1 1的后繼數(shù)是1的后繼數(shù)的后繼數(shù)，即3，

    ∴2的后繼數(shù)是3。

    根據(jù)皮亞諾公理3，可得：1 1=……】

    在陳宇震驚的目光中，數(shù)學(xué)教師耗時(shí)五分鐘，寫了一黑板公式，隨后抱著肩膀再次沉思了一分鐘，在=后面寫下了數(shù)字。

    【可得：1 1＝……一萬三千六百二十七?！?/br>
    陳宇目瞪口呆。