“因?yàn)槿绻锢硎?4分的話，那外語也是94分，而化學(xué)又比外語高2分，平均分必然大于94分，所以不可能。”

    聽到甄誠(chéng)的回答后，那女生懵懵懂懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐下。

    甄誠(chéng)一看這女生這情況心中暗嘆一聲。

    如果這都理解不了的話，那這數(shù)量關(guān)系還是盡早放棄吧。

    “第三種方法就是我們大家比較常用的了，叫方程法。

    一種是比較常見的常規(guī)方程。

    請(qǐng)大家看題。”

    甄誠(chéng)點(diǎn)了一下ppt，ppt中出現(xiàn)一道難度不是很高的題目。

    加工300個(gè)零件，加工出一件合格品可得加工費(fèi)6元，加工出一件不合格品不僅得不到加工費(fèi)，還要賠償16元，如果加工完畢共得1752元，則加工出合格品的件數(shù)為（）

    a、294

    b、295

    c、296

    d、298

    “這道題很簡(jiǎn)單，是一個(gè)典型的一元一次方程，我覺得大家都考上大學(xué)，應(yīng)該是沒問題的。

    設(shè)合格品件數(shù)為x，可得方程：6x18（300x）=1752，解得x=298，所以本題應(yīng)該選d。

    這道題大家應(yīng)該沒有什么異議吧?！?/br>
    甄誠(chéng)看了一下眾人。

    全場(chǎng)鴉雀無聲，這種一元一次方程大家當(dāng)然沒什么異議。

    這要是再有異議的話也就別考公務(wù)員，回家好好歇著的了。

    “第二種難度相對(duì)高一點(diǎn)，屬于不定方程組。

    未知數(shù)個(gè)數(shù)多于方程個(gè)數(shù)，不能通過一般的消元法直接得到唯一解。

    請(qǐng)大家看題?！?/br>
    現(xiàn)有三個(gè)箱子，依次收入1、2、3個(gè)球，然后將三個(gè)箱子隨機(jī)編號(hào)為甲、乙、丙，接著在甲、乙、丙三個(gè)箱子里分別放入其箱內(nèi)球數(shù)的2、3、4倍。兩次共放了22個(gè)球，最終甲箱中球比乙箱（）

    a、多1個(gè)

    b、少1個(gè)

    c、多2個(gè)

    d、少2個(gè)

    根據(jù)題干，第一次一共放了六個(gè)球。

    所以第二次應(yīng)該放了16個(gè)球。

    列方程得：2甲 3乙 4丙=16，甲、乙、丙均為正數(shù)，屬于不定方程的形式。

    因?yàn)?甲和4丙肯定是偶數(shù)，根據(jù)奇偶性原則，3乙也應(yīng)該是偶數(shù)，即1乙也應(yīng)該是偶數(shù)，推出乙一開始放了2個(gè)球。

    帶入1、3兩數(shù)值，最后推出甲箱中有九個(gè)球，乙箱中有8個(gè)球，多1個(gè)。”

    聽到這題后，臺(tái)下的學(xué)生瞬間分成兩派，一種是像賈胖子這種沒費(fèi)什么力氣就聽懂了的，另一種則是像剛剛短發(fā)女生一般，一直皺著眉頭的。

    對(duì)于這種情況，甄誠(chéng)心里也表示沒什么辦法。

    數(shù)學(xué)這種東西，就是明明我方法已經(jīng)告訴你了，可你該會(huì)會(huì)，不會(huì)還是不會(huì)，這種事情誰都沒有辦法。

    “對(duì)于不定方程我知道很多同學(xué)還是一種模糊的概念，晚上我會(huì)給大家出一些習(xí)題，請(qǐng)大家好好做題，正確在做題中得到一些提高?！?/br>
    底下的同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “第四種方法為賦值法。

    這是我們以前解答數(shù)學(xué)問題的基本方法，具體來說就是題干中沒有出現(xiàn)具體的數(shù)值，條件都是以倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、比例、百分?jǐn)?shù)的形式給出。

    這時(shí)候就需要我們根據(jù)題干中的關(guān)系，給出一個(gè)數(shù)值，從而方便我們計(jì)算……”

    一堂課下來，甄誠(chéng)將數(shù)量關(guān)系中的考點(diǎn)給大家講了個(gè)七七八八。

    ……

    2013年11月20日。

    甄誠(chéng)坐在高鐵上，將胳膊撐在高鐵的車窗上，望著窗外飛速掠過的景色，嘆了一口氣。

    下個(gè)月月初第一屆公考筆記就要正式開始。

    這么緊張的時(shí)候。

    對(duì)于自己莫名其妙被迫強(qiáng)行參加長(zhǎng)河·鋼琴比賽這事兒他也有點(diǎn)無奈。

    不過值得慶幸的是，他已經(jīng)將行測(cè)講完，申論該強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)也跟同學(xué)們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了一番。

    相較于行測(cè)，他申論講的則要簡(jiǎn)單一些，不是因?yàn)椴缓煤弥v。

    而是因?yàn)檎缯\(chéng)他自己認(rèn)為相較于那些八股文的申論格式，教會(huì)大家方法和技巧才是最重要的。

    能考上金陵師范大學(xué)的學(xué)生文學(xué)底子都不會(huì)太差，只要學(xué)會(huì)審題，掌握了答題技巧，就算不能考到75分以上，考個(gè)70左右應(yīng)該也沒問題。

    因?yàn)樽约阂跍袇①悆商斓年P(guān)系。

    臨走前他又留給公考社的學(xué)生一堆行測(cè)和申論卷子，并將正確答案及解題思路偷偷交給了賈胖子。

    讓他們?cè)谶@段時(shí)間反復(fù)練習(xí)。

    方法會(huì)了，就要反復(fù)練習(xí)。

    題海戰(zhàn)術(shù)這個(gè)方法只要是用于考試，就是亙古不變的好方法。

    前世，有很多考生考分不高就是忽略了題海戰(zhàn)術(shù)的作用，方法明明已經(jīng)掌握，但是卻不熟練，考試時(shí)候不能第一時(shí)間反應(yīng)出應(yīng)該用的方法，這也就是導(dǎo)致很多考生分?jǐn)?shù)較低的原因之一。

    甄誠(chéng)旁，秦賢和郎露露則“虎視眈眈”的看著他。

    自從“關(guān)門”事件發(fā)生后，甄誠(chéng)儼然成了鋼琴社、鋼琴系的共同公敵。

    秦賢和郎露露這兩個(gè)原本不怎么對(duì)付的天才在對(duì)抗甄誠(chéng)這件事兒上破天荒的達(dá)成了共識(shí)。

    季主任回頭看了看秦賢和郎露露，又看了一副無所謂模樣的甄誠(chéng)沒有說話。

    本次華東賽區(qū)的比賽由他帶隊(duì)。

    他能看出來秦賢和郎露露對(duì)甄誠(chéng)的敵意，但這在他看來卻是好事，因?yàn)橹挥羞@樣才能激發(fā)出兩人最大的實(shí)力。

    相反，看著一副心不在焉的甄誠(chéng)，季主任心里倒有點(diǎn)小不開心。

    “秦賢學(xué)長(zhǎng)，這次我們共同努力，千萬不能再讓某人奪了風(fēng)頭。”郎露露看著甄誠(chéng)恨恨道。

    “嗯?！鼻刭t高冷的回了一句郎露露。

    只是那語氣中的堅(jiān)定可是誰都能聽出來。

    耳朵賊尖的甄誠(chéng)聽到郎露露的話，心中一陣無奈，忍不住沖著身邊的兩人道：“上次的事情其實(shí)是個(gè)誤會(huì)啊。

    其實(shí)不瞞你們說，我真的不想拿這個(gè)第一，要不是季主任非逼我參加，我連這個(gè)復(fù)賽都不想?yún)⒓印?/br>
    畢竟我這公考復(fù)習(xí)正在最緊張的時(shí)候?！?/br>
    “甄誠(chéng)?！?/br>
    三人前面的季主任聽到甄誠(chéng)的話后，立馬站起身回頭看了他一眼。

    甄誠(chéng)一看到季主任警告的眼神，頓時(shí)明白了他的意思，心中偷罵老季真他娘的不夠意思，就知道威脅他。

    但甄誠(chéng)還是訕訕道：“季主任，我這開玩笑呢?！?/br>
    “開玩笑等比賽結(jié)束后再開，你放松可以，但不要影響到其他兩位同學(xué)。”

    甄誠(chéng)頓時(shí)不敢吭聲了。