“我這人不算多聰明，再加上來自農(nóng)村。

    農(nóng)村的教育不是很好，所以我的基礎(chǔ)也沒有打牢。

    在準(zhǔn)備考研的時(shí)候，我的短板就徹底暴露出來。

    但我這人也有一個(gè)優(yōu)勢，就是努力。

    如果說我真有什么天分的話，那應(yīng)該就是努力了吧，如果說我是天才的話，那我估計(jì)就是努力型的天才?！?/br>
    聽到這名網(wǎng)友這話，不少網(wǎng)友紛紛默然。

    這名網(wǎng)友說的話看起輕如鴻毛，但聽起來卻讓人覺得沉甸甸的。

    所有人都明白，一個(gè)不聰明的人如果單單靠努力去辦成一件事情要有多辛苦。

    可能別人很容易想明白的一道題目，那要花大量的時(shí)間去問別人，去找資料，去總結(jié)，然后才能做對。

    但也有一個(gè)好處就是。

    這樣的人生雖然辛苦，但是每一步都走得踏踏實(shí)實(shí)。

    只是這份辛苦是很多人堅(jiān)持不下來。

    “給一個(gè)大大的贊?！?/br>
    “是啊，我能體會(huì)到這位兄弟的不容易，我也是比較笨的人，什么都要比別人多花功夫。這份辛苦只有自己能懂?！?/br>
    “我今天大四，也是在備戰(zhàn)考研，看到這位兄弟故事后，我決定一定要更加努力，不讓自己后悔。”

    “那后來呢，后來怎么了？”

    那名講述自己經(jīng)歷的網(wǎng)友沉默了幾分鐘后，繼續(xù)再下方評論。

    “后來我自然是考上了滬科大的研究生，雖然兩個(gè)學(xué)校都是雙非本科，但是滬科大的名次要比我的那所大學(xué)的名次高很多。

    我本人也非常知足。

    接來下就是選導(dǎo)師，在這之前，我也了解了學(xué)校里面的一些老師。

    在老師問我題目的時(shí)候，我也基本上能對答如流。

    很多老師都對我的印象不錯(cuò)。

    更有一位沒見過的老教授對我拋出的橄欖枝，建議我跨專業(yè)學(xué)習(xí)他的專業(yè)。

    但是因?yàn)槲覍Ρ緦I(yè)更有信心一點(diǎn)就拒絕了。

    因?yàn)槠渌蠋煂ξ覂H僅是有好感，我就決定回去好好考慮一下。

    可我剛一到家。

    這邊王教授就來電話了。

    電話中那叫一個(gè)親切，跟我說讓我跟他做研究，我們有實(shí)驗(yàn)室，有項(xiàng)目，有各種各樣的東西。

    反正是吹得天花亂墜。

    我這人就這樣，只要覺得別人對我熱情，我就會(huì)對這個(gè)人有好感。

    當(dāng)時(shí)的王教授就給我這種感覺，所以我想也沒想，就同意跟著王教授坐了。

    可是，等一切塵埃落定的似乎，我發(fā)現(xiàn)王教授承諾的一切都沒有。

    實(shí)驗(yàn)室的東西老的不能再老，項(xiàng)目一個(gè)都沒有，有的僅僅是學(xué)院可憐他給他的項(xiàng)目，剩下的酒別提了，更是一點(diǎn)都沒有?！?/br>
    一看到這里，不少關(guān)注這件事兒的網(wǎng)友也明白過來了，這是屬于典型的詐騙啊，只不過別人是金錢詐騙，這個(gè)教授是研究環(huán)境詐騙。

    承諾的東西都沒有。

    但對一個(gè)研究生來說，最重要的其實(shí)并不是錢。

    恰恰是好的導(dǎo)師、實(shí)驗(yàn)室、項(xiàng)目，和其他的東西。

    一個(gè)一開始就騙學(xué)生的導(dǎo)師還能是什么好導(dǎo)師？

    不談學(xué)術(shù)，首先心術(shù)就已經(jīng)出了問題。

    一想到這里，不少看熱鬧的網(wǎng)友也開始替這位網(wǎng)友不值了。

    從大專到本科，從本科到研究生，家庭出身不好卻一直堅(jiān)持，本想著靠努力給自己搏一個(gè)翻身的機(jī)會(huì)。

    卻不想到最后還是遇到了一個(gè)坑蒙拐騙的老師。

    這也太慘了。

    這次大家不信也得信了，就算是編故事，也沒有人把自己編的這么慘的。

    “那后來呢?！?/br>
    這時(shí)候，這位網(wǎng)友的故事已經(jīng)引起了大家的共鳴，大家一個(gè)個(gè)都想知道后來到底怎么樣了。

    如果說被老師騙了才是噩夢的開始，那最后要有多慘。

    “后來，我只能說當(dāng)時(shí)剛讀研一的我很傻。

    傻到什么程度？

    覺得老師對我熱情，雖然答應(yīng)的東西都沒有，但是以為學(xué)校的科研環(huán)境就是這樣，也不能怪自己的老師。

    然后剛一到實(shí)驗(yàn)室，我就開始籌備畢業(yè)資格，還有寫專利的事情。

    那時(shí)候這位王教授雖然沒給我技術(shù)性的指導(dǎo)，但還是很熱情。

    只不過那時(shí)候，每當(dāng)我問王教授問題的時(shí)候，他總是會(huì)跟我扯一堆亂七八糟的理論，之后讓我去問我自己的師兄。

    我當(dāng)時(shí)還以為是自己問的東西太淺薄，老師覺得沒有必要講，就自己去找資料，自己去學(xué)軟件。

    自己的老師不教我就去問別的老師。

    就這么自己自學(xué)了下來，可沒想這么一自學(xué)就是三年?！?/br>
    聽到這里，不少網(wǎng)友頓時(shí)默然。

    “……”

    “……”

    “……”

    他們沒想到竟然還有這么搞笑的老師，學(xué)生問問題還什么都不教學(xué)生，讓學(xué)生自己去學(xué)，自己去搞，那要你干嘛？

    “真正意識(shí)到我這位老師的真面目大概是大一下學(xué)期。

    那時(shí)候，跟我以為很好的研三學(xué)生和他鬧得很僵，我們都習(xí)慣管那位研三學(xué)生叫大師兄。

    研三那年，我這位師兄因?yàn)楫厴I(yè)資格的問題跟王教授吵了不知道多少回，但具體的事情我不清楚。

    只是在畢業(yè)的時(shí)候，這位師兄跟我說，要小心點(diǎn)王教授，我當(dāng)時(shí)也沒聽懂什么意思。

    只是點(diǎn)頭答應(yīng)，總覺得師兄要走了，告訴我的話肯定是有道理的。”

    “接著一轉(zhuǎn)眼就到了大二，我的專利寫了出來，可是老師遲遲不發(fā)，我一開始僅僅是告訴自己再等等。

    老師怎么也幫我發(fā)的，可沒想到，我們這位老師就是拖著不發(fā)。

    以前我以為是我寫的東西不好，老師覺得發(fā)了丟人。

    我就一遍一遍改，可等到我的水平也上來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的這位老師很多地方完全是在亂改。

    很多東西他也不懂。

    也不知拖了多久，等我我的二師兄畢業(yè)的時(shí)候，他就跟這位王教授鬧得更僵了，兩個(gè)人都打到了學(xué)院。

    二師兄走得時(shí)候也跟我說了一模一樣的話，小心咱們這位導(dǎo)師。

    他順便還提到了我的那篇專利的事情。

    跟我說，我傻。咱們這位老師現(xiàn)在根本什么都不會(huì)，他找學(xué)生就是來幫他做事情，你以后畢業(yè)會(huì)更難。

    我當(dāng)是就傻了?！?/br>