他伸手摸了摸她的頭，沒有說話。

    很快就到了兩人蹦極的時間了。

    游歲寒朝著路之遙伸手。

    她伸手過來。

    他一用力將她拉入懷中，翻身跳下山峰。

    微冷的風化作尖銳的氣流打在他的臉上和身上，血液倒流使得腦子愈發(fā)混沌，但是不斷下墜的感覺卻強迫著他清醒。

    游歲寒緊緊地抱住路之遙，直到最后墜落然后懸掛停留在河流與空中的片刻，他也沒有放輕力道。

    他在擁抱著她，可她卻并不在他懷里。

    游歲寒無比深刻地意識到這點。

    但是，他并不愿意放手。

    山下接應的人開著游船來接他們，他們被緩緩放到船上，然后解開了彼此身上的安全繩，套上了安全馬甲。

    路之遙面色蒼白，指尖仍有些發(fā)抖。

    游歲寒握住了她的手，話音很輕，“路之遙?！?/br>
    路之遙抬頭，瞳仁晃動，顯然還有些驚魂未定。

    游歲寒笑了聲，狹長的黑眸卻說出了讓她有些漿糊的腦子更加無法思考的話。

    游歲寒道：“我在這里?！?/br>
    他在這里，他會一直在這里。

    *******

    游歲寒在六歲時，小心翼翼照顧的蝴蝶因無法忍受寒冬而離開。

    但是，為什么要指責它的脆弱呢？

    他的世界，明明因為蝴蝶而有過顏色鮮艷的，充滿興趣的，抱有期待的時光。

    再后來，他因為蝴蝶而滋生的難過、嫉妒、絕望，也都是值得珍惜的情緒，不是嗎？

    “游先生，這個游戲企劃您也要參加嗎？”

    “當然，不是很有趣嗎？”

    “可是，我感覺這個游戲只能讓您們這些因她受傷的人二次受傷而已?！?/br>
    “所有參加的人不都是這樣希望的嗎？”

    “什么？”

    游歲寒沒有說話，他笑著，捏著剪子將盆栽里多余的枝條修剪干凈。

    他看得太清楚了，他知道所有人包括他都是這樣的。

    我們會允許你給我們帶來傷害，然后，請再一次將我們帶向愛情吧。

    第43章 第二夢

    周四下午, 泉慶大學的交流心理學課的教室內坐滿了人

    交流心理學這門課其實有錄播網課，學生們大可以在宿舍里一邊看劇一邊刷網課，完全不必來選面授課。但事實上, 因為這門課是傅恪開的唯一一門公共選修課, 所以不少見色起意的學生們擠破了腦袋選課。畢竟, 這門課比起復雜專業(yè)的神經學來說, 對他們這群顏狗來說友好多了。

    傅恪拿著教案剛到教室, 見看見了一個熟悉的身影坐到了前排，托著臉笑得燦爛。

    傅恪手指動了下，但他面上掛著的笑意不變, 慢條斯理地走到了講臺上。

    這門課剛開課, 沒想到路之遙這外校生不僅打聽到了還能搶到個第一排光明正大的蹭課，某種意義上也算是殷勤了。

    傅恪做了個簡單地自我介紹，粉筆在黑板上留下俊逸剛勁的字跡，“以后大家的作業(yè)和問題可以發(fā)到郵箱里，如果我有空我會回復的?！?/br>
    路之遙捧著臉欣賞著傅恪這張臉, 第一次見到他, 她只覺得他這身正人君子端方儒雅的氣質能把她凈化，現(xiàn)在, 她只覺得這個逼真的是個斯文敗類。

    這種心理變化，只讓路之遙覺得：謝謝系統(tǒng), 射了。

    傅恪很難不感受到坐在前排的路之遙發(fā)射的愛意光線，他清了下嗓子開始授課。沒幾分鐘，他便看到路之遙對著他展開了自己的筆記本。筆記本上用馬克筆涂出了巨大的一行彩色字體：

    傅寶！mama愛你！

    傅?。骸啊?/br>
    他裝作無事般移開目光, 繼續(xù)講課。

    但是路之遙顯然不愿意停止作妖，她撕下本子開始寫字。

    傅恪走動了起來，拿著遙控筆翻頁ppt, 道：“交流心理學的使用在如今的社交中顯得非常實用但是也很無用——”

    他經過路之遙時，只覺得一只溫熱的手悄悄握住了他的尾指。

    傅恪低頭，只見路之遙裝什么事都沒發(fā)生時的，托著腮看著白板。

    他話音頓了下，微微動了下手示意路之遙松手，卻發(fā)覺一個略硬的紙團塞到了手心里。他繼續(xù)講課，一用力擺脫了路之遙的手，被路之遙塞進了紙團的手順勢插到褲袋里。

    傅恪講了幾分鐘后，打開了一個課件視頻，自己坐了下來。

    在講臺的遮掩下，他笑意淡了些，展開了紙團。

    紙團上仍是花里胡哨的彩色字跡，只是這次的內容倒顯得很有幾分深情款款的意味。

    紙上寫著：我知道你會覺得我很煩，我也知道我這樣太過卑微可憐?？墒菦]辦法，愛情使人盲目??！傅恪，雖然我對你一無所知，但我愿意來到你的世界！

    胡說八道。

    傅恪看向路之遙，路之遙仍是一副迷妹的樣子，托腮，朝著他眨眼。

    他面上慣有的溫柔笑意更深了些，金絲眼鏡下的黑眸眸光浮動，他菲薄的唇微動。

    路之遙嘴巴微張，頗有些驚訝地看著傅恪。

    她沒看錯吧，傅恪剛剛對她做了個口型？

    傅恪的口型很簡單，就兩個字：可以。

    路之遙捏著筆記本，在心里狂跺腳，嗚哇這個悶sao原來喜歡這種俏皮女大學生愛上帥教授的調調？早說啊，她費這么大勁兒！

    課件視頻剛好放完，傅恪道：“這個視頻大家認真看完了嗎？我下面要抽同學起來回答問題了?！?/br>
    他看了下點名表，卻又起身走到了路之遙面前，敲了下桌子，“這位同學起來回答一下，心理學包括哪兩個領域？”

    路之遙：“……”

    傅恪道：“看來這位同學不太清楚，那換一個吧，剛剛視頻里提到的弗洛伊德曾經提出過哪些理論？”

    路之遙：“老師這個視頻我沒怎么看懂?！?/br>
    我看你就是為難我！

    傅恪笑了下，神情依舊溫溫柔柔的，“那這樣吧，你闡釋一下神經病學的概念？”

    路之遙窒息了，這交流心理學的課，怎么還要回答這個？！

    她咬了下唇，有些艱澀地回答：“老師，這是交流心理學。”

    傅恪似乎很驚訝似的，這才恍然大悟道：“不好意思同學們，我可能有點注意力渙散，還以為是我的神經病學呢。”

    他道歉完，露出了清朗的笑意，“好了，你先坐下吧?！?/br>
    路之遙抿著嘴巴，腮幫子有些鼓——憋氣憋的。

    她坐下來后，便趴在桌子上，當眾回答不出問題的樣子使得她收到了極大的挫折，接下來的課程她終于安安靜靜的，沒有再作妖了。

    距離下課還有十幾分鐘的時候，傅恪下發(fā)了一份趣味心理學測試卷，道：“題目比較少，請大家認真選，選完后可以自己對比著后面的答案試著自我分析一下，然后寫下分析結果交上來，交了的同學就可以先走了?！?/br>
    發(fā)完卷子后，教室里一片安靜，只剩下時不時挪動桌椅以及筆尖在紙上書寫的聲音。

    傅恪擰開杯蓋，喝了口水，一低頭便看見了路之遙。

    她的臉貼著桌子，斜著看卷子，手捏著掛著毛絨絨球球的圓珠筆不情不愿地寫著卷子，臉上仍是一副自委屈巴巴的樣子。

    有些好笑。

    傅恪走到了她前面，彎曲指節(jié)敲了下她的桌子，彎腰看她的卷子，“就算是蹭課，也不要敷衍?！?/br>
    路之遙斜睨著他，直起了身。

    她話音小小的，帶著十足的難過，“你是故意的，我怎么會知道這個問題?！?/br>
    傅恪側頭看她，“是你這樣要求的”

    路之遙炸毛了，咬牙道：“我什么時候說了？”

    傅恪聞言笑了下，笑意溫柔，黑眸溫潤，愈發(fā)襯得他純善儒雅。

    傅恪道：“如你所愿，歡迎來到神經心理學的世界?！?/br>
    路之遙：“……”

    ****

    下午的課程結束，路之遙就捏著筆記本急匆匆地跟在了傅恪的身后。

    直到到了辦公樓附近，學生較少的地方時，路之遙才走到了傅恪的身旁。

    她十分委屈地道：“你根本知道我就不是這個意思，你這個狡猾四眼仔！”

    “狡猾四眼仔？”傅恪轉頭看她，笑意不變，“我覺得你需要稍微尊重下老師比較好，希望下次不要這樣稱呼我了。”

    路之遙握著筆記本，仍是氣得像個河豚，“你戴的又不是真眼鏡，再說了罵你還要尊重你的話我為什么要罵你？！”

    傅?。骸啊?/br>
    這個邏輯，倒也對。

    傅恪坐上電梯道：“今天我今天還有點事，明天下午放學后再來找我吧，你先回去吧。”

    她道：“那你現(xiàn)在回辦公室做什么？”

    傅恪道：“拿些文件?！?/br>
    路之遙朝著他使勁眨眼，“那我跟著你去辦公室喝口水可以嗎？我好渴?！?/br>