那我們等過(guò)幾天十一收假了就先去看看他們是不是同桌，是的話讓他們分開(kāi)，不是的話就阻止他們成為同桌。rdquo;

    季澤點(diǎn)頭，不過(guò)不用過(guò)幾天，rdquo;他轉(zhuǎn)頭看了眼秦好，高三的十一就放三天，所以，今天他們應(yīng)該就已經(jīng)收假了，我們下午就可以去學(xué)校了。rdquo;

    秦好聞言看了看窗外，又看了看季澤，這么早？rdquo;

    時(shí)間不等人啊。rdquo;季澤無(wú)奈道，你先休息會(huì)兒吧，等中午吃完飯?jiān)僮?。rdquo;

    秦好無(wú)法，拿了自己的身份信息回房做心理建設(shè)去了。

    高三一班作為全市最好的高中mdash;mdash;市一中的理科重點(diǎn)班，能進(jìn)來(lái)的基本都是學(xué)霸級(jí)人物。而之所以說(shuō)基本，則是因?yàn)橐匀悟敒槭椎倪@些不思進(jìn)取的小團(tuán)伙的存在，使得本來(lái)的百分之百變成了現(xiàn)在的百分之九十。

    任驍上學(xué)，從來(lái)靠的都不是分?jǐn)?shù)，是背景。也因此，所有他呆過(guò)的學(xué)校，對(duì)他都睜一只眼閉一只眼，他愿意學(xué)，老師開(kāi)心，他不愿意學(xué)，老師也不管他。任驍自己樂(lè)的輕松，老師也省的麻煩。

    這也就導(dǎo)致了，當(dāng)季澤下午去上課的時(shí)候，就看到在一雙雙求知的眼睛中夾雜著一兩顆不和諧的睡覺(jué)的腦袋。他仔細(xì)分辨了一下這些人，可不就是任少爺和他的狐朋狗友么。

    季澤看了眼任驍旁邊的座位，是另一顆睡覺(jué)的腦袋，估計(jì)是當(dāng)時(shí)老師為了防止這些大少爺影響別人，所以直接給安排在了一起，也好，只要不是楊珊就好。

    等好不容易上完一節(jié)課，季澤看著孟晨曦準(zhǔn)備出教室，出聲叫住了她，讓她和自己去辦公室一趟。孟晨曦也沒(méi)做多想，直接跟了上去，可是等她聽(tīng)完季澤的要求后，整個(gè)人都有些后悔了。

    所以季老師你是打算讓我和任驍坐同桌？rdquo;孟晨曦重復(fù)了一遍，確定自己沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)。

    季澤點(diǎn)頭，你們明年就要高考了，我看了一下，任驍當(dāng)時(shí)分班考試的成績(jī)還不錯(cuò)，可是這一年，成績(jī)直線下降，你成績(jī)好，脾氣也好，剛好能幫幫他。rdquo;

    孟晨曦覺(jué)得自己脾氣一點(diǎn)也不好，比如她現(xiàn)在聽(tīng)了這話一點(diǎn)幫忙的心都沒(méi)有，只想掉頭就走。我擔(dān)心自己沒(méi)有那個(gè)能力。rdquo;

    晨曦你這就是小看自己了，我覺(jué)得你可以做到。rdquo;

    季老師，你真的要管任驍??？rdquo;

    嗯。rdquo;季澤理直氣壯道：怎么說(shuō)他也是咱們班的一份子嘛，也是我的學(xué)生。rdquo;

    可是就算我答應(yīng)，任驍也不一定會(huì)答應(yīng)吧。rdquo;

    試試嘛，這不嘗試怎么知道呢。你放心，要是試了之后，你真的幫不到他，那我就把你們的座位再調(diào)回來(lái)，怎么樣？rdquo;

    那您都這么說(shuō)了，我這也只能答應(yīng)了。rdquo;孟晨曦十分不愿的故作委屈的看了季澤一眼。

    季澤淡定的裝作沒(méi)看見(jiàn)，那就這么說(shuō)定了，你去幫我把任驍叫一下吧。rdquo;

    孟晨曦，hellip;hellip;我可以拒絕嗎？

    一路郁悶的回到教室，郁悶的走到任驍桌邊，孟晨曦看著正在低頭打游戲的任驍，敲了敲他的桌子。

    任驍抬頭，眉眼鋒利，英俊的臉上帶著常見(jiàn)的懶散與不滿，看起來(lái)很是不好相處。

    孟晨曦看著這張帥氣逼人但是寫(xiě)滿了別惹我rdquo;的臉，努力微笑了下，季老師叫你去辦公室。rdquo;

    我？為什么？rdquo;

    你去了就知道了。rdquo;

    任驍聞言，也沒(méi)多說(shuō)，站起身把手機(jī)揣進(jìn)兜里，直接轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

    孟晨曦?zé)o力的回到自己的座位，秦好立馬湊了上去，怎么了，季澤，啊我是說(shuō)季老師叫你什么事？rdquo;

    孟晨曦轉(zhuǎn)頭看她，秦好，我可能要拋棄你了。rdquo;

    ??？rdquo;

    孟晨曦嘆了口氣，季老師讓我去和任驍坐同桌，說(shuō)讓我?guī)蛶退?。rdquo;

    這還真是雷厲風(fēng)行，干得漂亮！

    這還真是hellip;hellip;rdquo;秦好假模假樣地嘆氣道，你和他好好相處吧。rdquo;

    孟晨曦接著嘆氣，希望吧。rdquo;

    任驍很快就又回到了教室，皺著眉不說(shuō)話，只是深深的看了孟晨曦一眼。

    等到第二天上課的時(shí)候，季澤拿著這次月考的成績(jī)表走進(jìn)了教室，一本正經(jīng)的說(shuō)道：我們根據(jù)這次的月考成績(jī)調(diào)一下座位。rdquo;

    為了讓孟晨曦和任驍?shù)淖豢雌饋?lái)不那么突兀，季澤調(diào)整了許多人的座位，盡量將前十名的好學(xué)生與后十名的差生組成一組，以此造成一種高考前的互幫互助的感覺(jué)。

    孟晨曦拿著自己的書(shū)包搬到了任驍旁邊，友善的沖他笑了一下。

    任驍冷笑，你之前叫我去辦公室的時(shí)候就知道了吧。rdquo;

    這話是陳述句，沒(méi)有一絲疑問(wèn)的語(yǔ)氣，孟晨曦也只能微笑的表示，我也就比你早知道那么一分鐘。rdquo;

    任驍還是一笑，沒(méi)再理她，低頭看自己的漫畫(huà)去了。

    孟晨曦覺(jué)得這真不是一個(gè)好的開(kāi)頭，也覺(jué)得自己這位同桌真是十分難以相處。

    秦好坐在她身后，給她發(fā)了條微信，加油！rdquo;

    孟晨曦回頭看她，加什么油？rdquo;

    帶他成長(zhǎng)帶他飛??！rdquo;秦好小聲道。