學(xué)校今年新建了一個(gè)老師們的辦公樓，鄭主任的辦公室在二樓的走廊盡頭，一樓做了醫(yī)務(wù)室，衛(wèi)生部等用，倒也都用出去了。

    鄭主任的辦公室不大，大概就15平米左右，放下一個(gè)辦公桌，旁邊一個(gè)文件架立著，辦公桌對(duì)面一個(gè)書(shū)架和兩張椅子，就沒(méi)有什么空間了。

    鄭主任關(guān)了門，看了江暖一眼，讓鄭雄坐下，他轉(zhuǎn)身回到辦公桌那里拿藥。一回身，就看見(jiàn)江暖也坐到了另一張椅子上。

    鄭主任懵了一下，問(wèn)：你做什么坐下？rdquo;

    江暖眨眨眼，奇怪地說(shuō)：他都坐下了，我怎么不能坐？rdquo;

    鄭主任將藥放到桌上，看著江暖一臉冰冷地說(shuō)：他受傷了。rdquo;

    江暖便說(shuō)：他先打我的。rdquo;

    鄭雄冷笑：打你怎么了？rdquo;

    鄭主任撇了鄭雄一眼，鄭雄再混還是怕他爸爸的，因此，他在鄭主任的冷眼下收聲了。鄭主任這才又看向江暖說(shuō)：你說(shuō)他打你了，你有什么證據(jù)？rdquo;

    江暖看著鄭主任，就這么認(rèn)真看了一會(huì)兒。鄭主任竟然硬是被江暖這個(gè)還未滿18歲的女生看的渾身一冷，江暖突然對(duì)著他笑了，說(shuō)：主任這話就有點(diǎn)欺負(fù)人了，學(xué)校、班級(jí)都沒(méi)有監(jiān)控。若是要去問(wèn)學(xué)生，大家和我又關(guān)系不好，基于鄭雄的父親是主任您。也沒(méi)兩個(gè)人會(huì)說(shuō)真話，好點(diǎn)的就說(shuō)不知道事情的經(jīng)過(guò)。您要我拿證據(jù)，我倒要問(wèn)問(wèn)，主任，您要以什么身份處理這件事情呢？rdquo;

    鄭主任很少見(jiàn)到這么年輕遇事還如此鎮(zhèn)定的人，何況，江暖這人他不是不認(rèn)識(shí)。江暖上高一的時(shí)候，他做的是高三年的主任。那時(shí)，高一的主任找他商量了江暖的情況，他考慮到江暖是偏僻的地方剛出來(lái)的，便勸他同意了。

    江暖的求學(xué)之路十分艱難，小學(xué)時(shí)，因?yàn)樯蠈W(xué)的路程遙遠(yuǎn)，早上4點(diǎn)就要起床，5點(diǎn)從家里出門，走兩個(gè)小時(shí)7點(diǎn)到校。學(xué)校是三間土屋，一間教13年級(jí)，一間教46年級(jí)。還有一間，便是學(xué)校唯二兩位老師的辦公室，也是雜物間。而初中在距離他們村更加遠(yuǎn)的距離，從他們村走半個(gè)小時(shí)就有牛車，坐一個(gè)小時(shí)到了馬路邊，然后乘車2個(gè)小時(shí)到最近的一個(gè)鎮(zhèn)那里。

    那個(gè)鎮(zhèn)是一個(gè)剛剛鋪了水泥路的小鎮(zhèn)，初中也是剛剛建起來(lái)的。學(xué)校的老師都沒(méi)有兩個(gè)，整個(gè)初中三年時(shí)間，有一半的時(shí)間都因?yàn)闆](méi)有老師而需要自習(xí)。語(yǔ)文數(shù)學(xué)直接找了幾個(gè)學(xué)歷不高的幫忙教，英語(yǔ)老師因?yàn)椴缓谜?，甚至有過(guò)一個(gè)學(xué)期換了10個(gè)老師的時(shí)候。

    在這樣的情況下，江暖勉勉強(qiáng)強(qiáng)地初中畢業(yè)了。來(lái)到大城市的初中時(shí)，她非常自卑。還未到這個(gè)城里的時(shí)猴，她見(jiàn)過(guò)的最好學(xué)校，便是初中的那棟水泥樓，一共四層樓。廁所是學(xué)校門口一個(gè)鎮(zhèn)上公用的公廁，門口的cao場(chǎng)聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在得了社會(huì)捐助鋪上了水泥cao場(chǎng)，她還在時(shí)是黃土cao場(chǎng)來(lái)著。

    她進(jìn)城，離開(kāi)那所學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校的鐵門都還沒(méi)有裝好。而她到城里，去的第一所這個(gè)城市的學(xué)校，鐵門是電子自動(dòng)的，門口有保安監(jiān)控著。班級(jí)門口地上有瓷磚鋪過(guò)去，正對(duì)大鐵門是一個(gè)巨大的數(shù)字面板。上面寫著幾點(diǎn)幾分幾秒，歡迎光臨，今日的重點(diǎn)新聞等等。

    至今，小錦鯉的腦海里還為第一次見(jiàn)到那學(xué)校時(shí)的景象所震驚。這份震驚也深深留在了此時(shí)江暖的心里，小錦鯉不是不愛(ài)學(xué)習(xí)，窮人家的孩子沒(méi)有那樣的條件。

    她是從一個(gè)極窮的地方出來(lái)的，她走過(guò)了最為艱難的求學(xué)路。但是，有時(shí)候付出和努力，不一定就能讓你遙遙領(lǐng)先。你可能從最基礎(chǔ)的地方就輸給了人家，也就是現(xiàn)在最流行說(shuō)的：贏在起跑線。而小錦鯉的學(xué)習(xí)條件離起跑線的距離，遠(yuǎn)比起跑線和終點(diǎn)線間的距離還要遠(yuǎn)。

    能在那樣的環(huán)境下進(jìn)入大學(xué)，且還是好的大學(xué)，那確實(shí)是一件很不普通的事情。

    這樣的情況，鄭雄從小錦鯉的父親江城的講述下了解到了。因此，江暖雖然成績(jī)不高，鄭雄還是勸她的年段主任特許她進(jìn)來(lái)寄讀了。

    只是，他沒(méi)有想到，江暖進(jìn)來(lái)后竟然直接往學(xué)渣的道路一去不復(fù)返。

    但，這和他無(wú)關(guān)。寄讀的學(xué)生學(xué)籍并沒(méi)有在他們學(xué)校，只是寄在這里讀書(shū)，以后高考報(bào)考的時(shí)候幫她一起報(bào)名?？己每?jí)亩己退麄儗W(xué)校沒(méi)有關(guān)系，學(xué)校為了多些收入，每年都會(huì)收下這么一批寄讀生。只要有錢，便是考個(gè)零分，也能塞進(jìn)來(lái)，比如江暖班上的那個(gè)去年出了車禍的植物人少爺。

    鄭主任想了這么多，其實(shí)現(xiàn)實(shí)中不過(guò)幾秒而已。他意外江暖的鎮(zhèn)定，但他覺(jué)得江暖到底只是孩子，所以，他只是笑笑，說(shuō)：我是主任，自然是以主任的身份。rdquo;

    江暖依舊保持著坐在椅子上的姿勢(shì)，抬頭看他，在鄭主任說(shuō)完的十秒內(nèi)江暖都沒(méi)有回應(yīng)，只是用她黑黝黝的眼神盯著他。

    她這樣的反應(yīng)反倒讓鄭主任心里突突的，然后，江暖才低頭看著她已經(jīng)殘破不堪的指甲說(shuō)：即是以主任的身份，我便好奇了，為什么不是我年段的李主任來(lái)處理這個(gè)事情呢？你即不是我年段的主任，也不是我年段的老師。鄭主任，你還是鄭雄的父親，你能不能公平處理這件事情我不知道，但是越過(guò)李主任直接處理，不太好吧？rdquo;

    鄭主任這回還真被他說(shuō)震住了，他剛反應(yīng)過(guò)來(lái)。便聽(tīng)到李主任的聲音傳來(lái)：這位同學(xué)說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)。rdquo;