程同學(xué)惡狠狠的眼睛盯著寶珠，看見(jiàn)她狀似真的非常擔(dān)憂，眼睛大大的，尾角帶著點(diǎn)紅的樣子，半晌沒(méi)吐出臟話，只能慢吞吞坐下來(lái)。

    旁邊一塊開(kāi)黑的男生連忙拿起他的手機(jī)遞給他，快，你復(fù)活了。rdquo;

    莫名其妙被壓制下來(lái)的程同學(xué)動(dòng)了動(dòng)腳，踢了一下前面寶珠坐著的凳子才算出了口氣。

    徐寶珠挪了挪凳子，趴在桌子上看黑板上留著的板書(shū)。

    系統(tǒng)在幫她傳輸這個(gè)世界的信息。

    何甜在三天前進(jìn)入這個(gè)世界，目前的身份是她的攻略對(duì)象程與歌的繼妹，和程與歌沒(méi)有血緣關(guān)系。而她的另一個(gè)攻略對(duì)象是和她同班的學(xué)霸林確。

    在沒(méi)有徐寶珠的劇情發(fā)展里，何甜選擇兩頭發(fā)展，等程與歌攻略成功后，趁著程父和母親的反對(duì)委屈rdquo;自己離開(kāi)了程與歌，轉(zhuǎn)頭進(jìn)了林確的懷抱。

    而徐寶珠自己進(jìn)的身體卻不是系統(tǒng)幫她擬定的身體，而是在原本劇情里深受何甜傷害的，這個(gè)世界本身存在的人物。

    本體的名字叫易奚，因?yàn)樾r(shí)候的經(jīng)歷而得上了一種說(shuō)好不好說(shuō)壞不壞的病mdash;mdash;超憶癥。所有的文字?jǐn)?shù)字任何事情，只要她看過(guò)聽(tīng)過(guò)的都會(huì)以類(lèi)似光盤(pán)儲(chǔ)存的形式放在腦海里，她的大腦像是一個(gè)電腦U盤(pán)，只要能正常工作，存儲(chǔ)進(jìn)去的東西隨時(shí)都能翻出來(lái)。

    因此成了一名學(xué)霸。

    但超憶癥患者不僅能將想記憶的東西記得牢牢的，更會(huì)強(qiáng)迫性地記下她不愿意記下的東西。為此她常常因?yàn)榍逦?，不好的回憶而自怨自艾走不出?lái)。

    所以她自然而然地喜歡上了那個(gè)和她完全不同的，性格張揚(yáng)無(wú)比，似乎毫無(wú)畏懼的陳與歌。

    她怎么可能斗得過(guò)何甜呢？后來(lái)因?yàn)槌膛c歌對(duì)她的誤會(huì)冷漠，何甜的嘲笑誣陷和一直以來(lái)就不堪重負(fù)的大腦，死于抑郁癥自殺。

    因此系統(tǒng)幫她接下了易奚的委托，占用她的身體完成徐寶珠和她一樣殊途同歸的目的。

    現(xiàn)在是乍冷乍熱的五月初，程與歌怕熱，整個(gè)教室里就他頭頂?shù)娘L(fēng)扇開(kāi)到最大檔。坐在他正前方的易奚自然受到眷顧rdquo;，不禁縮了縮肩膀。

    易奚和他同了還差兩個(gè)月就一年的班，早就喜歡上了他。怎么可能因?yàn)轱L(fēng)扇這點(diǎn)小事就說(shuō)他，只是自己帶了件小開(kāi)衫御寒。

    寶珠從書(shū)包里拿出衣服脫下校服外套打算把小開(kāi)衫穿在里面，里面是校服短袖，她一脫mdash;mdash;風(fēng)吹下來(lái)，白皙的手臂上立刻起了一陣雞皮疙瘩。

    她搓了搓，小聲嘟囔了一句：好冷哦。rdquo;然后穿上小開(kāi)衫，套回外套。

    恰好被因?yàn)樯险n鈴響而把耳機(jī)插上，耳邊因此安靜下來(lái)的程與歌聽(tīng)見(jiàn)了，他抬頭看前面她細(xì)嫩的手臂，撇了撇嘴。

    繼續(xù)低頭玩手機(jī)。

    這節(jié)課是語(yǔ)文課，臺(tái)上老師打開(kāi)書(shū)本，在黑板上寫(xiě)下了要學(xué)的新課文的名字，眼睛在教室四周轉(zhuǎn)了幾圈，看見(jiàn)玩手機(jī)的程與歌，狠狠皺起了眉頭。

    程與歌這個(gè)人，因?yàn)榧沂罉O好，他爸爸自覺(jué)兒子從小沒(méi)母親對(duì)他慣得厲害，和校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任打了招呼又出資給學(xué)校建了圖書(shū)館，張揚(yáng)地恨不得讓全校師生知道：程與歌別惹，他老子賊有錢(qián)，能用錢(qián)砸死你。

    她作為一個(gè)普通的語(yǔ)文老師自然也知道。

    于是嘆了一口氣，忍下去開(kāi)始上課。

    先是復(fù)習(xí)了一下上節(jié)課講的文言文，她把書(shū)翻到文言文一頁(yè)，抬頭看底下的人，一個(gè)周末過(guò)去，大家玩得看起來(lái)很開(kāi)心。那我現(xiàn)在抽個(gè)同學(xué)背這篇文言文，看看有沒(méi)有玩瘋了的。rdquo;

    學(xué)生們立刻屏氣凝神，頭恨不得低進(jìn)桌洞里頭去，讓老師看不見(jiàn)也想不起來(lái)這個(gè)人。

    她掃視了周?chē)?，正?zhǔn)備點(diǎn)個(gè)頭最低的那個(gè)同學(xué)，教室后面突然傳來(lái)一聲怒吼：臥槽樊勝武你傻逼啊你閃的是什么鬼現(xiàn)還撞墻！rdquo;

    教室里的同學(xué)們齊刷刷地轉(zhuǎn)頭往程與歌那頭看過(guò)去。

    語(yǔ)文老師忍不住了，她怒吸兩口氣，程與歌！你來(lái)，你來(lái)背這篇文言文。rdquo;

    程與歌沒(méi)應(yīng)，他戴著耳機(jī)。

    場(chǎng)面一度十分尷尬，程與歌同桌，就是剛被吼的樊勝武聽(tīng)見(jiàn)了老師的命令，立刻碰了碰程與歌的手臂。

    程與歌正從水晶出去，對(duì)方已經(jīng)在推水晶了，他還是沒(méi)應(yīng)。

    教室里氣氛冷凝，樊勝武加大了力氣，沒(méi)敢拿他的耳機(jī)，只是手捏了捏他的手臂。

    水晶被爆了，程與歌終于抬頭看樊勝武：捏老子干什么，膽子肥了？rdquo;

    他的耳機(jī)還是戴著的，因此在他看來(lái)并不大的聲音在死寂的教室里格外的響亮。

    語(yǔ)文老師拿黑板擦狠狠拍了兩下講臺(tái)：程與歌，你來(lái)背上節(jié)課我們講的文言文，沒(méi)背完不許坐著！rdquo;

    他終于明白了為什么大家都看耍猴一樣的往這邊盯著。程與歌惱得笑開(kāi)，歪著頭瞥了一眼臺(tái)上的老師，慢悠悠道：老師，上節(jié)課是物理課，您更年期給忘了？rdquo;

    然后徑直坐在位置上繼續(xù)玩手機(jī)。

    語(yǔ)文老師快要?dú)獗?，她顫抖的手指舉起來(lái)指著他，好半會(huì)說(shuō)不出話來(lái)。

    易奚突然舉手，軟軟的聲音瞬間壓下了教室里原本一觸即發(fā)的死寂氛圍，老師，我今天早讀復(fù)習(xí)了一遍這篇文言文，能讓我來(lái)背嗎？rdquo;