他毫不猶豫把陳荏從座位上點起來，趕到教室后面站著聽課。

    他對付窮鬼有很多法子，經(jīng)常罰站是一種，言語打擊是另一種，還有不好好寫評語，故意換座位什么的，即把視力不好的學生換到最后一排，讓人看不清板書。

    反正這三年中班主任都一手遮天，誰也忤逆不了，他也沒啥顧忌。

    一般來講折騰幾次，窮鬼家長中聰明些的就會來送禮了，送兩瓶酒也行，一條煙也行，再不濟拎一籃雞蛋也可，總落得到些油水。

    比如上一屆學生中有個單親家庭的孩子，她mama給人當保姆的，雖然家里也困難，但時不時送點兒餛飩家里來，解決一下劉老師夫婦的早餐問題，不也挺好？

    陳荏這種最叫人絕望，窮到連家都沒有，所以在老劉眼中和耗子沒區(qū)別，耗子還有個洞呢！

    陳荏也視老劉于無物，他太知道這個人了，所以老劉叫他干啥——只要不是原則問題——他就干啥，但不會將其當做“老師”，劉建民不配。

    陳荏在教室后面站了大半節(jié)課，原本下課鈴響了就能歸位，但老劉也真做得出，命令他站到晚自習結(jié)束，還說要回來檢查，不許不站。

    這就麻煩了，十一中的晚自習通常為三節(jié)課，第一節(jié)上課，后兩節(jié)自習，陳荏要利用自習時間刷題，站著怎么搞？

    他先是將習題集鋪在后邊黑板上寫，五分鐘后手臂就酸得不行。管老師選用的數(shù)學習題集厚達四百頁，還是紙印刷，跟字典似的，舉它相當于舉鐵。

    他蹲下，將之架在膝蓋上寫，然而膝蓋不平，蹲著腿也難受。

    最后他只好席地而坐，趴在地上寫，結(jié)果沒寫幾分鐘，老劉過來檢查紀律，平地里一聲驚吼，要他站直嘍！

    說白了，這就是老劉看陳荏不順眼，抓到機會狠整他。

    老劉一離開，林雁行便出動，將陳荏的凳子搬到教室后面，小聲說：“你趴這上面寫?！?/br>
    陳荏剛趴下，最后一排某男生說：“這樣不行，劉建民就不想讓他寫作業(yè)，一會兒那人過來他來不及收拾，又得挨批?！?/br>
    “那好辦，”林雁行說，“你坐我邊上去，你讓他趴你桌上?！?/br>
    “也行?！蹦悄猩帐皟杀緯懊嫒チ耍愜笈吭谌思易簧暇镏ü蓪懽?。

    老劉中途又來一次，陳荏猛地蓋好書彈起，站在黑板前閑剝指甲，居然沒被看出什么。

    他走后，林雁行用全班都能聽見的聲音罵道：“哪有老師不讓學生做題的，偏偏這兒就有！”

    他這一嚷，許多人附和，前排女生說：“真倒霉，好不容易考到十一中，怎么就攤上這么個班主任。”

    有人神秘兮兮說：“我還聽說他摸女教師大腿?！?/br>
    “真的？這么不要臉？摸誰了？”

    “地理莊老師。”

    “莊老師那么悍，不揍丫的？”

    “怎么不揍？莊老師都把狀告到校長那兒去了！”

    “那校長怎么不收拾老劉？”

    “沒證據(jù)??！再說莊老師是新教師，老劉在十一中都幾十年了，校長想不偏心都難。不過莊老師說了，老劉膽敢再摸她一次，她就打上他們家去，讓他老婆出來評評理。”

    ……

    教室里議論聲不斷，許久未能平靜，陳荏充耳不聞，仿佛與他無關(guān)。

    自從上次郜山事件后，班上大部分同學對陳荏雖然談不上親密，但客氣多了。

    有了解內(nèi)情的孩子見無人注意，轉(zhuǎn)過身給他支招：“我知道這怎么回事，陳荏，回去讓你爸給劉建民買條煙，往后兩個月保你平安?！?/br>
    陳荏淺笑：“我沒爸爸?！?/br>
    附近另外一人壓低聲音：“你自己去買也行，買了塞他辦公室左邊第一個抽屜里，他那個抽屜專門用來收禮。我認識上一屆的某某師哥，他說老劉每天都清點那個抽屜，誰給買了煙他一清二楚?！?/br>
    陳荏擰了清秀的眉：“我才不給他做這事兒。”

    那人說：“你別犟，做了沒你的壞處，否則他天天跟你過不去。”

    他舉例：“那師哥和我一個村的，爸爸mama都勞務輸出在國外，家里就剩爺爺奶奶，高一的時候也被老劉整得夠嗆，一會兒說他笨，一會兒說他絕對考不上大學，不如趁早回家務農(nóng)。那年過年，他爺爺給老劉家扛了半扇豬去，結(jié)果姓劉的那張臉立馬就客氣了。一旦發(fā)現(xiàn)不客氣，再送點土特產(chǎn)，就又客氣了，那老小子翻臉跟翻書似的。”

    陳荏冷笑。

    “你別笑啊，”同學說，“這都是經(jīng)驗。咱們也不是象牙塔里的，總得學點兒社會生存法則吧？”