阿煜之前是一個(gè)多么肆意灑脫的人啊，現(xiàn)在窩在床上，看這些他以前最討厭頭疼的書(shū)。

    如果說(shuō)之前他只是被動(dòng)地想跟著陸明澤一起學(xué)習(xí)，不想被顧寧?kù)下湎?，現(xiàn)在心里卻真正地升起一股豪情壯志來(lái)：阿煜都這么努力了，作為好兄弟，他也不能拖后腿，一定要讓白雙宜和渺哥都對(duì)他們兩個(gè)刮目相看。到那時(shí)候，渺哥肯定不好意思想訓(xùn)他們就訓(xùn)他們了。那白雙宜看著他們倆的時(shí)候也不會(huì)總是高高在上的像是看人渣似的。

    于是他湊到陸明澤身旁，小聲問(wèn)道：“阿煜，你看看，我應(yīng)該先看什么書(shū)?。俊彼烧媸橇慊A(chǔ)，除了小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候得過(guò)獎(jiǎng)狀，之后每次考試連及格都困難。

    當(dāng)然了，他這種水平已經(jīng)比原來(lái)的顧寧?kù)虾煤芏嗔恕?/br>
    陸明澤遞給他自己已經(jīng)背完了的那本語(yǔ)文書(shū)，還好剛才回寢室時(shí)把這本書(shū)拿回來(lái)了，否則豈不是打消了小胖子的積極性？要知道，對(duì)現(xiàn)在的于浩然來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)可是一鼓作氣，再而衰，三就竭了。

    “先把該背的背了，我先看看物理書(shū)，看會(huì)了之后，給你寫(xiě)筆記，劃重點(diǎn)，這樣你學(xué)得就快了。”陸明澤安排道，于浩然聽(tīng)話地接過(guò)了書(shū)，因?yàn)槲堇镞€有其他人在學(xué)習(xí)，所以他并沒(méi)有念出聲來(lái)，而是在默背。

    其實(shí)，于浩然真的是個(gè)十分聰明的孩子，再加上，這第一冊(cè) 語(yǔ)文書(shū)中需要背的課文不太多，于浩然這一晚上，悶頭背了兩個(gè)多小時(shí)，竟然也就背了一小半了，臨睡覺(jué)前，他還心想著：“這學(xué)習(xí)其實(shí)真的也沒(méi)有什么啊，剛才自己還以為阿煜有多么聰明呢?！?/br>
    他卻不知道，學(xué)霸陸明澤說(shuō)的背完是真的將這本書(shū)背完了，就算是長(zhǎng)長(zhǎng)的《荊軻刺秦王》原文的注釋，都被陸明澤印到了腦海中，而且昨晚背完了語(yǔ)文，他還把英語(yǔ)課文也背了一遍。

    當(dāng)然，為了不打擊他的學(xué)習(xí)積極性，陸明澤是不會(huì)將這件事情告訴他的。

    第二天早上五點(diǎn)五十，起床的鈴聲就響了，寢室眾人迅速將被子疊成了四方塊，洗漱完畢，值日生留下來(lái)拖地，其他人到食堂吃完早飯就要到教室中上早自習(xí)，開(kāi)始新一天的征程。

    本來(lái)每天早上嚴(yán)渺都會(huì)來(lái)找于顧二人一起去食堂的，但是昨天陸明澤那毫不留情的囂張宣言，讓嚴(yán)渺的氣到現(xiàn)在還沒(méi)有消，所以于浩然和陸明澤只能兩人攜手去食堂了。

    “渺哥也真是的?！甭飞嫌诤迫蝗滩蛔”г梗骸安痪褪钦f(shuō)了白雙宜幾句嘛，至于生這么久的氣嗎？”他卻不知道，白雙宜認(rèn)為這是分化三人組的好時(shí)機(jī)，趁機(jī)又在嚴(yán)渺耳邊說(shuō)了不少挑撥離間的話，使得嚴(yán)渺決定最近冷一冷顧寧?kù)希诤迫痪褪琼槑У摹?/br>
    陸明澤沒(méi)有安撫于浩然，他可是要打擊主角的，自然是巴不得于浩然對(duì)嚴(yán)渺有芥蒂了。

    上午，陸明澤又接著看完了數(shù)學(xué)生物和化學(xué)，他之前上課的時(shí)候，也從不聽(tīng)講，多數(shù)時(shí)間是在睡覺(jué)。所以老師們見(jiàn)他不聽(tīng)課在看課本時(shí)不僅沒(méi)有訓(xùn)斥他，反而覺(jué)得實(shí)在是難得啊。

    也只有那個(gè)物理老師似乎不知道為什么總是喜歡提問(wèn)陸明澤。聯(lián)想到這位教物理的任老師就是他們火箭班的班主任，陸明澤猜測(cè)也許是顧盛強(qiáng)提前跟他打過(guò)招呼，希望他上課多照顧一下兒子，所以這位老師才時(shí)不時(shí)地把陸明澤提出來(lái)溜溜。

    于浩然今天也很乖，他還是不愛(ài)聽(tīng)課，陸明澤就把自己昨晚寫(xiě)的物理筆記和劃過(guò)重點(diǎn)的物理書(shū)給他看。陸明澤的筆記講解得十分清晰易懂，還生動(dòng)富有趣味，重點(diǎn)也很突出。

    看著這十幾頁(yè)的筆記，于浩然簡(jiǎn)直是感動(dòng)極了，他認(rèn)為，顧寧?kù)线@么懶的人寫(xiě)筆記就是為了自己啊，如果這樣都學(xué)不好，豈不是浪費(fèi)了阿煜的一番苦心？所以一上午，他竟然目不斜視，看得十分投入。

    下課的時(shí)候，嚴(yán)渺抽出功夫看了看這兩個(gè)人，發(fā)現(xiàn)他們倆竟然都在看書(shū)，連頭都不抬，心里詫異極了，和他一樣驚訝的同學(xué)還有很多，不過(guò)大家都默默在心里想著：也不知道這兩個(gè)人抽得什么瘋，只是，估計(jì)也頂多是三分鐘熱度，很快就結(jié)束了。

    嚴(yán)渺也是這么想的，所以對(duì)于此事，他并沒(méi)有放在心上，而且他自覺(jué)和顧寧?kù)弦呀?jīng)進(jìn)入冷戰(zhàn)期，一定要等著他來(lái)服軟向白雙宜道歉，因此連問(wèn)都沒(méi)問(wèn)。中午吃飯的時(shí)候，嚴(yán)渺依舊是和白雙宜在一起吃，而于浩然還是家里人給他送的飯，他拿到食堂里和陸明澤一起分享。四個(gè)人頗有些想要分裂的趨勢(shì)。

    吃完午飯，陸明澤本來(lái)想回去把各科的練習(xí)冊(cè)做了，可是卻聽(tīng)聞物理老師找他到辦公室談話的消息。

    陸明澤不知道物理老師找他做什么，但是還是聽(tīng)話地立刻就去了。

    物理老師辦公室在三樓，十分好找，陸明澤敲了敲門(mén)。就聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)物理老師熟悉的聲音：“進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
    陸明澤推開(kāi)了門(mén)，這并不是一間個(gè)人辦公室，全年級(jí)的物理老師都在這里辦公，他走到禿頭任老師面前，略恭敬地問(wèn)道：“老師，您找我什么事兒??？”

    任老師這次才真的驚訝起來(lái)，這孩子變化可真大，以前就像是刺兒頭，現(xiàn)在卻有個(gè)人樣了，于是他頗為和藹地說(shuō)道：“我今天上午見(jiàn)你一直在看書(shū)，看得懂嗎？看不懂就來(lái)問(wèn)老師，不要不好意思，說(shuō)起來(lái)，我和你爸還是高中同學(xué)呢?！?/br>
    陸明澤這下才終于明白這位任老師總是喜歡提問(wèn)他的原因，果然是因?yàn)轭櫴?qiáng)。