這是什么地方？他是怎么從齊家的臥室跑到這里來(lái)的？究竟是林言的畫(huà)也有某種玄學(xué)的力量，還是他日有所思，夜有所夢(mèng)？

    對(duì)了，這里給姜秋的感覺(jué)更像是夢(mèng)境！

    因?yàn)槭菚r(shí)隔好幾天才做的夢(mèng)，姜秋一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，其實(shí)仔細(xì)觀察，他的行為還是受到了夢(mèng)境的“限制”，腳下會(huì)不由自主地往前走。

    被風(fēng)一吹，姜秋下意識(shí)地縮了縮脖子。肩膀抖動(dòng)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己竟然又背著個(gè)書(shū)包。

    翻書(shū)包的事情也已經(jīng)不是第一次做了，姜秋這回更加熟練，果不其然又看到了原主熟悉的字跡，只不過(guò)這次他的作業(yè)本上又換了個(gè)學(xué)校的名字：A市第一中學(xué)·高中部。

    高一3班，姜秋。

    姜秋看見(jiàn)仔細(xì)對(duì)比著原主的作業(yè)和字跡，比起初中時(shí)還挺工整的作業(yè)，高中的‘姜秋’筆跡不再是一筆一劃很有耐心的樣子了，筆畫(huà)潦草，運(yùn)算思路十分凌亂，完全是硬生生地套公式，還經(jīng)常套錯(cuò)。

    他的作業(yè)本也有點(diǎn)臟兮兮的，封底上還有半個(gè)鞋印。

    以往姜秋在做夢(mèng)時(shí)，他都是直接面對(duì)校園霸凌的情況的，這回路上什么情況都沒(méi)有，他卻能從原主的隨身物品中更深切地感受到他此刻的孤獨(dú)和無(wú)助。

    姜秋經(jīng)過(guò)幾次夢(mèng)境，看待原主的目光也跟養(yǎng)孩子似的，看著他一步步貼近原著描述的那個(gè)‘姜秋’，卻又對(duì)此無(wú)能為力，姜秋就感到挺心疼的。

    姜秋不知道自己能否為他做點(diǎn)什么。

    這條路上格外的安靜，除了姜秋之外，就只剩下風(fēng)聲颯颯。

    “以前穿到夢(mèng)里時(shí)還能看見(jiàn)林言和小齊，今天倒是兩個(gè)人都沒(méi)看見(jiàn)。”姜秋還覺(jué)得有些不太習(xí)慣。

    不過(guò)想起齊修澤，姜秋又猛地想起了一件事。

    他或許，可以改變夢(mèng)境！

    上回齊修澤在夢(mèng)里是怎么說(shuō)的來(lái)著？

    因?yàn)榻镌谛W(xué)那場(chǎng)夢(mèng)里寫(xiě)匿名信塞進(jìn)教導(dǎo)主任辦公室的緣故，他們那所小學(xué)后來(lái)就很少出現(xiàn)校園霸凌的行為，每天放學(xué)后教學(xué)樓里都有老師監(jiān)督！

    后來(lái)姜秋也在網(wǎng)上查過(guò)那所小學(xué)的信息，往后幾年這學(xué)校的風(fēng)評(píng)確實(shí)比當(dāng)年要好一些了，當(dāng)然大部分的人都?xì)w功于教育部的監(jiān)督有方，沒(méi)有人還記得匿名信的事。

    姜秋眼睛一亮，他知道自己該怎么做了！

    如果夢(mèng)境是可以改變的，那么原主的悲劇應(yīng)該也能挽回。姜秋不確定這個(gè)夢(mèng)什么時(shí)候會(huì)結(jié)束，所以抓緊時(shí)間撕下作業(yè)本上空白的紙張，用課本墊著，給原主寫(xiě)了一封鼓勵(lì)信。

    告訴‘姜秋’他不是孤單一人，還有其他人在關(guān)心他，還有人在默默關(guān)注他，在他不知道的地方，有另一個(gè)姜秋正在給他打氣，希望他能振作起來(lái)。

    青春期的少年容易叛逆，受荷爾蒙的影響，會(huì)過(guò)分放大負(fù)面的情緒，一部分的人表現(xiàn)為更強(qiáng)的攻擊性，而像‘姜秋’這樣的，就會(huì)變得更加沉默寡言。

    班級(jí)里最不喜歡的，應(yīng)該就是這種陰沉沉的家伙，原主成績(jī)又算不上多好，就更難以得到別人的尊重。

    孤僻遭到排擠，排擠影響聽(tīng)課情緒，聽(tīng)不進(jìn)課又導(dǎo)致成績(jī)下滑，成績(jī)下滑又會(huì)成為被排擠的理由……如此惡性循環(huán)，造成原主病情加重，原本還有救的，經(jīng)過(guò)這三年恐怕就掰不回來(lái)了。

    而原主今年才剛上高一??！

    所以姜秋必須給他一個(gè)盼頭，讓原主知道，這個(gè)世界上還是有人在乎他、關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他的。

    這封信寫(xiě)得是言辭懇切，字里行間都帶著質(zhì)樸的關(guān)懷，比老父親還要老父親，就連姜秋自己回頭看了都覺(jué)得挺有朱自清的《背影》的味道了。

    為了讓原主第一個(gè)看到這封信，姜秋故意把信夾在他的語(yǔ)文課本里。語(yǔ)文課本上時(shí)不時(shí)就來(lái)個(gè)全文背誦，是大部分學(xué)生回到家必看的一本書(shū)，夾在新學(xué)的那一課的頁(yè)碼上準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)兒。

    做完這些，天色黑得更深，連新月都悄悄掛在了天幕上。

    姜秋沿著這條路走出去，神奇的是，他本以為挺長(zhǎng)的一條路，其實(shí)只需走不到五分鐘而已。

    從小路走出來(lái)，就能看到正常的路邊小賣(mài)鋪，店內(nèi)亮著白熾燈，外面擺放著各種各樣的零食糖果，還有文具之類(lèi)，都是學(xué)生會(huì)喜歡的東西。

    小賣(mài)鋪旁邊就是公交車(chē)站，幾個(gè)穿著跟姜秋同款校服的學(xué)生還坐在候車(chē)長(zhǎng)椅上，其中一對(duì)早戀的小情侶還偷偷的站在車(chē)牌后面牽了牽手，以為別人看不見(jiàn)。

    這撲面而來(lái)的熟悉感，讓姜秋想起了自己的高中時(shí)代，或許不管哪個(gè)年代的學(xué)生都是差不多的模樣吧。

    姜秋正看著，旁邊突然有人對(duì)他說(shuō)了一句：“小秋？”

    他轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)跟他說(shuō)話的，是個(gè)頭已經(jīng)比他高出許多的瘦高少年——比初中還要瘦一些的齊修澤。

    高中的齊修澤已經(jīng)幾乎看不出嬰兒肥了，面部線條雖然還沒(méi)有成年后那般堅(jiān)毅，卻已經(jīng)初現(xiàn)棱角，目光帶著一絲審視的意味。

    大約是處在變聲期的緣故，齊修澤的聲音聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)低?。骸啊氵€記得上回我們是在什么地方分別的嗎？”

    有了上次的經(jīng)驗(yàn)，姜秋知道這人怕是一直惦記著他，而且記性異常的好，所以他回答道：“在初中，幫你藏卷子?！?/br>