他講的干巴巴的，一點(diǎn)感情都沒(méi)有。但是等著蘇卿以為這個(gè)故事會(huì)像正常的童話那樣發(fā)展的時(shí)候，Z博士卻把這個(gè)故事講成了一個(gè)十分恐怖的故事。

    白雪公主并沒(méi)有和英俊的王子幸福的在一起，而是被七個(gè)小矮人做了過(guò)于黑暗必須和諧的事情。

    還別說(shuō)，Z博士這種語(yǔ)氣，講恐怖的鬼故事特別有感覺(jué)。

    正常的小孩子聽了都害怕，蘇卿沒(méi)有躲起來(lái)，但是手指還是抓緊了她蓋著的小被子：爸爸，你胡說(shuō)，童話里的白雪公主根本不是這樣的。

    我胡說(shuō)什么，白雪公主就是因?yàn)椴凰X(jué)，才導(dǎo)致了這樣的悲劇結(jié)局，你快點(diǎn)去睡覺(jué)。

    他對(duì)哄小孩子睡覺(jué)真的是一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，為了簡(jiǎn)單粗暴的解決問(wèn)題，他選擇了講恐怖故事教育這個(gè)便宜女兒。

    然后蘇卿就發(fā)出了驚天動(dòng)地的哭嚎。

    當(dāng)然是干打雷不下雨，但是她的身體比較特別，她哭嚎的能量，直接弄塌了Z博士的房子。

    當(dāng)然不是全部，可是一些正在進(jìn)行中的實(shí)驗(yàn)品被毀掉了。

    Z博士第一次惡作劇，就嘗到了什么叫做自食惡果。

    這還是零第一次出現(xiàn)這樣的負(fù)面的情緒波動(dòng)，Z琢磨出一些不對(duì)味。

    然后他突然想起一件事來(lái)，在零回到家里的時(shí)候，她一個(gè)人靜悄悄的還是看了不少的書，這些書的名字，她沒(méi)有報(bào)給他聽。

    在蘇卿報(bào)出那些書名的時(shí)候，Z再次以以最快的速度，把那些書都了一遍，她會(huì)這么鬧，果然是因?yàn)槟７聲锏膬?nèi)容。

    Z的興趣瞬間被抽空，小孩子果然是天底下最討厭的生物，沒(méi)有之一。

    討厭的小孩子嫌棄便宜爸爸講的故事太難聽，要求再講一個(gè)可愛(ài)點(diǎn)的。

    這一次她的要求沒(méi)有得到便宜爸爸的準(zhǔn)許，在喪失了興趣之后，Z以好孩子需要聽爸爸的話，不能無(wú)理取鬧為由，成功地要求零進(jìn)行入睡。

    這同樣符合零的邏輯鏈，蘇卿是打算要暴露自己那么一點(diǎn)不同尋常的，但是不是現(xiàn)在。

    她拉上了自己的小被子，和爸爸道了晚安，乖巧地進(jìn)入了睡眠。

    她本來(lái)是要個(gè)晚安吻的，想想現(xiàn)在的心理年齡是十歲，按照Z(yǔ)家的教育，早就道了晚安吻的年紀(jì)，也就放棄了。

    第二天清早，蘇卿向便宜爸爸提出了要求，她要上學(xué)。

    你去上班，我也要上學(xué)。

    別的小孩子有的東西，她都要有，不是物質(zhì)上，而是條件上。

    可以。

    如果能讓這個(gè)麻煩精離自己遠(yuǎn)一點(diǎn)的話，他自然很樂(lè)意。

    但是工作人員提供了抗議。

    雖然說(shuō)，現(xiàn)在的小孩子，長(zhǎng)得大多數(shù)都比較早熟。當(dāng)初為了增強(qiáng)零的無(wú)害性，她的身形嬌小，如果換個(gè)發(fā)型，再換一套衣服，說(shuō)她是高年級(jí)的小學(xué)生也是有人信的。

    博士，您也知道，零的身份特殊又珍貴，為了那群真正的小孩子著想，我們不能放她進(jìn)去。

    如果小孩之間發(fā)生口角，或者是相互打鬧，零插手進(jìn)去，來(lái)個(gè)迫擊炮，那不就全體完蛋。

    就算學(xué)校的學(xué)生，全部都是不重要的平民，那影響也過(guò)于惡劣。

    雖然平日里Z博士并不同人親近，但是研究所的人員同他朝夕相處這么長(zhǎng)的時(shí)間，自然知道什么樣的話對(duì)Z博士來(lái)說(shuō)，效果最好。

    Z博士其實(shí)是一個(gè)討厭麻煩的人，而且很清楚什么樣的選擇對(duì)他來(lái)說(shuō)，會(huì)帶來(lái)最少的麻煩。

    但是零的要求，也得滿足，畢竟她要是鬧起來(lái)，整個(gè)研究所里的人造人情緒都會(huì)受到影響。

    有些人造人還是工作人員，她一鬧，大家跟著鬧，秩序也亂了套。

    為了避免糟糕的局面發(fā)生，研究所這邊給出的建議是，在研究所內(nèi)建立虛擬課堂，建立一個(gè)研究所小學(xué)，來(lái)滿足零的上學(xué)需要。

    教學(xué)地點(diǎn)，就是研究所原本的娛樂(lè)區(qū)，平地起高樓，一個(gè)大教室作為實(shí)驗(yàn)室，蘇卿是學(xué)生，其他陪讀的全部都是人造人。

    這種情況下，不存在校園霸凌，不存在任何對(duì)零不夠友好的人，確保零能夠保持愉悅，而不是用聲波震塌他們這里的屋子。

    在研究所里，小學(xué)生零正常上下學(xué)，正常和人造人的伙伴一起玩耍。

    按部就班的生活，蘇卿卻玩這個(gè)扮演游戲玩得津津有味。

    從簡(jiǎn)單貧瘠的語(yǔ)言中，蘇卿可以拼湊出Z博士的形象，但是這個(gè)形象，太片面化，太單薄，而長(zhǎng)時(shí)間的待在研究所，以女兒的名義待在Z的身邊，就能了解這個(gè)冷酷無(wú)情的男人更多一點(diǎn)。

    一個(gè)超級(jí)有耐心，也是一個(gè)超級(jí)沒(méi)耐心的男人。在實(shí)驗(yàn)方面，耐心到了驚人的地步，但是在為人方面，也可以說(shuō)是糟糕到了極點(diǎn)。

    很糟糕的家伙，但是也是很有意思的挑戰(zhàn)。

    在零的記憶里，她其實(shí)在研究所待的時(shí)間并不長(zhǎng)，因?yàn)槊恳淮伪煌饨鐔拘眩径际且プ鋈蝿?wù)，或者說(shuō)去送死。

    受了幾乎可以致命的重傷后，零就會(huì)被抬進(jìn)營(yíng)養(yǎng)槽之中，一邊修復(fù)，一邊沉睡。

    和那個(gè)男人在一起的時(shí)光其實(shí)很短暫，但是零得到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的關(guān)懷和感動(dòng)，所以她就這樣輕易的淪陷了。

    雖然零的心愿，是報(bào)復(fù)Z博士，讓他感受到痛苦，但是蘇卿想要給她留下更長(zhǎng)一些快樂(lè)的時(shí)光，讓她體驗(yàn)，生而為人有什么不同。