［無(wú)聊。］

    ［無(wú)聊。］

    ［無(wú)聊。］

    ［無(wú)聊。］

    津島修治cao控鼠標(biāo)，手指一直向下滑，建立網(wǎng)站的初衷是看更多有意思的事，只可惜“有意思的事情”也分三六九等，有些人是誤入網(wǎng)站，并不把其中內(nèi)容當(dāng)真的，他自認(rèn)為品味也沒有太高級(jí)，但對(duì)普通的校園霸凌并不感興趣，你就算是出主意，告訴弱小者該怎么做，他們也畏畏縮縮，不敢實(shí)行，只是用精神勝利法告訴自己“活著就已經(jīng)夠好了”“他們長(zhǎng)大以后肯定是社會(huì)底層吧”，久而久之，看見這些人他就覺得非常無(wú)聊。

    除了無(wú)聊之外，他還覺得太小兒科了，有沒有更加刺激、更加刺激點(diǎn)的事？

    他不強(qiáng)求自己成為好人，但也不會(huì)刻意成為壞人，津島修治想：［他說我做什么都可以，我能按照自己的想法行事，那就不要太拘泥于善惡了。］

    ［混沌要有意思多了。］

    翻看著翻看著，忽然發(fā)現(xiàn)一條很有意思的消息。

    ／承蒙DAZAI老師的教導(dǎo)，已經(jīng)沒有人敢欺負(fù)我了，非常感謝。／

    “如何處理校園霸凌”，這一條修治是公開回復(fù)的，因?yàn)樘釂柕娜藢?shí)在是太多了，有些是誤入論壇的，有些則是順藤摸瓜找過來的，千萬(wàn)不要小看尖子生的腦力，他們的軀體可能瘦弱，偏差值卻能達(dá)到78以上，放在現(xiàn)代人中，可被稱為“腦子很好使”。

    發(fā)現(xiàn)他的隱秘網(wǎng)站，努力努力還是有可能的。

    這條公開回復(fù)中，津島修治從低級(jí)到高級(jí)列舉了不少中方法，簡(jiǎn)單的設(shè)技以牙還牙，將欺負(fù)者關(guān)進(jìn)幽閉空間里，會(huì)造成普通傷殘的舉動(dòng)，再往上的肢體殘害，造成校園破壞使人退學(xué)的方法等等等等，殺人手段并沒有包含在內(nèi)，他勉強(qiáng)遵守了底線教育。

    下面的回復(fù)有的好有的壞，有人說用了輕微等級(jí)的方法，當(dāng)時(shí)起到作用，后期卻被霸凌得更加嚴(yán)重，有人則是認(rèn)為DAZAI在胡說八道，教唆未成年人，感謝雖然少卻不是沒有，至于這條能夠引起津島修治的注意，無(wú)非是出于另種緣故。

    ［圖片］［圖片］［圖片］

    他點(diǎn)開了附加的圖片包，不由“哇”了一聲，得明確的一點(diǎn)是，他感嘆絕不是因?yàn)楹ε?，而是出于見到有趣事的興奮之情。

    “織田作織田作。”他立刻拿起手機(jī)，“我發(fā)現(xiàn)了一件很有意思的事，你快過來看看?！?/br>
    ……

    走在路上時(shí)路過了兩家店對(duì)外展示的櫥窗位置都放了同一本名就是那種俗套的有點(diǎn)兒文藝的小說名，叫《三流公民》。

    這本書說是今年學(xué)院獎(jiǎng)的大熱門書目，織田作立志成為作家，當(dāng)然是看過這本書的，才到手的時(shí)候他還以為又是仿小菅的文體，在小菅火了之后，常有類似作品誕生，用詞還挺典雅，穿插大量心理描寫，主人公又多是“我”，總之就是把“我”的內(nèi)心赤、裸裸地暴露在人前，這種文體以前出現(xiàn)過，卻沒有隨文學(xué)思潮的發(fā)展推到高峰，倒是在被稱為“文學(xué)荒漠”的現(xiàn)代，由一名當(dāng)代作者將其推上神壇，情況實(shí)屬罕見。

    “這種情況也只有在日本才會(huì)出現(xiàn)?！睂W(xué)者的上半身印在屏幕里，信誓旦旦地分析，“比起其他國(guó)家的人，日本人的社會(huì)壓力和心理壓力要更大，小菅老師作品中對(duì)內(nèi)心的剖析，還有晦暗的自我厭棄，與當(dāng)代青年的心理狀況很相合，因此才會(huì)引發(fā)全民轟動(dòng)吧?！?/br>
    之后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，作家的作品都是往這方向?qū)懙模豢上Ы^大多數(shù)都是拙劣的模仿，無(wú)病呻吟的居多，要不然就是不夠深刻、文筆不夠優(yōu)美，總而言之，一定能找到有缺漏的地方，比起有如神助的創(chuàng)作者來說，后來者要差遠(yuǎn)了。

    《三流公民》的內(nèi)容喪，但無(wú)論是情節(jié)還是文筆都與小菅體不類似。

    ／從我成年的那天起，就成了三流公民，原因也挺簡(jiǎn)單的，我的腦子不夠聰明，身體不夠強(qiáng)健，冷冰冰的數(shù)字給我判了死刑，作為人，我無(wú)法體面地活在世界上。

    我淪落為了動(dòng)物。／

    文章是大白話文章寫的，內(nèi)容卻有點(diǎn)深刻，描述的社會(huì)依舊是日本，卻是一個(gè)沒有異能力的，多年以后的日本，國(guó)家公民被分作四檔，第一類是智慧過分突出的，第二類是大腦平庸身體卻強(qiáng)健的，第三類是大腦普通身體也普通的，最后則是雙低下。

    四等公民已經(jīng)不是人了，是機(jī)器，是豬，是繁衍的工具，他們被安排機(jī)械性的工作，被日復(fù)一日地以營(yíng)養(yǎng)劑喂養(yǎng)，被安排繁衍。

    遺傳對(duì)智力的影響沒有那么大，四等公民與四等公民也能生出一等公民的小孩，他們沒有被徹底放棄還要?dú)w功于此。

    反正主人公就是三流公民，至于他的故事稍后再說，織田作路過書店時(shí)還看見了推薦板上寫的話：“又一劃時(shí)代力作。”

    文學(xué)作品一般避免用“劃時(shí)代”之類的形容詞，日本人的小報(bào)標(biāo)題是很夸張，面對(duì)嚴(yán)肅文學(xué)時(shí)卻會(huì)收斂，他們覺得“劃時(shí)代”就要跟諾貝爾獎(jiǎng)放在一起相提并論了，但說“又”，上本劃時(shí)代的作品是誰(shuí)的，啊，好像是小菅老師的吧。

    老師已經(jīng)銷聲匿跡很久了，小道消息說他是死了，真實(shí)情況如何沒人知道，他從來不開簽售會(huì)，領(lǐng)獎(jiǎng)也是編輯代領(lǐng)的，各種意義上都很神秘。

    不知怎么的，他想到了同樣寫在書腰封上的話，應(yīng)該是作者寄語(yǔ)吧。

    “我要盡量給世上的悲劇畫休止符，這本書講述的是追尋自由幸福與理想的故事?！?/br>
    就連織田作在看此話語(yǔ)后都瞠目結(jié)舌，真不知道該說什么。

    因?yàn)榭斓浇驆u修治的住處，他就暫時(shí)把《三等公民》放在腦后。

    “咚咚咚——”

    “咚咚咚——”

    敲門聲。