海面的盡頭是人，是花香捂得他產(chǎn)生幻覺(jué)了嗎？織田作感應(yīng)不到自己的身軀，他伸出手，想要抓住心中的幻影，從嗓子眼擠出迷茫至極的聲音：

    “D先生？”

    ［等等、等等。］

    ［不大對(duì)勁。］

    ［我聞到了尸體的臭味。］

    第155章

    “老師、老師?！?/br>
    “……”

    “老師、井伏老師！”

    “……”

    一只素白的手忽得橫躺在井伏鱒二眼前，還上下晃動(dòng)，后者才回過(guò)神來(lái)說(shuō)：“抱歉啊，板齋君，剛才在想事情，沒(méi)有注意到。”

    ［井伏老師對(duì)自己的名字不是很敏感。］

    ［一般人的話，就算是有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地念叨自己的名字，都能聽(tīng)得見(jiàn)，好像說(shuō)人的大腦有種本事，可以從千萬(wàn)種不同聲音中分辨出自己的姓名，這也算是人的本能，但井伏老師對(duì)自己的名字卻有種古怪的陌生感，有的時(shí)候你喊他，他也不會(huì)應(yīng)。］

    板齋心有點(diǎn)兒想法，卻什么都沒(méi)說(shuō)，她又坐回座位，伸手翻過(guò)一頁(yè)紙。

    她在為下一幅畫(huà)做準(zhǔn)備，對(duì)此畫(huà)作她的父母寄予很高期待，希望它能夠斬獲國(guó)內(nèi)外的獎(jiǎng)項(xiàng)，為板齋本人的形象增光添彩。

    她是上流社會(huì)的青年模板，精致的容貌、端方的姿態(tài)、得體的笑容、拔尖的成績(jī)，還有出色的藝術(shù)天賦，鋼琴之類(lèi)的還算精通，想要登堂入室需要十年如一日的刻苦練習(xí)與天賦，可惜的是板齋心的音感并不優(yōu)秀，想要超脫于世太難，幸運(yùn)的是她對(duì)繪畫(huà)抱有興趣，按啟蒙老師的說(shuō)法“阿心在繪畫(huà)上還算有天賦，她落筆的圖案有靈魂，跟呆板的描摹不一樣”。

    因?yàn)檫@兩句評(píng)價(jià)，她從幼稚園時(shí)代就與畫(huà)筆相伴，至今已經(jīng)十幾個(gè)年頭了。

    “想好主題了嗎？”井伏問(wèn)，“下一幅畫(huà)的主題?！?/br>
    “不。”板齋說(shuō)，“我還在尋找靈感?！?/br>
    男女師生之間本應(yīng)保持距離，哪怕是在辦公室里，都要開(kāi)著門(mén)最好還有第三人在場(chǎng)，私自跑到居所是聞所未聞，但板齋與井伏的交流已經(jīng)保持了將近一年，很多時(shí)候她不是來(lái)作畫(huà)的，而只是坐在真皮沙發(fā)上借閱井伏堪稱恐怖的藏書(shū)，聽(tīng)他高談闊論。

    若非要給兩人的關(guān)系下定義，板齋想把井伏稱作“導(dǎo)師”。

    “你在看什么？”

    “阿爾塔米拉?！?/br>
    “哦。”井伏用鼻子輕哼一聲，“史前洞窟，舊石器壁畫(huà)，人類(lèi)的瑰寶?！?/br>
    “你說(shuō)的?！卑妪S說(shuō)，“從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中尋找靈感，我正在干這件事?！?/br>
    “大多時(shí)候他們是有用的?！本f(shuō)，“從某一宗教的觀點(diǎn)來(lái)看，生命的形態(tài)越是樸實(shí)就越無(wú)限，能夠接收到越多信息，他們把卵視為天地間最完美的形態(tài)之一，發(fā)出第一聲啼哭前的嬰兒能夠通感宇宙，我不倡導(dǎo)這些，你知道的，卵沒(méi)有手腳嬰兒也無(wú)法傳遞信息，于是我們可以稍微往前推，看幼兒時(shí)代，若為人成長(zhǎng)后的模樣尋找根源，必定要探索幼兒時(shí)代的經(jīng)歷，而在摸索現(xiàn)代藝術(shù)時(shí)，不妨看看原始人畫(huà)作中的生命力，阿爾塔米拉的畫(huà)作是在描摹自然。”

    板齋早就發(fā)現(xiàn)了，井伏的三段論中總會(huì)出現(xiàn)“過(guò)去”“現(xiàn)在”“未來(lái)”，仿佛對(duì)他來(lái)說(shuō)這關(guān)于時(shí)間空間的三個(gè)詞，是一切的源泉。

    “那你剛才在看什么？”

    “你不知道嗎？”

    ［哈？莫名其妙地反問(wèn)。］

    “我當(dāng)然不知道?！卑妪S說(shuō)。

    “在你來(lái)之前，我到樓下花圃轉(zhuǎn)了兩圈?！?/br>
    ［啊啊，又在說(shuō)些莫名其妙的話了。］

    “花圃的話，每天風(fēng)景都一樣吧，而且那里的花都不是自然生長(zhǎng)，而是培育出來(lái)的，并沒(méi)有原始感啊?！?/br>
    “雖然沒(méi)有原始感，卻有不錯(cuò)的后天人造景觀?！彼旖青咧荒ㄎ⑿?，板齋實(shí)在看不透他笑容的含義，是贊許還是嘲諷，是喜愛(ài)還是厭惡？

    “接著尋找靈感吧，板齋君?！彼f(shuō)，“比賽用的畫(huà)作需要好好準(zhǔn)備才行?！?/br>