沈或拿手托住賴在身上的人，實(shí)在被他左晃右動(dòng)纏得不行，改用雙手幫他在自己身上調(diào)好坐姿。

    洛凡舒服地看男人一點(diǎn)點(diǎn)瀏覽，然后右擊鼠標(biāo)，刪掉，再右擊，刪掉

    一遍遍重復(fù)。

    在刪什么呢

    男人在他后邊都看得清，可他不行，是一片模糊，他只得湊近了。

    別動(dòng)!

    洛凡被拽回來(lái)了，但也瞟到星站兩字。

    字他看不清，可星站評(píng)論版面可是熟悉的。

    你在刪評(píng)論洛凡可不會(huì)天真以為男人是什么評(píng)論管理員，那這事越線了啊!

    洛凡翻個(gè)身和男人面對(duì)面，捧著他的臉。

    男人停下，雙手護(hù)住他后背。

    沈或，你在干嘛為什么刪評(píng)論呢他還指著評(píng)論造勢(shì)呢。

    我不喜歡他們亂說(shuō)。

    就這樣洛凡繼續(xù)說(shuō)：那是沒辦法的呀，我管不了每個(gè)人的嘴是吧。

    男人一臉無(wú)動(dòng)于衷讓洛凡這當(dāng)過老師的很挫敗，遙想當(dāng)年算了，好漢不提當(dāng)年勇!

    是，你能做到，但我們不理他們不好嗎

    見男人還想狡辯，洛凡又說(shuō)：每個(gè)人都是一個(gè)自由獨(dú)立的個(gè)體，都有發(fā)言權(quán)的，你有不滿向我說(shuō)，不要做這樣的事。太浪費(fèi)時(shí)間了!

    洛凡努力帶偏男人的焦點(diǎn)，本來(lái)這件事就很簡(jiǎn)單，這么刪下去熱度就沒了呀。

    別人你就說(shuō)謝謝。男人委屈地表示你夸別人不夸我還訓(xùn)我。

    洛凡有了經(jīng)驗(yàn)就知道男人又偷聽他和何滿的談話了。

    上一次是數(shù)周內(nèi)他和逸少不斷洽談工作，可男人卻說(shuō)談話的時(shí)間都超過和他交談的時(shí)間，然后他就悲劇了。

    洛凡順著說(shuō)：你不是別人啊，我對(duì)你干嘛要客氣，難不成你要和我分

    男人也沒把自己當(dāng)外人了，直接上嘴啃。

    就算說(shuō)說(shuō)也不行，他很愛惜在洛凡心里不是別人的稱號(hào)。

    其實(shí)他沒破格，但評(píng)論千千萬(wàn)，他只能低效地一個(gè)個(gè)慢慢刪。

    雖然洛凡說(shuō)沒必要，但他覺得值得。

    口腔的酒氣在兩人之間不斷攪拌，洛凡有些懊惱地抬頭看他。

    只這一看，沈或更加深入，原本的情緒更進(jìn)一步地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，一掃悶郁和麻木。

    洛凡氣息不穩(wěn)，突然想起上個(gè)維幾個(gè)小崽子拿他這個(gè)老師做實(shí)驗(yàn)對(duì)象的事，說(shuō)什么學(xué)校以實(shí)驗(yàn)為準(zhǔn)不以課業(yè)為本，所以得罪得罪。

    嗯，當(dāng)時(shí)男人和他們一起耍他。

    現(xiàn)在好，他吸收借鑒。洛凡說(shuō)的話他聽，該怎么辦還是那么辦，當(dāng)初一口一個(gè)洛老師，現(xiàn)在也學(xué)起欺師的戲碼也是爐火純青。

    兩人廝混了一會(huì)兒，適可而止下來(lái)時(shí)洛凡想起原本他是來(lái)求安慰的。

    嗯

    懸崖勒馬地從男人身上下來(lái)，洛凡繼續(xù)比畫比畫去了。

    這次的創(chuàng)作不同以往，洛凡畫完才得以仔細(xì)觀得全貌。

    構(gòu)圖在前，大概框架定下來(lái)后，作品差不離了。

    不是人人這樣，只是有經(jīng)驗(yàn)的知道這樣做更省力，特別是要保證質(zhì)量的，大抵要先有個(gè)模糊的輪廓大概。

    洛凡畫時(shí)卻不是頭腦在支配似的，到畫畫技術(shù)鉆研一定深度，技巧已經(jīng)定在那，他更像是在隨心所欲，畫出的畫看的就是悟性和靈氣了。

    洛凡停下來(lái)才真正感覺到這幅畫屬于自己。

    抽象的畫面，奇異的明艷和冷著，像熱夏的荒原頂著過分遙遠(yuǎn)的夜空，也像倒映的冰原下翻騰著活躍的巖漿，包容又像是完全分離，矛盾不可調(diào)和可兩者卻像正反般相形同生。

    他的抽象很干脆。

    莊萌的畫已經(jīng)不是實(shí)體畫了，日常的意景沒有，全靠研究所謂精神世界。

    他太過追求無(wú)實(shí)體，這絕對(duì)不是好事。

    而洛凡將畫面處理的介于虛實(shí)間，這樣的效果很容易引起聯(lián)想。

    沒有丟了本質(zhì)，也為市場(chǎng)做了讓步。

    按理莊萌可以輕易達(dá)到他努力的效果，可是他卻留下許多寫實(shí)畫，失敗的寫實(shí)畫。

    他應(yīng)該是想嘗試回到寫實(shí)派，或者將寫實(shí)應(yīng)用到他的創(chuàng)作中。

    可是失敗了。無(wú)數(shù)的廢棄畫堆了一摞摞。

    不應(yīng)該是這結(jié)果的，洛凡想不通。

    莊萌的技巧絕對(duì)在他之上，怎么會(huì)自殺，還混得怎么慘

    莊萌不是那種不變通的人，創(chuàng)作適應(yīng)市場(chǎng)，在他為家人退步放棄學(xué)畫就知道他這人絕對(duì)的現(xiàn)實(shí)派。

    洛凡疑惑地注視這幅畫，猶豫要不要上傳。

    系統(tǒng)提示，上傳或是不上傳，請(qǐng)作出選擇。

    洛凡驚了，小花，怎么回事這幾天他畫了那么多，怎么就挑這幅來(lái)個(gè)選擇題，哪有問題嗎

    宿主大人，這幅畫引起共鳴，建議上傳，會(huì)引起大范圍討論的。

    不會(huì)又是來(lái)黑我的吧洛凡下意識(shí)不想這幅畫被嫌棄。

    可他今天也是要交畫作的，他沒其他作品了，沒得選擇。

    洛凡這下開始研究原主留下的星空?qǐng)D了，他要完成它，就不能沒有原主的水平。

    直到沈或重新叫他之前，洛凡一直在盯著畫看，這簡(jiǎn)直是詭異。

    對(duì)于精神方面的理論研究往往是分門別類混雜又極令人難以理解，而直接用藝術(shù)表現(xiàn)出來(lái)，容易不深刻不通俗。