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    難以想象，昔日滿腹才情的少年人，如今竟淪落成連環(huán)殺手。如果不是他職業(yè)所至，他會(huì)把這份瘋狂歸罪于精神疾病，才能讓他忽略心底那份惜才的酸楚感蔓延。

    徐明朗并不是在裝瘋，很多細(xì)節(jié)都能看出，他是發(fā)自內(nèi)心的相信自己所說(shuō)?？到淌谶^(guò)去遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)難纏的角色，懂得騙人先騙己，一度蒙蔽了評(píng)審團(tuán)的判斷。但最終還是被他找到了破綻。

    徐明朗究竟是真的瘋了，還是耍手段？仍然需要時(shí)間的佐證，只是有一點(diǎn)，他想不明白。

    在心理學(xué)上強(qiáng)調(diào)，無(wú)論邏輯多么混亂的言語(yǔ)，其中必定有某種邏輯，或許是潛意識(shí)流露，又或者是某種暗喻。從鑒定評(píng)估開始那一刻，徐明朗就表現(xiàn)出并不在乎鑒定結(jié)果的樣子，并開始講述一個(gè)天馬行空的故事。難得的是，康教授是一個(gè)很好的傾聽者，可一旦來(lái)鑒定的人不是他，而是另一個(gè)人呢？或者康教授壓根不愿意聽廢話，僅僅用兩小時(shí)把他打發(fā)了呢？

    徐明朗沒(méi)法預(yù)卜先知，那套欲擒故縱的方法用不對(duì)，就可能真的被判死刑。

    他寧可冒著死刑的風(fēng)險(xiǎn)，究竟是因?yàn)椤笆靠蓺⒉豢扇琛钡木髲?qiáng)，不肯一輩子呆在精神病院？還是故意為了掩飾什么，在混淆視聽？

    可他們都很清楚，事情到了這一步，混淆視聽又有什么意義，徐明朗已經(jīng)到了最后的審訊階段，徐明朗是魔方殺手的事已經(jīng)板上釘釘了，他還有什么可袒護(hù)的，泥菩薩過(guò)河自身難保了。

    他又想到了周雪榮，他人現(xiàn)在在哪兒呢，他知道徐明朗有可能會(huì)被判死刑，又會(huì)作何反應(yīng)？

    康教授洗過(guò)澡后，給市局的人打了個(gè)電話。

    “關(guān)于徐明朗的個(gè)人資料，能提供詳細(xì)點(diǎn)嗎？我想知道周雪榮的近況?！?/br>
    電話那頭傳來(lái)敲鍵盤的聲音，隨后說(shuō)：“好的好的，資料您急著要嗎？明天給您成嗎？

    “最好是盡快?！?/br>
    電話那頭有點(diǎn)為難，誰(shuí)能想到大晚上的接個(gè)電話，愣是給自己加了個(gè)班。

    “那好吧，等會(huì)我調(diào)出來(lái)給您郵箱發(fā)過(guò)去。您剛才還問(wèn)了那個(gè)周雪榮是吧？”

    “對(duì)，麻煩您了。”

    “嗨，哪兒的話，都是分內(nèi)事兒。早點(diǎn)把這個(gè)變態(tài)繩之以法，咱濱海老百姓才能安心。”

    康教授笑著附和，等待下文。過(guò)了會(huì)兒，電話那頭說(shuō)：“啊，周雪榮啊……他不在濱海。”

    “不在濱海？”康教授拿著吹風(fēng)機(jī)的手放下了，“他出國(guó)了嗎？什么時(shí)候的事？”

    “沒(méi)。三個(gè)月前，周雪榮購(gòu)買了去北京的機(jī)票。”

    “三個(gè)月前......具體日期呢？”

    “七月十號(hào)，傍晚五點(diǎn)四十的飛機(jī)?！?/br>
    康教授掏出包里的文件，翻到其中一頁(yè)，上面清楚的記錄著徐明朗被捕的那天是七月十一日，也就是在周雪榮離開的隔天。

    時(shí)間上太巧合了。

    是什么讓周雪榮在徐明朗被捕前一天選擇離開賓館？他們分手了嗎？還是說(shuō)，周雪榮已經(jīng)察覺(jué)到徐明朗的所作所為，所以選擇逃避呢？

    說(shuō)起周雪榮這個(gè)人，康教授有很多困惑，因?yàn)樗赖闹苎s和徐明朗描述里的那個(gè)人截然相反。一個(gè)自信充滿才華，有著廣袤而光明的未來(lái)。另一個(gè)則像寄居在下水道里的老鼠那樣，陰郁頹唐。

    還有那個(gè)叫薛瑩瑩的女孩，和徐明朗竟然是男女朋友的關(guān)系。康教授對(duì)**戀的定義一直很模糊，他好奇那些人是怎么能愛(ài)上兩種性別的人的。

    這個(gè)問(wèn)題就和徐明朗怎么會(huì)連殺數(shù)人一樣令人困惑，因?yàn)榉缸镄睦韺W(xué)上所有行為都必須有動(dòng)機(jī)，但徐明朗的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及他對(duì)徐明朗的性格評(píng)估，徐明朗的道德感甚至比一般人都要高。這也就是為什么他的家人提出要給徐明朗進(jìn)行精神鑒定時(shí)，他們頂著輿論和法庭陪審團(tuán)的雙重壓力出現(xiàn)的原因。

    除非徐明朗是真的瘋了，不然誰(shuí)會(huì)舍棄自己原本的生活，做一個(gè)連環(huán)殺手呢？

    晚上快八點(diǎn)了，康教授才想起吃飯，于是下了碗菠菜素面吃了。晚點(diǎn)的時(shí)候他又沏了壺茶，坐在書房里琢磨案情是，一旁的電腦亮了。

    郵箱提醒他收到了一封新郵件。

    康教授迫不及待點(diǎn)擊加載，緊盯著那個(gè)藍(lán)色的進(jìn)度條，在加載好的瞬間打開文件。

    文件包還夾著一張圖片，他點(diǎn)進(jìn)去，卻他為之一驚。

    那是一張死亡證明。

    茲證明薛瑩瑩，女。1993年北京市生人。漢族，身份證號(hào)碼：110101199303060183，機(jī)關(guān)所在地北京，2014年10月4日，我所接到報(bào)警稱：薛瑩瑩因乘坐高空鐵索時(shí)發(fā)生故障，摔下山崖，死亡于崖底。家屬對(duì)薛瑩瑩的死亡無(wú)異議，現(xiàn)開具死亡證明。

    落款是京城公安局派出所。

    2014年徐明朗還讀大三，康教授記得他提過(guò)，他和薛瑩瑩同游過(guò)華山。徐明朗畏高，薛瑩瑩卻對(duì)高空走索很感興趣。如果他沒(méi)記錯(cuò)，當(dāng)時(shí)是十一假期兩人出游的。