旁邊班里的老師都聽(tīng)見(jiàn)了，方老師嚴(yán)厲道，需不需要把老師叫來(lái)跟你們對(duì)峙

    皮信然掏出了手機(jī), 笑道：老師，不用喊別人來(lái)對(duì)峙，我們錄音了的!

    老師，李建明大聲道，你再回想一下，我們到底有沒(méi)有說(shuō)lsquo;滾rsquo;

    你!方老師語(yǔ)塞，仔細(xì)回想了一下，頓時(shí)心虛了。

    可是此時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了給她辯解的時(shí)間，皮信然按下了播放，就聽(tīng)全程學(xué)生們只是憤怒的叫這個(gè)老師出去，而開(kāi)始謾罵的反倒是這個(gè)方老師。

    教導(dǎo)主任的臉徹底黑了。

    方老師，你解釋一下這是怎么回事!教導(dǎo)主任怒道。

    我這

    識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，方老師立刻朝楊主任道歉道：對(duì)不起，這件事是我被定向思維蒙蔽了，因?yàn)槟莻€(gè)女孩昨天也謊稱(chēng)身體不舒服偷偷跑了出去

    她也不是個(gè)好糊弄的，立刻要把話題轉(zhuǎn)移到葉雪昨天做出的事情上去了。

    昨天那件事，葉雪也的確是胡鬧，可她也就是個(gè)剛滿十七周歲的小姑娘，一年一次的生日，唯一的親人還把她給忘了，加之的確很久沒(méi)有和母親相處，才會(huì)這樣胡鬧。

    昨天葉雪被送回來(lái)，也被訓(xùn)斥了，按理說(shuō)這件事兒算是完了。

    可是一直拿出來(lái)說(shuō)事兒，就有點(diǎn)令人厭煩了。

    昨天的事情已經(jīng)處理完，和今天的事情又有什么必要的關(guān)聯(lián)嗎江亦清一向平淡的表情也露出了一些憤怒。

    怎么沒(méi)有關(guān)聯(lián)方老師道，就是因?yàn)槟銈冏蛱祢_家長(zhǎng)騙老師，才會(huì)導(dǎo)致我們做老師的不信任你們!

    哦江亦清冷冷道，你的一次失誤判斷，就認(rèn)定我們都是在騙你，任由我們班長(zhǎng)跟你解釋也不聽(tīng)，甚至說(shuō)我們耍小心眼老師，任何事情不該先了解再判斷嗎

    等等。教導(dǎo)主任喊了停，問(wèn)道，你們班長(zhǎng)，就是那個(gè)考了年級(jí)第一的

    對(duì)!所有人都與有榮焉地喊了起來(lái)。

    楊主任有點(diǎn)尷尬，小聲朝方老師道：你不是說(shuō)那個(gè)學(xué)生是作弊得來(lái)的成績(jī)嗎

    坐在第一排的苗凱耳朵尖，立刻反駁道：我們?nèi)嗥骄植湃俣?，咱們班長(zhǎng)上哪兒去作弊，還能得個(gè)第一

    就是!咱們學(xué)?？荚嚲碜佑植皇钦罩鴷?shū)上的題目出的。

    楊主任更尷尬了，因?yàn)橹胺嚼蠋熣f(shuō)這個(gè)學(xué)生態(tài)度不好，不承認(rèn)自己作弊了。

    作弊對(duì)于郁樟中學(xué)的師生來(lái)說(shuō)是一件很?chē)?yán)肅的事情，楊主任就想不明白，為什么方老師篤定他作弊了，還繼續(xù)讓這個(gè)孩子當(dāng)班長(zhǎng)。

    方老師對(duì)此的解釋是，還想給他一個(gè)機(jī)會(huì)。

    實(shí)際上，程星北把這群熊孩子安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，方老師大可當(dāng)甩手掌柜，可愜意了。

    換個(gè)人當(dāng)班長(zhǎng)，肯定就沒(méi)有這么好的效果了。

    就在此時(shí)，下課鈴響起，外面漸漸有了學(xué)生的喧鬧，還有不少學(xué)生惦記著之前聽(tīng)到的動(dòng)靜，跑了過(guò)來(lái)。

    眼見(jiàn)著圍觀的學(xué)生越來(lái)越多，這樣下去肯定影響不好，楊主任只好道：九班同學(xué)來(lái)個(gè)代表，方老師，我們?nèi)マk公室。

    九班全班唰啦站了起來(lái)。

    楊主任急忙擺手道：不能全去，選幾個(gè)!

    于是男生那邊皮信然章劍李建明黃興文，女生那邊江亦清和趙采筠，幾人一同去了辦公室。

    還沒(méi)說(shuō)多久，程星北就回來(lái)了。

    學(xué)生們頓時(shí)找到了主心骨，程星北朝他們?nèi)?，自己站在了最前面?/br>
    教導(dǎo)主任見(jiàn)到主角之一來(lái)了，急忙道：程星北同學(xué)，把事情經(jīng)過(guò)給說(shuō)一遍。

    就知道來(lái)了就是要把事情給說(shuō)明一遍，他也不煩，就仔仔細(xì)細(xì)把事情經(jīng)過(guò)給說(shuō)了個(gè)清清楚楚。

    那方老師站在一邊，程星北說(shuō)一句，她反駁剖白一句，程星北一件事屢屢被打斷，也還是溫溫和和的樣子。

    終于把事情說(shuō)完了，楊主任一結(jié)合程星北還有門(mén)衛(wèi)以及那些同學(xué)說(shuō)的，事情大概還原出來(lái)了。

    接下來(lái)，她就開(kāi)始覺(jué)得為難了。

    作為老師，一定要有威嚴(yán)感，才能壓住學(xué)生。

    老師可以和學(xué)生當(dāng)朋友，但老師同樣是這些孩子們?cè)谌松飞系念I(lǐng)路人。

    一旦領(lǐng)路人的威信不復(fù)存在，那這個(gè)老師還怎么在班上服眾

    可是現(xiàn)在看著這些孩子們的臉，楊主任知道，方老師在他們心中，已經(jīng)不是老師了。

    說(shuō)是敵人也不為過(guò)。

    好在教導(dǎo)主任其中一個(gè)工作就是和稀泥。

    她先把方老師請(qǐng)出去，單獨(dú)跟這些學(xué)生談心，又是安慰又是詢問(wèn)想要怎么樣。

    這一次程星北倒是對(duì)教導(dǎo)主任的印象改觀了不少。

    至少她能正視學(xué)生們作為獨(dú)立人格提出的意見(jiàn)，而不是一味的鎮(zhèn)壓。

    程星北道：我認(rèn)為這樣下去，同學(xué)們對(duì)方老師的意見(jiàn)巨大，很可能會(huì)影響學(xué)習(xí)，所以希望能換一名班主任和英語(yǔ)的任課老師。

    很困難。楊主任溫和地反對(duì)了他的提議，朝這些學(xué)生道：我知道你們對(duì)方老師現(xiàn)在意見(jiàn)很大，可是現(xiàn)在都高三了，高中部的所有老師都有班級(jí)要帶，全在忙著把課時(shí)趕完，現(xiàn)在要換班主任和任課老師，有點(diǎn)困難。