復(fù)讀生 完結(jié)+番外_分節(jié)閱讀_95
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劉逸不確定道:“這個(gè)是預(yù)期大家明年高過重本線的分?jǐn)?shù)嗎?” “不是。”老馬悠閑地喝了口茶。 底下猜什么的都有,有說是這次??捡R虎掉的分?jǐn)?shù),還有說是老馬為他們每個(gè)人制定的復(fù)讀提升目標(biāo)。 簡子星低下頭,筆尖在紙上頓了頓,忽然了然。 “名單上沒有你?”他看著仲辰。 仲辰笑瞇瞇,“啊?!?/br> 簡子星輕拍桌子——模考成績,他449,仲辰132。 分?jǐn)?shù)差317。 “你們這群想象力匱乏的小孩啊。”老馬嘆氣,“要不胡主任怎么說你們腦子都被高考套路住了呢,應(yīng)屆班還好點(diǎn),你們這些回爐的小雞蛋都學(xué)僵了。解題解得挺溜,數(shù)字敏感性差得一塌糊涂。這是你們目前每一對(duì)同桌的分?jǐn)?shù)差,記在成績稍微好一點(diǎn)的那個(gè)人名下?!?/br> 教室里一片恍然大悟。 馬飛塵嘆氣,“我們只是記不住同桌的分,不是數(shù)字敏感性差?!?/br> “那就更嚴(yán)重了?!崩像R嚴(yán)肅臉,“你不愛你同桌?!?/br> 李乾坤一臉迷茫扭過頭,“馬哥,你不愛我了嗎?” 班里哄堂大笑。 簡子星有點(diǎn)無聊又覺得有點(diǎn)好笑,不經(jīng)意一回頭,卻見仲辰正笑瞇瞇地看著他。 “看我多稱職?!敝俪接每谛鸵粋€(gè)字一個(gè)字說,“我多愛你啊。” 簡子星嚴(yán)肅臉,“謝了。” 班級(jí)里不知道誰先嘀咕了一句,而后一片嘩然,前面的人一股腦回頭瞅過來。 劉逸樂得拍桌子,“我剛還想呢,子星什么東西三百多,哈哈哈哈辰哥牛逼!以一己之力把子星從榜首拽到最底下,架起一座無法逾越的鴻溝!” 仲辰虛偽地瞇瞇眼,“小意思?!?/br> “行了啊。”老馬笑著拍拍講臺(tái)桌,“搞這個(gè)東西,沒有讓你們成為彼此負(fù)擔(dān)的意思,是想給咱們班增添一點(diǎn)人氣兒。從下次考試開始,數(shù)字會(huì)替換成差值的變化。打個(gè)比方,簡子星和仲辰,這次只考四科差317,下次考六科,大概率要差到517,我們不在意差距是拉大還是縮小,取絕對(duì)值,那么下次簡子星后面的數(shù)字就會(huì)變成200。差值和差值比,隨著考試一次一次往下滾。” 仲辰舉起手,“我覺得你小看了我的語文實(shí)力。” 班級(jí)一片哄笑。有人問,“感覺這個(gè)數(shù)字沒什么意義啊?!?/br> “當(dāng)然有。”老馬說,“意義就是讓你們感受到彼此的羈絆。每一次變動(dòng)不代表著高考,而是在過去一小段時(shí)間里人和人之間一段定格的回憶。高三,進(jìn)取和同行都很珍貴。抽象嗎?這就是數(shù)學(xué)之美?!?/br> 教室里議論開來,老馬也沒組織紀(jì)律,而是拿著粉筆在黑板上寫數(shù)學(xué)題。 是昨晚那道挑戰(zhàn)題,一塊黑板分成兩塊,左邊是簡子星昨晚的解法,右邊是那個(gè)gg的解法。 “行啦?!崩像R寫完后敲敲黑板,說道:“這題本來就想給大家活活腦子,但出現(xiàn)了兩種非常高妙的解法,簡直妙不可言,妙得我半夜睡不著覺,興奮到凌晨?!?/br> 四周一片樂聲,有人回頭瞅簡子星,還有人瞅高昂。 “是誰寫的不重要啊?!崩像R揮揮手,“就是給大家講一講,我個(gè)人更喜歡左邊這種,那我們先從這個(gè)開始講起?!?/br> 教室很快安靜下來,老馬在上面介紹著簡子星的解題法,底下人刷刷記著筆記。 簡子星百無聊賴地聽了一會(huì),圓珠筆在指尖轉(zhuǎn)了兩圈,忽然搭在筆記本上,停住。 “你……”他扭頭看著趴桌上睡覺預(yù)備起的仲辰,“剛才怎么一下子想到是分差的?” 老馬說,這是數(shù)字敏感性。乍一聽像是小題大做,但確實(shí)如此。 拿同桌兩人算分差這種事,估計(jì)大家都是頭一次經(jīng)歷,沒有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo),所以猜不出真相。 仲辰是站在那掃了一眼317直接得出的結(jié)論,這就是所謂的數(shù)字敏感。 仲辰打了個(gè)哈欠,“你覺得呢?” “我覺得不出來。”簡子星老實(shí)說,“尤其對(duì)你這種行走的人間迷惑行為大賞?!?/br> 仲辰眨眨眼,嘆口氣又有些不耐煩道:“還能怎么想到的???昨天你是提前請(qǐng)過假的,我那叫無理由曠課。胡秀杰電話里罵了我四十分鐘,一口一個(gè)讓我向你學(xué)習(xí),光是說你比我高317分這句話就重復(fù)了不下十遍?!?/br>