聽(tīng)說(shuō)她高中畢業(yè)，丈夫是炮兵營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)，校長(zhǎng)的臉色便好了許多。

    “請(qǐng)進(jìn)吧。”校長(zhǎng)帶著他走進(jìn)來(lái)，疑惑道：“你怎么沒(méi)通過(guò)后勤那邊，按照你的情況，可以直接分過(guò)來(lái)吧？”

    陳蕓笑著說(shuō)：“我想做老師，您是校長(zhǎng)，我先過(guò)來(lái)讓你看看能力，您也放心點(diǎn)不是？”

    她這樣一說(shuō)，校長(zhǎng)的感官就更好了，好奇問(wèn)：“你準(zhǔn)備怎么展示能力？”

    “當(dāng)老師的，拼的就是教育水平，您如果放心，不如給我一堂課試試呢?！?/br>
    這個(gè)提議可以，校長(zhǎng)猶豫了下便點(diǎn)頭，也不想為難她：“就先教一節(jié)一年級(jí)語(yǔ)文怎么樣？先給你一天的準(zhǔn)備時(shí)間，明天上午第一節(jié) 課由你來(lái)教?！?/br>
    “沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
    陳蕓按照校長(zhǎng)告知的進(jìn)度回去又做了份課綱，第二天和鐵柱一同出門。

    鐵柱還以為她要去買菜，走了一段之后發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)：“你跟著我干嘛？”

    “我不是跟著你。”

    鐵柱不相信，懷疑地看了她好幾回，想了想說(shuō)：“我最近沒(méi)跟人打架?！?/br>
    陳蕓哦了一聲，對(duì)他說(shuō)：“我沒(méi)準(zhǔn)備找你麻煩。”

    鐵柱無(wú)視了這句話，抓了抓腦袋，想想最近有沒(méi)有得罪他的地方。

    但想了許久也沒(méi)想到，他最近應(yīng)該挺安分的啊，連后媽都不怎么叫了。

    陳蕓之前找課本做教案都是偷偷進(jìn)行，除了鄭衛(wèi)華其他幾個(gè)孩子都不知道，為的就是嚇人一跳。

    她看鐵柱這抓耳撓腮的樣子，心里笑道打鳴，忍了又忍才勉強(qiáng)保持正常表情。

    就這樣，在鐵柱的擔(dān)憂下，陳蕓跟著他去了小學(xué)，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)了辦公室。

    鐵柱見(jiàn)她離開(kāi)，在原地呆了好一會(huì)，心里特別糾結(jié)，很想跟上去看看后媽到底在搞什么，又怕撞見(jiàn)老師告狀。

    “鄭啟年！”有人拍了拍他的肩膀：“你在這干嘛？要上課了?！?/br>
    鐵柱扭頭，皺眉說(shuō)：“我媽來(lái)了?！?/br>
    “??！”那人拉長(zhǎng)了聲音：“你媽來(lái)學(xué)校干什么？”

    “不知道?！?/br>
    “那要不要我們?nèi)タ纯?？?/br>
    鐵柱拒絕，一個(gè)人他還能考慮下，帶著別人一起還是算了吧。

    萬(wàn)一后媽真的跟老師在說(shuō)他的壞話，被人聽(tīng)到了，那多丟臉??！

    兩人并肩去了教室，很快上課鈴響起。

    他們班的課程是由校長(zhǎng)代教的，一般來(lái)說(shuō)他都會(huì)在上課鈴打響之前兩分鐘進(jìn)教室。但今天，校長(zhǎng)直到上課鈴響過(guò)兩分鐘后才出現(xiàn)。

    除了校長(zhǎng)之外，一同進(jìn)來(lái)的還有另一個(gè)女人。

    鐵柱在看到她的一瞬間便瞪大了眼睛。

    陳蕓注意到了他的反應(yīng)，扭頭對(duì)他笑了笑，跟在校長(zhǎng)后面走上講臺(tái)。

    “給同學(xué)們介紹一下，這位是新來(lái)的陳老師，大家歡迎?！?/br>
    教室里響起稀稀拉拉的掌聲。

    “這節(jié)課由陳老師來(lái)講，陳老師，你開(kāi)始吧?！?/br>
    校長(zhǎng)說(shuō)完便走下來(lái)，在教室最后找了個(gè)位置坐下。

    “同學(xué)們好，我姓陳，耳東陳?！标愂|在黑板上寫上自己的名字，沒(méi)有廢話，直接開(kāi)始講課：“這節(jié)課我們講的是《王小二》，請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到十七頁(yè)?！?/br>
    這個(gè)故事在后世的教材上也有出現(xiàn)，陳蕓對(duì)此并不陌生，還看過(guò)有關(guān)的紀(jì)錄片。

    她先通讀了一遍全文，又帶著學(xué)生讀了兩遍，隨后又結(jié)合故事發(fā)生的時(shí)間說(shuō)了一些當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，進(jìn)一步凸顯了日本人的殘忍和紅軍的英勇。

    小學(xué)生們被她三言兩語(yǔ)說(shuō)得熱血沸騰，一個(gè)個(gè)恨不得化神解放軍打倒日本鬼子，還有人舉著拳頭喊起口號(hào)。

    陳蕓壓了好幾下才把聲浪壓下去，對(duì)他們說(shuō)：“光喊口號(hào)是沒(méi)用的，我們需要做的就是學(xué)好知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，報(bào)效國(guó)家。好了，現(xiàn)在安靜一下，跟我學(xué)這篇課文上幾個(gè)生字?！?/br>
    “叮叮叮叮！”

    下課鈴敲響時(shí)，陳蕓正好講完最后一個(gè)字。

    她沒(méi)有任何拖堂的打算，鈴聲響時(shí)便說(shuō)下課。

    一群小學(xué)生到了下課就像是脫韁的野馬，風(fēng)一樣沖了出去。

    陳蕓收拾好東西，看了下面一眼，帶著課本教案離開(kāi)教室。

    剛走出門，便發(fā)現(xiàn)鐵柱站在門口。

    陳蕓問(wèn)：“在這干嘛？”

    “你怎么來(lái)了？”

    “怎么，不歡迎我嗎？”

    鐵柱板著一張臉，有些糾結(jié)：“你之前都沒(méi)說(shuō)過(guò)。”

    “這不是想給你一個(gè)驚喜嗎？”

    鐵柱翻了個(gè)白眼，驚喜？驚嚇還差不多！

    “鄭啟年！”遠(yuǎn)處有人喊他，鐵柱看了一眼。

    “有人叫你就去吧，我馬上就要走了。”

    鐵柱問(wèn)：“為什么？”

    “因?yàn)槲医裉熘皇窃囉冒?，要不要我還沒(méi)決定呢?！?/br>
    話雖然這么說(shuō)，但陳蕓對(duì)自己的表現(xiàn)還是有信心的。

    鐵柱也有信心：“你肯定行！”

    在他眼里，陳蕓教書(shū)比其他老師好多了。

    比校長(zhǎng)都好。

    “好了，玩去吧，我走了?！标愂|看到校長(zhǎng)在前面等她，和鐵柱說(shuō)了聲，快步走了過(guò)去。

    校長(zhǎng)果然對(duì)她很滿意，當(dāng)即決定要讓她留下來(lái)。

    學(xué)校是部隊(duì)附屬的，想要入職還需要往上批，一般要幾天時(shí)間。但學(xué)校實(shí)在是太缺老師了，校長(zhǎng)便讓陳蕓先代課，他會(huì)盡快去跑流程。

    陳蕓對(duì)此倒沒(méi)什么異議，就是讓校長(zhǎng)給她一天時(shí)間：“家里還有孩子得安置好。”

    “孩子放咱們旁邊托兒所就行，離得這么近，下課都能去看看?！毙ｉL(zhǎng)又說(shuō)：“你家孩子多大啊，要不你現(xiàn)在回去把孩子帶來(lái)，帶著孩子上課也沒(méi)問(wèn)題的?！?/br>
    陳蕓：“……”

    她是看出來(lái)校長(zhǎng)對(duì)于教師的需求有多么急切了。

    “不了，我還得回家說(shuō)一下，今天沒(méi)辦法上課，明天吧?！?/br>
    “那好吧?！?/br>
    校長(zhǎng)有些可惜，又問(wèn)：“學(xué)校老師少，你能也帶一下二年級(jí)嗎？等過(guò)一段時(shí)間就沒(méi)這么忙了?！?/br>
    陳蕓有些猶豫，一年級(jí)的課本看起來(lái)簡(jiǎn)單，但想要講好也不是容易的事情。

    怎樣提高學(xué)生積極性，如何使他們對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)產(chǎn)生更深的印象，都是老師要細(xì)心考慮的。

    照本宣科固然輕松，但那樣的老師并不能配得上這個(gè)稱呼。

    見(jiàn)她猶豫，校長(zhǎng)再一次保證：“最多兩個(gè)月，過(guò)了這段時(shí)間就輕松了?！?/br>
    兩個(gè)月倒是不長(zhǎng)，勉強(qiáng)在接受的范圍。

    陳蕓想了想，便同意了：“好的。”

    二年級(jí)也是校長(zhǎng)在教，這次他連教案也一起給陳蕓了，讓她回去參考參考。

    陳蕓帶著書(shū)本還有教案出了學(xué)校，又去市場(chǎng)上買了菜。

    今天鄭衛(wèi)華有事情，中午不回來(lái)吃飯，飯桌上只有母子四人。

    中午鐵柱回到家，先小心翼翼地觀察了下她的臉色，什么都沒(méi)看出來(lái)。

    他心里糾結(jié)，又不知道怎么問(wèn)，只好用最笨的辦法——幫陳蕓干活。

    想著萬(wàn)一沒(méi)被選上，她看在自己這么懂事的情況下，會(huì)不會(huì)高興一點(diǎn)。

    陳蕓確實(shí)很高興，越看越覺(jué)得這和書(shū)里性格偏執(zhí)的殺人犯完全不是一個(gè)人，他們家鐵柱多懂事?。≡趺磿?huì)去做炸彈呢？他明明答應(yīng)了以后要賺錢養(yǎng)家的嘛。

    陳蕓想到這，把唯一有rou的菜往鐵柱那邊移了點(diǎn)，開(kāi)口說(shuō)：“哥哥啊?！?/br>
    鐵柱莫名看過(guò)來(lái)。

    “你還記得自己的保證吧？”

    “什么保證？”

    “就是過(guò)年那個(gè)啊，你說(shuō)以后賺錢，讓我們天天吃rou。”

    這個(gè)鐵柱當(dāng)然記得，他點(diǎn)頭：“你問(wèn)這個(gè)干什么？”

    “沒(méi)事，就提醒你一下?！标愂|摸了把他的頭發(fā)，哄小孩：“畢竟我很期待那一天呢?！?/br>
    鐵柱也很期待，他恨不得自己一夜長(zhǎng)大，明天就能賺錢養(yǎng)家。

    對(duì)了，賺錢。

    鐵柱一下子想通了，是不是因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)要后媽，所以她現(xiàn)在很失望？

    可是這樣要怎么辦？

    鐵柱咬著筷子想辦法，連飯也顧不上吃。

    “怎么不吃飯？”陳蕓問(wèn)。

    鐵柱回過(guò)神來(lái)，想到一個(gè)好辦法：“你別急！”

    “什么？”

    “我下午跟校長(zhǎng)說(shuō)讓她要你?！辫F蛋對(duì)陳蕓說(shuō)：“我?guī)覀儼嗤瑢W(xué)一起說(shuō)，肯定有用！”

    他信誓旦旦，單薄的胸膛挺起，已經(jīng)可以做家里的依靠。