“這張素描先交給我吧，我?guī)湍戕D(zhuǎn)交給姜天羽同學(xué)，她一定很開心有人把她畫的這么好看的?！背寥~伸出手試圖要回素描，宋凱皺著小臉，一臉不情愿。

    “你要是不愿意的話，我就告訴姜天羽同學(xué)讓她親自來(lái)拿哦——”沉葉在宋凱面前如惡魔低語(yǔ)，宋凱被“威脅”的遞上了素描畫，整個(gè)人都陷入了挫敗之中。

    沉葉滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)翻看起了宋凱的畫。

    畫畫是一種不同的表達(dá)方式，如果說宋凱的畫是按著時(shí)間順序來(lái)排列的話，那這幾幅畫的時(shí)間應(yīng)該是處在了被校園暴力的那段時(shí)間，沉葉是個(gè)外行，但是這幾幅畫讓人看的沒有來(lái)的沉重難過，混亂的筆觸和雜亂的顏色刺痛了沉葉的心，畫面表達(dá)出的死亡絕望比語(yǔ)言更加的直觀。

    沉葉拿著畫，試探著詢問道：“這兩幅畫是不是最難受的時(shí)候畫的？是不是被校園暴力的那段時(shí)間拿著畫筆畫的？”

    宋凱的眼里失去了光芒，他像個(gè)木偶般點(diǎn)了點(diǎn)頭，“除了寫那個(gè)日記之外，只有一直畫一直畫，才會(huì)讓我不去想其他的事情。這幾幅畫是不是不太好看……可是那時(shí)候真的很絕望，我不敢和家里人說只能自己忍著，后來(lái)從樓上跳下來(lái)后，我腦子里除了父母之外，也就只有畫畫了，如果能活著，我想要一直畫畫。”

    支撐著自己度過難關(guān)的愛好就這樣放棄了，沉葉除了惋惜之外也替宋凱難過了起來(lái)，可是她不可以表現(xiàn)出來(lái)，她放下了手里的畫整理好放在了桌面上。

    “時(shí)間不早了，老師先走了，畫我會(huì)幫你送到的?！背寥~拍了拍宋凱的肩頭走出了房間，和宋凱母親彎腰告別后離開了這戶人家。

    貧困生其中的一個(gè)名額沉葉已經(jīng)決定好給宋凱了，可是另外一個(gè)呢？沉葉想好很久都沒有決定好。

    放學(xué)的時(shí)候，一群孩子聚在學(xué)校信息欄前嘰嘰喳喳地討論著什么，沉葉忍不住走上前一步湊起了熱鬧，還沒擠到前排就看到陳佳佳和徐思敏從前排擠了過來(lái)。

    “老師！沉老師！那幅畫是不是王凱畫的姜天羽??！”陳佳佳的嗓門很大，旁邊的人都安靜了下來(lái)，看向了沉葉，沉葉滿臉問號(hào)，她走上前，眼睛霎時(shí)睜大，宋凱的那幅畫被人釘在了學(xué)校信息欄上尋找著失主。

    沉葉趕忙翻看起了自己的單肩包，夾在筆記本里的畫已經(jīng)找不到了。她的大腦飛速轉(zhuǎn)動(dòng)著，完了，這么重要的東西都弄丟，還被學(xué)生們都看到了，重點(diǎn)是這幅畫宋凱還署了名！

    強(qiáng)裝出鎮(zhèn)定的樣子，沉葉打開了信息欄拿下了素描畫，“咳嗯，人都散了吧，這幅畫我就沒收了，我會(huì)找當(dāng)事人進(jìn)行了解的！”

    眾人見老師來(lái)了便鳥獸做散，只剩下了徐思敏和徐佳佳，“真的是宋凱?。≌娴募俚?。老師你說??！”陳佳佳的戀愛腦啟動(dòng)了，抓著沉葉問東問西。

    沉葉聽不進(jìn)陳佳佳的詢問，只是低頭看著手中的畫紙，思索著什么?！拔矣袀€(gè)想法，你們兩個(gè)可以幫忙嗎？”

    徐思敏和陳佳佳面面相覷，“幫宋凱告白嗎？”陳佳佳興奮地搓了搓手。

    沉葉聯(lián)系了姜天羽讓她禮拜四來(lái)學(xué)校領(lǐng)下資料順帶有事情要和她商量，小姑娘沒有多想就應(yīng)承了下來(lái)，越好了禮拜四中午在沉葉辦公室見面。

    禮拜四的中午，沉葉站在辦公室的窗口局促不安地看著校門口，再看看樓下，再看看手表，如此循環(huán)往復(fù)。

    終于，姜天羽熟悉的身影出現(xiàn)在了校門口，沉葉趕忙拿起了電話，將情況告知了對(duì)方，一副神神秘秘的樣子。

    姜天羽的阿姨推著姜天羽坐著電梯上了樓，沉葉見她們出了電梯，便迎了上去，和她的家人打了聲招呼，幫忙推起了姜天羽。

    “好久沒來(lái)看你了，身體恢復(fù)的怎么樣了？”沉葉還是那個(gè)如沐春風(fēng)般的笑容，姜天羽點(diǎn)了點(diǎn)頭表示自己最近過的不錯(cuò)。

    來(lái)到老師辦公室，沉葉搬來(lái)了椅子和茶，讓姜天羽的家人坐了下來(lái)。

    沉葉拿起了書桌上的文件，細(xì)細(xì)講述了讓他們前來(lái)的目的，“是這樣的，讓阿姨和你這么辛苦趕過來(lái)是因?yàn)槲蚁氚寻嗬锏呢毨a(bǔ)助發(fā)給姜天羽同學(xué)。其實(shí)我知道姜天羽同學(xué)家里可能不缺這點(diǎn)錢，但是確實(shí)情況特殊……”

    姜天羽明白沉葉大概的意思，她莞爾一笑，“謝謝老師的好意，只是這筆錢我確實(shí)不太需要，老師你可以給更有需要的人。”

    當(dāng)事人都表達(dá)了不需要，沉葉也不好多說些什么，將學(xué)習(xí)資料交給她后，眼見著姜天羽要離開，窗外忽然傳出了音樂聲。

    “要不要看下！”沉葉迅速站起了身，攔住了要離開的姜天羽。

    姜天羽沒有拒絕，沉葉推著她來(lái)到了窗前，樓底下高叁十叁班的所有同學(xué)排列成了一個(gè)矩陣，手上舉著向日葵，抬著頭齊刷刷地看著樓上的兩人。

    附近圍觀的同學(xué)也越來(lái)越多，除了路人的聲音，矩陣?yán)餂]有其他任何人的聲音。伴隨著音樂，學(xué)生們放下了手中的向日葵，舉起了身旁的泡沫板。

    所有的泡沫板拼出了一副肖像畫，畫著的正是姜天羽那幅側(cè)顏圖，隨著音樂的高潮，學(xué)生們翻轉(zhuǎn)了泡沫板，幾個(gè)大大地“對(duì)不起，姜天羽同學(xué)?！庇橙胙酆?。

    音樂結(jié)束，眾人放下了泡沫板，齊聲呼喊道：“姜天羽同學(xué)，對(duì)不起！我們錯(cuò)了，你可以回來(lái)和我們一起上課嗎？”

    沉葉舉著手機(jī)將這個(gè)美好的瞬間記錄了下來(lái)，她轉(zhuǎn)頭看向姜天羽，姜天羽咬著下嘴唇，眼眶里的眼淚打著轉(zhuǎn)，最后眼眶再也包不住淚水，淚流滿面。

    人群中一陣嬉笑聲，將宋凱擠出了人群，讓他站在了人群最前面，“姜天羽！你的肖像畫可是宋凱畫的！他花了好長(zhǎng)的時(shí)間！你看到他的用心了嗎！”陳佳佳將手做喇叭狀朝樓上呼喊到。

    路人見狀也歡呼了起來(lái)，王磊勾著宋凱想讓他說些什么，宋凱欲言又止，王磊和陳佳佳幾番攛掇，他才默默張開了口。

    “向日葵代表著追逐陽(yáng)光，我希望你能永遠(yuǎn)向陽(yáng)，不畏身后黑暗，奮力前行……”全場(chǎng)人安靜著聽著他這句話，本以為是告白，結(jié)果大失所望。

    人群中不知道誰(shuí)起哄喊了一句，“向日葵還有沉默的愛的意思！”隨即，人群沸騰——宋凱尷尬著想解釋，但是好像沒有人聽他的解釋。

    樓上的姜天羽坐在輪椅上，拿著沉葉遞給她擦眼淚的紙擋住了自己的臉，她還沒有緩過來(lái)，自己是被告白了嗎？

    可是看宋凱的樣子好像沒有那個(gè)意思……

    “這個(gè)給你，這也是宋凱畫的。”沉葉將平整的畫紙遞給了姜天羽，姜天羽低頭用指尖緩緩摸過了畫上自己的臉龐，她抬起頭溫和地笑了，她仔細(xì)的收好畫紙，“沉老師，替我向同學(xué)們表達(dá)感謝，特別是宋凱，我一直都很感謝他?！?/br>
    樓下又傳來(lái)了sao動(dòng)，教導(dǎo)主任看到學(xué)生們午休不去學(xué)習(xí)在辦公樓下搞了這一出，馬不停蹄地就出來(lái)趕學(xué)生回去。學(xué)生們?nèi)缫娢辽褚话?，立刻逃回了教室?/br>
    教導(dǎo)主任抬頭和沉葉對(duì)視的時(shí)候，更加生氣了起來(lái)，沉葉明白自己又要倒霉了，送走姜天羽后，沉葉將錄制了一半的視頻發(fā)給了宋凱的母親，并附上了文字——宋凱用自己的畫挽留了同學(xué)，我想以宋凱現(xiàn)在的文化課水平上一流的大學(xué)會(huì)比較困難，我建議您可以讓他走藝術(shù)生道路，以他的天分，我想會(huì)有不錯(cuò)的結(jié)果，您不如和宋凱進(jìn)行下深入的交流，我相信他會(huì)用心和您交談的！

    “沉老師——你怎么又帶著學(xué)生們胡鬧呢！”頭頂?shù)刂泻５慕虒?dǎo)主任踱著步子走進(jìn)了教室辦公室，沉葉一個(gè)頭兩個(gè)大，難搞的領(lǐng)導(dǎo)才是生活中真正痛苦的來(lái)源啊！