嗯，裝乖裝的是挺像那么回事。

    不過(guò)，“咱們學(xué)校就那么大點(diǎn)地兒，你能迷哪兒去？”

    “我想去食堂吃飯，但是沒找著?！?/br>
    “食堂不就在那兒?jiǎn)?？”老王一指窗外，“樓門口你都能迷路？”

    陳哲景很不給面子的嗤笑出聲。

    陽(yáng)煦更加窘迫，想解釋兩句，一抬頭就對(duì)上了喬惟肖的目光，后者懶散地半睜著眼，唇角輕揚(yáng)，心情不錯(cuò)的樣子。

    要不是你故意坑我我就算罰站也輪不到被這么教訓(xùn)的地步。

    嘖，真想揍他。

    陽(yáng)煦的手背在身后，沖他比了個(gè)中指。

    老王又批評(píng)了他們幾句后才放他們走。出了辦公室時(shí)已經(jīng)下了第一節(jié)課，陽(yáng)煦走在最前面，離得喬惟肖遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

    陳哲景沖喬惟肖擠了擠眼，小聲道：“你這新同桌還挺有意思的?！?/br>
    喬惟肖沒說(shuō)話，不置可否。

    陳哲景雙手抱在腦后，悠哉道，“我說(shuō)你這每次換桌怎么都搞得跟選妃似的？”

    喬惟肖道：“不是我選?！?/br>
    他點(diǎn)了點(diǎn)自己的后頸：“是它選。”

    陳哲景笑了：“也不知道他能不能和你同桌打破維持一周的記錄呢~還真讓人期待啊?！?/br>
    第二堂課是英語(yǔ)。

    課代表把老師熬夜批改完的答題卡發(fā)了下來(lái)，英語(yǔ)老師道：“同桌互換答題卡，讓同桌指出作文的扣分點(diǎn)在哪里。”

    喬惟肖一手托著腮，懶洋洋的。陽(yáng)煦則繼續(xù)做自己沒做完的卷子。

    答題卡發(fā)到兩人手上，都沒有互換。

    其他同學(xué)給同桌挑毛病挑得熱火朝天的，倆人就那么沉默著，喬惟肖不說(shuō)，陽(yáng)煦也不說(shuō)。

    英語(yǔ)老師下來(lái)轉(zhuǎn)悠，看到他倆一動(dòng)不動(dòng)，道：“你們?cè)趺床粨Q？”

    她瞥到陽(yáng)煦的答題卡，道：“啊，你就是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)吧？”說(shuō)著她抽走陽(yáng)煦手里的答題卡遞給喬惟肖，“你看看人家這英語(yǔ)，滿分！好好看看人家是怎么答的?！?/br>
    說(shuō)著她迅速的把倆人的答題卡互換了，又對(duì)陽(yáng)煦道：“好好給他列出來(lái)他的不足，惟肖，你最近越來(lái)越懈怠了，做題只做了一半，聽力雖然全對(duì)了，但是作文答得亂七八糟，我可知道你昨天考試睡著了，下次再這樣可不行?！?/br>
    喬惟肖似乎對(duì)這個(gè)老師完全沒有辦法，任她數(shù)落著，低垂著眼，細(xì)碎的額發(fā)落下來(lái)，陽(yáng)煦看得通體舒暢，總算是看到喬惟肖吃癟了。

    作文滿分25，喬惟肖只得了10分，陽(yáng)煦在漣音國(guó)際全英教學(xué)，初中雅思就高分通過(guò)了，他已經(jīng)很久沒有看過(guò)這么低分的作文了，而且還是一個(gè)班主任常?？涞膬?yōu)等生。

    他有點(diǎn)好奇是怎么寫的。

    這篇作文讓寫個(gè)議論文，他準(zhǔn)備看開頭，英語(yǔ)老師數(shù)落夠了，剛踩著高跟鞋離開，喬惟肖就一把抓住了自己的答題卡：“換回來(lái)。”

    “你干嘛，老師讓我看的。”陽(yáng)煦不放。

    “你換不換？”喬惟肖聲音壓低，隱含威脅。

    陽(yáng)煦根本沒在怕的，轉(zhuǎn)頭就喊：“老師……”

    答題卡倏然一松，喬惟肖煩躁地“嘖”了聲，抓了把頭發(fā)。

    看來(lái)他還挺怕英語(yǔ)老師的。

    陽(yáng)煦得意地看起那篇作文來(lái)。

    喬惟肖寫字真的很……吃藕，英文跟鬼畫符一樣，而且鑒于他還是一邊睡一邊寫的，字體十分抽象狂草，得要非常努力地辨認(rèn)才行，看完后，陽(yáng)煦忍不住“噗嗤”笑出了聲。

    喬惟肖則默默地把左手托著腮改成了右手托腮，背對(duì)著陽(yáng)煦。

    喬惟肖這篇作文吧，水平就和漣音幼兒園的小寶寶看圖說(shuō)話的水平差不多。

    作文通篇用了五個(gè)“think”，開頭一個(gè)“Ithink”，中間一個(gè)“Ialsothink”，下邊一句“Somepeoplethink......theotherohink......”最后實(shí)在憋不出來(lái)了，結(jié)尾來(lái)了一句“Doyouthinkso？”