顧川柏勾起唇角，卻沒有急于親上去，只是把人圈進(jìn)懷里，貼了貼溫暖的臉頰：你等我，再等等我

    他怎么會(huì)不高興。

    只是他還有個(gè)驚喜，是用來等著時(shí)機(jī)合適，拿來給陸京墨看的。

    再等等，只要再等等。

    再給他點(diǎn)時(shí)間，他就能把驚喜亮在他的小教授面前了。

    懷里的身體動(dòng)了動(dòng)，抬起雙臂摟住他，極輕地應(yīng)了一聲。

    溫軟的身體安安靜靜抱在懷里，清潤氣流拂過臉頰，沖過熱水澡的身體已先于意識(shí)徹底放松下來。顧川柏牽了陸京墨的另一只手，輕輕握了握，終于聽話地闔上雙眼。

    他已太疲憊了，幾乎是一合上眼睛，就陷入了徹底的深眠。

    *

    守著床上的人呼吸漸漸寧緩綿長，陸燈才終于起身，目光稍暗下來。

    在原有的劇情里，顧川柏是在研二那年出的事。但不知為什么，對(duì)方現(xiàn)在就忙碌到了這個(gè)地步，要是不想辦法讓他好好休息，說不定什么時(shí)候就會(huì)因?yàn)槠谶^度出現(xiàn)意外。

    自己是可以不給他留作業(yè)的，可顧川柏還要上別的課，加上詹沛布置的文獻(xiàn)任務(wù)，依然一點(diǎn)都不輕松。

    替熟睡著的顧川柏仔細(xì)蓋好被，陸燈站在原地沉吟片刻，走出辦公室，拿過了顧川柏的書包。

    他以一次不點(diǎn)名作為交易，從顧川柏的舍友那里換來了他的作業(yè)清單，必要的時(shí)候，還是可以幫著對(duì)方分擔(dān)些工作量的。

    宿宿宿主!

    才觸上書包，剛從熱水器回來的系統(tǒng)就在他腦海里驚恐出聲。陸燈停下動(dòng)作，疑惑回音：怎么了

    好不容易目標(biāo)人物不逼著宿主做作業(yè)，宿主居然打算主動(dòng)替他做了。

    研究生的課程難度不低，系統(tǒng)心驚膽戰(zhàn)，飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著數(shù)據(jù)庫，拼命尋找理由：作業(yè)是是目標(biāo)人物自我提升的機(jī)機(jī)會(huì)，宿主不該剝奪他他他這個(gè)學(xué)習(xí)的過程

    自己的系統(tǒng)似乎有些卡頓，等回去要好好檢修一下了。

    陸燈停下動(dòng)作，沉吟片刻，還是收回了手，把書包原樣放好。

    系統(tǒng)說得對(duì)，自己一心想要讓顧川柏可以不那么忙碌，卻忘了研一是他重要的積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的階段。許多通識(shí)課都只會(huì)開設(shè)一次，詹沛隨時(shí)叫人去實(shí)驗(yàn)室干活，顧川柏很多課程都沒辦法去上，作業(yè)是唯一學(xué)習(xí)的途徑。

    但自己還是有事可做的。

    陸燈坐回辦公桌前，把詹沛要求查閱翻譯文獻(xiàn)的任務(wù)交給系統(tǒng)，打開自己的電腦，調(diào)出最后定稿的課題。

    只是查閱檢索的工作對(duì)系統(tǒng)來說并不困難，機(jī)械音轉(zhuǎn)悲為喜，高高興興領(lǐng)了任務(wù)去忙。陸燈專注瀏覽著屏幕上的內(nèi)容，偶爾快速敲下一兩行附注，又把剩下的繼續(xù)完善充實(shí)。

    目光落在掩著門的休息間上，陸燈單手插在口袋里，握住那枚鈴鐺，在指間輕輕轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，唇角輕快地挑起來。

    沒有意外的話，等到下個(gè)學(xué)期，自己就有招收研究生的資格了。

    在那之前，一定要把顧川柏絕對(duì)保護(hù)好才行。

    第26章 這個(gè)學(xué)霸我罩了

    接下來的日子里, 顧川柏的忙碌有增無減。

    雖然陸燈找準(zhǔn)機(jī)會(huì)就會(huì)把人扣住休息，卻依然只是治標(biāo)不治本。植物學(xué)的課程一周一次, 除了上課, 顧川柏忙得幾乎不見人影，要是進(jìn)了電鏡實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)常連電話都沒法打得通。

    這樣點(diǎn)燈熬油地忙，任誰也支撐不住。在滿滿一杯特濃咖啡被陸教授提前沒收，換成了養(yǎng)生的紅棗銀耳茶之后, 顧川柏終于在植物學(xué)課上難得的打了次瞌睡。

    大概是這幾天確實(shí)累得不輕, 被身旁的喧嘩聲驚醒時(shí)，顧川柏才驚覺居然已經(jīng)下了課。

    背后倏地飆出冷汗, 顧川柏猛地?fù)紊碜?，一把扯住身旁的江歷：怎么不叫我

    你們家小教授和我比了幾次別說話, 沒看擴(kuò)音器都關(guān)了，我哪敢當(dāng)著他的面弄醒你

    江歷心有余悸地?cái)[擺手，把保溫杯塞進(jìn)他手里，揚(yáng)揚(yáng)下頜示意他快去送溫暖：快去快去, 川柏同志，生物系期末考試的重點(diǎn)就指望你了。

    考期臨近，已經(jīng)有不少人開始生出緊迫感, 講臺(tái)上的陸京墨被人群圍得水泄不通，都是央求他幫忙劃重點(diǎn)的各系學(xué)生。

    顧川柏蹙了蹙眉, 抄起保溫杯, 快步跑了下去。

    階梯教室的面積很大, 用擴(kuò)音器講課都極費(fèi)嗓子，更不要說只靠本音講課。陸京墨原本就寡言，音量也不高，這樣講上近兩個(gè)小時(shí)的課，現(xiàn)在還能不能說出話都不一定。

    止不住的越發(fā)自責(zé)，顧川柏?fù)荛_人群擠過去，陸京墨正坐在講臺(tái)前劃著重點(diǎn)。聽到他的腳步聲就抬起頭，眉眼依舊彎起清亮的柔和笑意。

    顧川柏有些說不出話，把手里的保溫杯擰開遞到他手里，在他身旁半蹲下來。

    陸京墨喝了幾口水，繼續(xù)低頭耐心地在課本上做著標(biāo)記。拄著膝的手悄悄挪開，按了按拍顧川柏的肩膀，又變出顆水果糖塞進(jìn)他手里。

    學(xué)生們的注意力都在重點(diǎn)上，每多一條就嘆一聲，仗著年輕的教授看起來就好說話，央求著他把重點(diǎn)再精簡說說。陸京墨卻只是笑著不應(yīng)聲，最后一條劃完，把書遞回去，又隨書附了張便簽。

    先看這些幾個(gè)字寫得清秀俊拔，卻立即引起了一大片半真半假的哀嘆。